高琪強(qiáng)

【摘 要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，少兒的教育問(wèn)題成為廣大家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。而舞蹈作為一種可以提高孩子綜合素質(zhì)的藝術(shù)種類，受到廣大家長(zhǎng)的青睞。近年來(lái)，少兒舞蹈考級(jí)也逐漸進(jìn)入大眾的視野，本文旨在讓家長(zhǎng)明白對(duì)孩子進(jìn)行早期少兒教育的重要性以及舞蹈考級(jí)對(duì)孩子所產(chǎn)生的重要影響。

【關(guān)鍵詞】少兒教育；舞蹈考級(jí)；重要影響

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）35-0203-01

舞蹈藝術(shù)發(fā)展到今天，已經(jīng)成為一種大眾文藝。少兒舞蹈培訓(xùn)通過(guò)舞蹈考級(jí)不僅可以體現(xiàn)出教師的教學(xué)水平，讓家長(zhǎng)對(duì)教師的教學(xué)成果有了具體的了解，并且通過(guò)舞蹈考級(jí)可以增強(qiáng)孩子們學(xué)校舞蹈的熱情、增加他們的自信心，讓更多的孩子走向通往藝術(shù)殿堂的道路。

一、在素質(zhì)教育中的作用

（一）以舞啟智。首先，通過(guò)舞蹈的學(xué)習(xí)，在觀察力和模仿力上會(huì)高于未參加舞蹈教育的少年兒童，從北京舞蹈學(xué)院組織的少兒舞蹈比賽的實(shí)踐中可以得出結(jié)論，任何舞蹈都能對(duì)少兒的協(xié)調(diào)性、樂(lè)感等等產(chǎn)生促進(jìn)作用。其次，通過(guò)心理學(xué)研究表明，少兒的這個(gè)年齡段主要是靠感官來(lái)進(jìn)行思維，也就是感性思維，孩子可以輕易的捕捉到身體動(dòng)作，對(duì)形象的理解也更加深入，感官接觸到的東西越多大腦就更加容易興奮，并與神經(jīng)建立牢固的聯(lián)系，對(duì)孩子的記憶力有顯著提高。而舞蹈考級(jí)就是讓孩子接觸在日常所接觸不到的各種感官形象，讓孩子在此過(guò)程中建立大腦與運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的相互聯(lián)系，刺激大腦的興奮度，進(jìn)而提高其記憶力水平。最后，在培養(yǎng)孩子的想象力及思維能力上，舞蹈也發(fā)揮著重要的作用。舞蹈考級(jí)動(dòng)作通過(guò)讓孩子想象動(dòng)物的形象來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作，并且會(huì)根據(jù)自己的思維方式創(chuàng)作出各種不同的動(dòng)作，因此進(jìn)行舞蹈教育會(huì)對(duì)少兒的心理結(jié)構(gòu)進(jìn)行再次的優(yōu)化創(chuàng)造。

（二）促進(jìn)少兒人格和情商的健康發(fā)展。在當(dāng)代以及未來(lái)社會(huì)多元化的競(jìng)爭(zhēng)中，不再只是單一的智力和知識(shí)方面的競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是人格和情商素質(zhì)的較量。目前在孩子的升學(xué)考試以及大學(xué)生求職的面試過(guò)程中已經(jīng)得到很大的重視。而一個(gè)人后期人格的形成以及情商的高低，其最重要的發(fā)展階段便是3-6歲的少兒時(shí)期，因而在這個(gè)時(shí)期，對(duì)孩子各方面的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。

而舞蹈教育恰恰可以作為促進(jìn)孩子人格完善以及情商提高的一種載體?？偟膩?lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)舞蹈訓(xùn)練培養(yǎng)的是一個(gè)人的綜合能力，少兒在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中會(huì)進(jìn)行情緒情感的控制練習(xí)，而且當(dāng)遇到小挫折時(shí)同時(shí)也在鍛煉著其承受以及解決能力，挖掘出孩子自身最大的潛能。在舞蹈考級(jí)的眾多組合中，有許多需要兩個(gè)人以上來(lái)進(jìn)行配合才能完成的組合，這樣就可以提高孩子與他人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、交流能力、寬容他人的能力、互幫互助，形成其堅(jiān)韌善良的品格和高于常人的情商。

（三）提高少兒對(duì)美的認(rèn)識(shí)。通過(guò)專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練，首先可以使少兒的形體變美，而且在這種美的氛圍中，使少兒的身心得到快樂(lè)和熏陶。其次，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)舞蹈訓(xùn)練之前，并不是所有的人都是美的，這就要求孩子們?cè)诤笃诘膶W(xué)習(xí)中努力訓(xùn)練，這樣孩子們心中就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)美的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成自身對(duì)美的認(rèn)識(shí)。最后，舞蹈具有直觀性的特點(diǎn)，任何美的東西想要表現(xiàn)出來(lái)就必須與孩子的動(dòng)作、身體線條與音樂(lè)相配合，而舞蹈考級(jí)就為提高孩子對(duì)美的認(rèn)識(shí)創(chuàng)造出必要的客觀條件。

二、在藝術(shù)教育中的作用

（一）提高少兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。進(jìn)行舞蹈的練習(xí)無(wú)論是中國(guó)舞還是國(guó)標(biāo)，最開(kāi)始練習(xí)的必須是基本功。少兒時(shí)代，他們并不能形成自己獨(dú)立的思維意識(shí)，也沒(méi)有明確的目標(biāo)，所以在遇到疼痛等問(wèn)題時(shí)，他們便會(huì)缺乏積極性乃至厭惡舞蹈的學(xué)習(xí)。而舞蹈考級(jí)的出現(xiàn)，給了孩子們堅(jiān)持和努力的目標(biāo)，雖然不是所有孩子都可以這樣，但是當(dāng)他們通過(guò)自身的學(xué)習(xí)獲得考級(jí)證書(shū)之后，會(huì)給予他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，在課堂上學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真，提高少兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。

（二）鑒定檢測(cè)少兒的學(xué)習(xí)成效及學(xué)習(xí)進(jìn)度。在孩子學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，家長(zhǎng)更加關(guān)心的是孩子們?cè)谖璧刚n堂上學(xué)到了什么，但是一般的家長(zhǎng)在舞蹈專業(yè)方面又處于門(mén)外漢的狀態(tài)，對(duì)孩子的水平不能做出一個(gè)科學(xué)的判斷，這就需要通過(guò)舞蹈考級(jí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢測(cè)，專業(yè)的考級(jí)評(píng)委會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子知道存在的問(wèn)題以及解決的方法，并為孩子接下來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)度做出規(guī)劃，進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練。

（三）發(fā)掘舞蹈藝術(shù)人才。孩子的藝術(shù)教育需要從小開(kāi)始培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈可以激發(fā)孩子身體中的藝術(shù)天賦，讓孩子對(duì)舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣，而舞蹈考級(jí)這一方式為少兒提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。進(jìn)行舞蹈考級(jí)監(jiān)考的評(píng)審老師大多是舞蹈行業(yè)的精英和教育家，因此在舞蹈考級(jí)的過(guò)程中，評(píng)審官會(huì)通過(guò)考級(jí)這個(gè)過(guò)程發(fā)掘出有天賦的舞蹈藝術(shù)人才，幫助他們走向更高的藝術(shù)殿堂。

三、結(jié)語(yǔ)

本文所介紹的舞蹈考級(jí)、少兒教育就是想讓家長(zhǎng)明白，舞蹈考級(jí)對(duì)少兒成長(zhǎng)所能產(chǎn)生的眾多積極作用以及對(duì)今后孩子綜合素質(zhì)發(fā)展的重要性。而隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，舞蹈藝術(shù)的不斷進(jìn)步，舞蹈考級(jí)也一定會(huì)更加的科學(xué)合理，為孩子的未來(lái)提高競(jìng)爭(zhēng)力，讓孩子感受快樂(lè)，培養(yǎng)出樂(lè)觀積極向上的性格，為其打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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