（河北工業(yè)大學 廉育研究所，天津 300401）

隨著全球化、網(wǎng)絡化、信息化的不斷深入，以及WIFI信號的覆蓋化、移動終端的智能化、網(wǎng)絡信息上傳的便捷化、微信、QQ等交流軟件的普及化等等，大學生獲取知識與信息的渠道更加豐富多彩且方便多元。近年來，有關腐敗與廉政的問題以較高的關注度而長期處于熱點狀態(tài)，充分利用新媒體及信息技術對大學生進行廉潔教育，是當前高校必須抓緊抓牢的重要問題，同時新媒體又是一把“雙刃劍”，高校教育者要注意發(fā)揮新媒體平臺的優(yōu)勢，規(guī)避其不良因素，增強廉潔教育的針對性和實效性。

一、利用新媒體開展高校廉潔教育的必要性

（一）新媒體豐富廉潔教育的內(nèi)容

傳統(tǒng)的高校廉潔教育以課堂教學為依托，側(cè)重引導大學生自覺修身與踐行，圍繞“廉潔光榮，貪污可恥”的教育主旨展開布局，從社會案例、中央文件、傳統(tǒng)文化中挖掘有關反腐倡廉的資源，將其精華與新時期廉政文化相結(jié)合，闡釋實事求是、清正廉潔等價值觀對大學生未來發(fā)展的重要影響。與新媒體教學相比，課堂教學內(nèi)容單薄、形式單一，不利于發(fā)揮高校廉潔教育的最佳效果。而新形勢下新媒體平臺的應用則可以成為課堂教學的延伸，在一定程度上彌補這些不足。高校教育者利用微博、微信等客戶端能夠?qū)崟r向受教育者發(fā)布中央關于反腐倡廉建設工作的最新部署和動態(tài)，普及新政策新法規(guī)的修改章程，宣傳中國傳統(tǒng)廉政文化發(fā)展的光輝歷程，增強受教育者的民族自信心和榮譽感。通過綜合運用文字、優(yōu)秀人物事跡、正反廉政案例，緊貼生活實際，以“好聲音”、“真故事”豐富廉潔教育內(nèi)容，著重解決“將來腐敗”的問題。①韓青松.大數(shù)據(jù)時代高校廉政教育創(chuàng)新思考［J］.教育現(xiàn)代化，2016，3（40）.

（二）新媒體加強廉潔教育的時效性

傳統(tǒng)的高校廉潔教育一旦投入使用，其內(nèi)容和形式在長達幾年的時間里都鮮有更新，陳舊的知識內(nèi)容容易使學生產(chǎn)生空洞感與疲勞感。而新媒體教學則與之不同，互聯(lián)網(wǎng)平臺的信息可以日日更新，及時傳遞中共中央、國務院以及各級紀檢監(jiān)察機關關于黨風廉政建設的重大方針政策、法規(guī)法紀、工作部署與檢舉控告違紀行為的受理情況，及時報道各級紀檢監(jiān)察機關查處的典型違紀違法案例，及時推送其他高校廉政建設先進經(jīng)驗做法。新媒體平臺為大學生提供了及時接收廉潔信息的窗口、開展法規(guī)法紀學習的載體、鞏固警示教育的陣地、揭發(fā)違紀行為的路徑，在大學生廉潔意識的培養(yǎng)與廉潔校園的建設中發(fā)揮著重要作用。

（三）新媒體提高廉潔教育的受眾率

傳統(tǒng)的課堂教學模式受場地、時間等多種條件的限制，受眾率并不理想，其中大多參與者都是學生干部、學生黨員等先進分子，難以引起普通大學生的關注。新媒體平臺具有傳播范圍廣、閱讀方便等特點，可以大大提升高校廉潔教育的受眾面，無論是學生干部、學生黨員還是普通大學生，都能通過微信、網(wǎng)站等隨時隨地了解最新的廉潔教育知識，接受紀律教育和廉政文化的熏陶。高校廉潔教育工作者可以通過微信和網(wǎng)站等多種途徑，積極引導全體學生主動關注、主動接受反腐倡廉教育，積極傳播廉潔正能量。教育者可以以班級為單位，組織大家開展“掌上廉潔教育課堂”活動，由負責人指定一部分同學進行推送與更新，另一部分同學提供素材，兩組同學輪流作業(yè)。班級成員在瀏覽之后不僅可以發(fā)表自己的觀點，也可以在評論區(qū)匿名提供發(fā)生在自己身邊的廉潔故事和正反案例，讓班級成員時時感受廉潔的力量，從而見賢思齊、嚴以律己。

（四）新媒體增強廉潔教育的功能

傳統(tǒng)的廉潔教育是通過課堂教學讓大學生自覺接受廉政文化的熏陶和滋養(yǎng)，在培養(yǎng)大學生廉潔修身意識方面起到了積極作用。受互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的影響，傳統(tǒng)灌輸?shù)慕逃绞揭巡蛔阋陨钊雽W生內(nèi)心，所以高校廉潔教育的開展不能單純依靠書本理論，還要適時利用新媒體手段激發(fā)受教育者的學習興趣。以互聯(lián)網(wǎng)為依托逐步實現(xiàn)“線下”廉潔教育職能向“線上”廉潔教育職能的轉(zhuǎn)換和延伸，發(fā)揮“批量化”課堂教學的優(yōu)勢，在擴寬廉政文化傳播途徑的同時，提高大學生參與反腐倡廉建設的積極性。同時還要發(fā)揮新媒體廣泛收集案件線索的功能，使其真正成為大學生了解廉政建設的新載體、維護自身利益的快通道、震懾校園腐敗行為的新利器、教育廣大青年的新窗口。①李艷超.“微時代”背景下大學生廉政文化教育建設探析［J］.現(xiàn)代職業(yè)教育，2016，（34）.隨著網(wǎng)絡虛擬技術的發(fā)展，3D技術開始普遍應用，高?？梢宰プ∵@一契機，聯(lián)合其他高校將全國各地的廉政文化基地上傳至微信、微博和網(wǎng)站，使在校大學生可以通過手機身臨其境的接受廉潔教育，不但能夠解決無法到實地參觀的人員的需要，還可以促進教育效果的極大提升。

（五）新媒體方便廉潔教育的運行

高校廉潔教育課外活動的開展需要花費大量的人力、物力和財力，有時一個活動的開展需要準備幾天的時間，在一定程度上給高校教育工作者帶來額外的工作量。而且，有些活動的效果并不十分理想，學生們在短時間、低頻率的教育活動中無法感知廉政文化的力量所在，較長時間的活動過程往往會引起大學生們的反感。而利用微信、微博、網(wǎng)站等進行廉潔教育則可以將經(jīng)濟成本和人力消耗降到最低，這種新的廉潔教育方式可以不受時間、地點的限制，以學生們感興趣的電子產(chǎn)品為平臺，每天將廉潔教育內(nèi)容以短、快、新的形式呈現(xiàn)給大家，寓廉潔教育于無形之中，讓大學生們受到潛移默化的熏陶。

二、新媒體背景下高校廉潔教育的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）新媒體背景下高校廉潔教育取得的成就

第一，高校廉潔教育的形式更加多元。首先，新媒體為高校廉潔教育提供了重要的思想陣地。新媒體轉(zhuǎn)變以前以灌輸為主的傳統(tǒng)教育方式，取而代之的是借助微博、微信、QQ等多元平臺進行交流，不僅為受教育者接收和反饋信息提供更多選擇的機會，同時有利于幫助受教育者在潛移默化中自覺養(yǎng)成廉潔自律的品格。其次，課堂教學的素材更加豐富。大學生渴望在新媒體平臺上自由表達，喜歡以匿名的方式在網(wǎng)絡空間發(fā)表富有個性的言論，同時教師也可以借助這些平臺的信息獲取學生的最新動態(tài)和真實想法，并將其匯總整理，以案例的形式放入課堂教學中，擴充廉潔教育的內(nèi)容。最后，受教育者獲取知識的渠道更加多元。新媒體可以通過漫畫、圖片、視頻等多種形式將理論知識呈現(xiàn)出來，使學生在多角度、立體化的教育環(huán)境中感知和接受教育信息，極大程度的激發(fā)受教育者的求知欲和主動性。

第二，大學生接受廉潔教育的頻率逐步增加。隨著微博、微信的迅速普及，世界各地的新聞事件正以秒速的形式傳播到大學生身邊，從“虐貓事件”到“小悅悅事件”再到“扶不扶事件”等話題迅速引起大學生的熱議，網(wǎng)上的正反案例不斷刷新著大學生對現(xiàn)實世界的認知，使他們在辯證思考的過程中自覺形成理性的世界觀、人生觀和價值觀，主動在日常生活中將廉潔認知轉(zhuǎn)化為廉潔行為，通過行為表現(xiàn)輻射身邊的同齡人，并由內(nèi)向外產(chǎn)生社會影響。②龍興躍.論廉潔教育對大學生思想品德的正向作用［J］.中國高等教育，2011，（05）.與此同時，新聞人和傳媒人也承擔起弘揚社會正能量的重要使命，充分發(fā)揮主流文化的引導作用，用社會主義核心價值體系和先進文化幫助學生樹立正確的行為規(guī)范和道德準則，讓網(wǎng)絡正能量引導大學生自律自強、廉潔終身。

（二）新媒體背景下高校廉潔教育存在的問題

1.新媒體削弱廉潔教育主體的話語掌控度。高校思想政治教育工作者是大學生廉潔教育的主要負責人，作為相對獨立的群體，他們要做到對廉潔教育的目的、層次、計劃、過程有清醒的認識和足夠的把握。①王智，霍朋.微信時代大學生廉潔教育的困境及對策［J］.學校黨建與思想2017，（04）.在以往情況下，教職人員通常會以過濾的形式，對廉潔教育的內(nèi)容進行加工，對校園報刊、宣傳欄、校園廣播中的負面信息進行剔除，保障教育者對傳播話語的掌控度。新媒體具有廣闊的輻射度和深遠的影響力，它的普及不僅能為受教育者獲取知識提供渠道和信息技術支持，同時也可以加大受教育者篩選、整理、傳遞不同思想觀念和價值判斷的范圍。但由于大學生思辨能力尚不成熟，對新媒體的依存度又很高，所以極易受其影響，加之網(wǎng)絡信息真假難辨、不健康內(nèi)容觸手可及，大學生在無形中就會被不良信息所誤導，造成價值觀的偏離。

2.新媒體降低廉潔教育內(nèi)容的權(quán)威性。網(wǎng)絡具有開放性和虛擬性，參與者可以以匿名的形式發(fā)布良莠不齊的信息，并在多數(shù)情況下不必為此承擔法律責任，因此網(wǎng)絡的包容性容易促使腐朽思想和不健康的信息與科學、積極的信息相互摻雜。②王智，霍朋.微信時代大學生廉潔教育的困境及對策［J］.學校黨建與思想2017，（04）.大學生易于接受新事物，對網(wǎng)上信息的獲取往往以興趣為著力點，缺乏理性客觀的評估和判斷，在不確定信息真實與否的情況下隨意轉(zhuǎn)發(fā)，會使不良信息迅速擴大化，造成以訛傳訛的現(xiàn)象。同時，也有少數(shù)思想不端的大學生把網(wǎng)絡當成博人眼球的工具，利用網(wǎng)絡監(jiān)督機制的漏洞，把情緒化、娛樂化的信息發(fā)布到虛擬網(wǎng)絡當中，引起他人的關注。這種虛假信息的傳播，嚴重影響了廉潔教育內(nèi)容的權(quán)威性，使校園廉政文化的公信力大大降低。

3.新媒體弱化廉潔教育對象的針對性。網(wǎng)絡改變了大學生的生活方式、學習方式以及思維方式，成為大學生的信息傳播圈、學習生活圈、人際交往圈和校園輿論圈。③張瑜.思想政治教育視域下大學生社交網(wǎng)絡的特性研究［J］.學校黨建與思想教育，2016，（19）.所以，某些高校教育者盲目抓住這一契機，將新媒體廣泛運用到廉潔教育中，但由于教職人員站位過高，導致信息化平臺的宣傳內(nèi)容過于官方、死板、呆滯，目的性極強但吸引力較差，推送信息更新速度慢，且脫離大學生的日常生活和實際交往，造成“換湯不換藥”、“高、大、空”的錯覺。大學生是高校廉潔教育的直接對象，所以一切活動都應以學生本體為中心，用學生喜聞樂見的形式有效展開。過于老套的模塊和版式難以吸引和號召學生，不僅達不到理想效果，甚至會激起學生的反感和叛逆心理，如處理不當，學生可能會利用網(wǎng)絡途徑將不良情緒、極端觀點、虛假信息在高校監(jiān)控不足的情況下傳播出去，形成網(wǎng)絡危機事件，給高校廉潔教育造成更大的障礙。

4.新媒體阻礙廉潔教育實效性的發(fā)揮。新媒體平臺以其即時性和廣泛性的特點為高校開展廉潔教育打造寬松自由的社交環(huán)境，使大學生在暢所欲言的過程中接受廉政文化的熏陶，樹立遠大的政治理想。新媒體的開放與自由加速了廉潔教育的生活化，同時其隱蔽性和虛擬性也給高校廉潔教育帶來新的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)本應是傳遞正向思想的工具，然而少數(shù)極端使用者利用網(wǎng)絡的匿名性，以虛擬身份自由操作，擺脫道德束縛，放縱自己的行為，導致消極思想不斷蔓延，背離了新媒體廉潔教育的初衷。④蔣春霞.互聯(lián)網(wǎng)時代廉政文化建設面臨的機遇與挑戰(zhàn)［J］.廉政文化研究，2016，（06）.另外，網(wǎng)絡生產(chǎn)的信息大多是“快餐文化”，方便使用者在短時間內(nèi)滿足自己的需求，但同時也影響了系統(tǒng)信息的完整性，容易使大學生產(chǎn)生窺豹一斑的效果。此外，由于新媒體和傳統(tǒng)媒體融合程度差、路徑窄，致使廉政文化傳播度小、覆蓋面少、影響力低，這種趨勢在一定程度上影響了廉潔教育效果的實效性。

三、運用新媒體開展高校廉潔教育工作的對策

（一）高校廉潔教育者要強化思維意識

為了迎接新媒體時代到來、解決新形勢下廉潔教育出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)，高校廉潔教育工作者要自覺更新思維和方法，將“互聯(lián)網(wǎng)+”的思想理念融入到開展高校廉潔教育中去，深化教育內(nèi)容，提升工作效率。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的高速發(fā)展，大學生閱讀的習慣不斷轉(zhuǎn)變，教育者與受教育者在信息獲取上的不對等地位正在發(fā)生變化，大學生可以通過新媒體快速獲得大量信息，也可以通過網(wǎng)絡和手機隨時發(fā)布信息和發(fā)表自己的觀點。在新興媒體異軍突起的時代，高校廉潔教育必須在互聯(lián)網(wǎng)媒體中占據(jù)“主陣地”，強化“話語權(quán)”，及時從單一傳統(tǒng)課堂引導模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)時代多元化的廉潔教育新格局，有效引導反腐倡廉輿論。

（二）高校廉潔教育者要選好用活題材

通過提高創(chuàng)編人員的素質(zhì)，使其自覺承擔起信息引領者和話題主導者的責任，凈化網(wǎng)絡言論，不斷提高高校廉潔教育新媒體平臺的活性，增加其粘性。①李曉宇.大數(shù)據(jù)時代廉政文化建設新路徑研究［J］.經(jīng)濟研究導刊，2016，（33）.創(chuàng)編人員在編寫教材時，要善于利用大學生的視角、語言和故事，傳播好廉政聲音，使其與受教育者產(chǎn)生共鳴；要立足于現(xiàn)實，關注最新的廉政方針和反腐工作，及時調(diào)整發(fā)布內(nèi)容，以多元化、個性化的信息吸引大學生；要與當下反腐倡廉重要活動、重要部署、典型案例和反腐倡廉社會熱點問題、熱點事件相結(jié)合，實時收集、編審、發(fā)布工作動態(tài)，增加廉潔教育工作的針對性，增強廉潔教育的趣味性、吸引力，讓高校廉潔教育真正“活”起來。

（三）高校廉潔教育者要提升關注度

運用新媒體開展高校廉潔教育工作是時代的要求，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，“我說你聽”的教育方式已經(jīng)過時，枯燥乏味的語言往往讓受教育者敬而遠之，而運用感性風格，通過可愛、賣萌、調(diào)皮等形式提供的信息則更能得到年青一代受教育者的歡迎。高校廉潔教育工作者在運用新媒體開展廉潔教育的過程中，要注意應用一些“網(wǎng)絡語言”，以通俗易懂、輕松幽默的話語表達旨意，讓大學生愿意聽、聽得進、記得住，在語言溝通上拉近與受教育者的傳播半徑，贏得關注并獲得好感。同時教育者還可以在信息宣傳的網(wǎng)頁中適當加入表情、漫畫和吉祥物等元素，轉(zhuǎn)變受教育者對廉政文化的生硬刻板的印象，提高受教育者對社會事件的關注度，結(jié)合新媒體特點和廉潔教育工作特色，用故事和案例來支撐教學內(nèi)容，將枯燥的說教式、灌輸式教育轉(zhuǎn)變成為生動活潑的教育，從而抓住受教育者的關注點。

（四）高校廉潔教育者要促進內(nèi)部監(jiān)督

金錢和權(quán)力是導致不廉潔行為產(chǎn)生的罪魁禍首，要想營造廉潔的班級內(nèi)部環(huán)境，就必須把好財務和職權(quán)兩大關卡。班級的財務要有由專人專項負責，盡量將職責細化到個人，防止其在某些交接環(huán)節(jié)中出現(xiàn)疏漏，給不廉潔行為的發(fā)生提供契機。財務的收入與支出務必要有詳細記錄，對于購買的物品要留存相關發(fā)票或憑證，讓每一筆資金的流動都有據(jù)可查。班級的換屆應遵循公平、公正的原則，嚴防個人搞小團體、拉攏關系等不良行為的出現(xiàn)，評選過程要公開、透明，保障社團每位成員的知情權(quán)，評選結(jié)果可以同步到QQ群和網(wǎng)站當中，保證整個過程的連貫性，不給腐敗行為可乘之機。高校廉潔教育工作者要積極利用新媒體的特性，通過科技手段方便快捷的收集、研討日常班級信息，不斷為高校廉潔教育工作注入新動力，進一步打造開放、透明的廉潔大學校園，推動“開門反腐”。