崔偉

那天，我在市中心逛街，由于買到了自己心儀的物品，顯得很開心，突然大腳被絆住，我不禁低頭一看，一個五六歲的小女孩正死死抱著我的大腿，我正納悶干嘛呀！這時，她向我伸出手，我頓時明白了，她向我乞討，我正要給錢給他，畢竟人家這么小，但我發(fā)現(xiàn)，一個中年婦女站在兩米開外的地方向女孩示意，我一看滿心里充滿了厭煩和憎惡，但為了擺脫這個小女孩，只有不情愿的給了她錢，果然錢一到手，小女孩立即撒手放人，我有一種被搶劫的感覺。

這時，我看見了一個初中生正騎車向這邊開來，那小女孩一看，二話沒說，飛一般沖了過去，還是同一種方式，死死抱住，只見那初中生一臉哭喪地說：我已經(jīng)付過錢了，那女孩的媽媽立即招手，小女孩便放人了。這一幕讓人看得及好氣又好笑。這種乞討方式無非是用小孩子作為騙取人們同情的方式，但這并不值得我們同情。

其實，這個世界需要我們的同情心，但是獻出同情心之前，也最好先判斷一下，同情心不可輕易的付出。

這是一篇以“同情”為題的學生習作。作文敘寫的內容可能是真實的，但只是簡單的再現(xiàn)現(xiàn)實，并且缺少生動的描寫，令人感覺作文缺乏生活的真實感；作文語句雖質樸，但缺乏生動的細節(jié)；主題表達清晰，但是卻沒有打動人心的效果。

好的記敘文往往能生動感人，可是本文的^物描寫，幾乎都是客觀簡單敘寫，沒有能夠準確生動地再現(xiàn)生活場景，也沒有能夠表現(xiàn)^物形象的細致刻畫，更沒有表現(xiàn)人物內心世界的細節(jié)描寫。沒有情感的簡單客觀的敘寫，只能使人物刻畫平面化，故事交代不生動，立意牽強敷衍，文章不但不能打動人心，反而給人以虛假之感。

一、飽含情感的描寫可再現(xiàn)生活場景

記敘文中有故事，就得有人物，有人物就得有生活場景。對生活場景的再現(xiàn)，除了有人物描寫、環(huán)境描寫和場面描寫之外，還得有“我”的情感。對生活場景的描寫如果沒有情感的介入，文章很難有生活的煙火味、生命的真實感，更不可能有感情的沖擊力。

如2014年江蘇高考優(yōu)秀作文《來一勺潑油辣子》：

“嘩——”黃澄澄的油沖撞著碗中的赤紅的辣椒粉和黑玉般的芝麻，激烈的纏斗中迸發(fā)出濃烈的香氣。我猜著，二姐又在做潑油辣子了……廚房里，二姐在熟練地做著潑油辣子。油，燒得澄黃透亮，辣粉和芝麻，靜靜地鋪在碗中?！皣W——”，伴隨這嗤響，香味四處飄散，辣粉和芝麻甚至跳出了油面，跳出了碗沿，跳出了桌面，猶如二姐的青春歲月，在熾熱和嗆辣中跳動，跳動，沉積下無限的濃香和回味。

尋常的一勺潑油辣子，在作者的筆下卻似乎具有一股魔力，特別的具有生機和活力：“激烈的纏斗中迸發(fā)出濃烈的香氣”“伴隨這嗤響，香味四處飄散”“辣粉和芝麻甚至跳出了油面，跳出了碗沿，跳出了桌面”，這些富有動感的描寫，正是因為飽含了作者對二姐敢闖敢拼的性格和熾熱的生活的贊美，所以讀起來迎面而來的是生活的真實感和生活的現(xiàn)場感。

二、融入情感的細節(jié)能凸顯人物形象

細節(jié)描寫是刻畫人物性格，表現(xiàn)人物心理，突出人物形象的重要方法。每個人都有各自不同性格，所以每個人的神態(tài)、動作、語言都會有不同的特點，要使得描寫生動形象，除了要認真細致觀察人物，我們還要充分融入自己的情感來描寫。只有帶著一顆真誠的心，細致觀察人物，用融入情感的細節(jié)來刻畫人物，筆下的文字才鮮活生動。

如：2015年江蘇高考優(yōu)秀記敘文《左手糞叉，右手筆桿》

對于求字之人，爺爺總是來者不拒，放下糞叉，洗手執(zhí)筆，揮灑而下……我點頭：“是啦，他也掏過糞，而您是叉糞。又都是執(zhí)筆之人，又都上過大學。您和汪先生差不多嘛！”爺爺很得意我的說法，卻仍擺手不贊同：“有一點不一樣，他種地不如我?！蹦棠炭次覀儬攲O倆笑鬧，總是很無奈，嘆道：“這老頭子?！?/p>

文章細節(jié)描寫突出，如：“爺爺總是來者不拒，放下糞叉，洗手執(zhí)筆，揮灑而下”中，“不拒”“放下”“洗手”“執(zhí)筆”“揮灑”一系列細節(jié)的描繪中，包含了作者對爺爺灑脫、熱心助人的性格的贊美。又如：爺爺很得意我的說法，卻仍擺手不贊同：“有一點不一樣，他種地不如我?！逼渲小暗靡狻薄皵[手”及語言的細節(jié)描繪中，飽含了作者對爺爺淳樸、樂觀的性格特點的贊美。

三、精辟的抒情議論易深化文章主旨

記敘文中的抒情議論如果沒有真摯的情感，容易讓文章讀來干癟，沒有人情味，不能真正打動人心，而飽含深情的抒情和議論，會使文章因此變得深邃感人，立意深遠。

如：2008年江蘇高考優(yōu)秀記敘文《好奇心》：

你在，就心安的。這是人世間最最美麗的風景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。

我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。

我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關心，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。

“你在，就心安”“所謂愛……就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方……”“有你在，整個世界，都在”這樣滿含深情又精辟深刻的語句，正是作者對爺爺奶奶之間愛的領悟，也來源于作者對爺爺奶奶之間愛的贊美。

四、飽含深情能美化文章語言

要讓文章生動，語言是一個重要工具。世界上最動人的語言是用最真摯的情感說出的真實的心理體驗，所以當一個人心中含情，那么他的眼中看到的景象也會情義滿滿，說出來的語言也會因情感而鍍上一層金光，熠熠閃光。

如：2008年江蘇高考優(yōu)秀記敘文《好奇心》：

算了，我破釜沉舟?！澳棠蹋憷线@么喊來喊去做什么呢？也不嫌煩。”

奶奶看我，寬容地笑：“丫頭，你不懂的。知道他好好的，才心安的?！?/p>

心，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我心的好奇心得到滿足。

“心，被濡濕了。是花蕊中的一滴露?！比缭娨话愕恼Z言，正是作者飽含深情地寫出了自己的內心感受。所以說心中有詩意的人，寫出來的文字也會有詩意，心中飽含深情的作者，寫出來的文字也會附著情感的外衣，如詩如畫，美得動人。endprint