徐 東

（長春金融高等?？茖W(xué)校，吉林 長春 130000）

在高校的建設(shè)和發(fā)展道路上，要堅定不移地以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，走中國特色社會主義教育發(fā)展道路。所以，高校的黨建工作要全面創(chuàng)新，結(jié)合微信等新媒體開展相關(guān)的教育工作，使高校的黨建工作能夠達到理想的效果。

一、微信的特點

（一）覆蓋面比較廣

相較于傳統(tǒng)的媒體形式，微信是一種新型的互聯(lián)網(wǎng)通信工具，對信息的發(fā)布速度特別快，可及時發(fā)送和接收材料，便于黨員學(xué)習(xí)。[1]與其他互聯(lián)網(wǎng)信息平臺相比，微信的對話功能更加強大，建群非常方便，可迅速開展小范圍的會議和學(xué)習(xí)活動，在消息發(fā)布之后，好友可立刻獲取。同時，朋友圈還有評論和轉(zhuǎn)載功能，對黨建工作的宣傳和擴大可以起到良好的作用。

（二）管理維護的成本相對比較低

微信平臺與其他互聯(lián)網(wǎng)平臺相比，運營成本并不是非常高，3個人便可以構(gòu)成小規(guī)模的微信團隊，其中包括文字和圖片編輯、校稿編審等。[2]對于人力資源分配來說，這樣的運行團隊更容易管理。同時，通過微信溝通可有效節(jié)約成本，促進微信平臺的長遠發(fā)展。此外，人們對微信的使用非常普遍，特別是現(xiàn)在的年輕人，幾乎人人都有微信，具有廣泛性。

（三）符合年輕人的使用習(xí)慣，信息傳播效率非常高

相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，使用微信最多的群體為年輕人，其對微信的使用率高于QQ等聊天工具。所以，借助微信平臺傳送消息，可實現(xiàn)定點和定向植入，使宣傳對象能夠在第一時間接收宣傳信息。應(yīng)用微信傳播信息，提升了信息傳播時效，并且針對性也有了明顯的提升。

二、高校大學(xué)生微信黨建工作遇到的問題

微信是互動性和滲透性都非常強的新型媒體工具，其強大的功能優(yōu)勢和應(yīng)用的廣泛性，為高校的黨建工作提供了很多發(fā)展的新機遇，但也帶來了很多的問題。

（一）多元化價值傳播，對黨建工作的導(dǎo)向性造成了沖擊

由于微信平臺的廣泛應(yīng)用，各種各樣的信息也在高校中廣泛傳播，對學(xué)生的思想造成了很大的影響。結(jié)合實際情況分析，在高校傳播的很多信息都是積極的，對學(xué)生的思想健康產(chǎn)生有益的影響，起到正確引導(dǎo)輿論的作用。[3]但是也存在一些惡意扭曲事實、消極和反動的內(nèi)容，對學(xué)生造成不良影響，加之這類信息的傳播非常隱蔽，還有些消息非常委婉，一些政治鑒別能力較差的學(xué)生無法分辨，進而對不良信息進行轉(zhuǎn)發(fā)等。面對這樣的情況，高校應(yīng)用微信平臺傳播信息受到了一定的影響，不利于鞏固高校的意識形態(tài)陣地。在大學(xué)生群體中，最明顯的表現(xiàn)為入黨動機不純潔、政治意識比較淡薄。微信平臺中的多元化價值思想對黨建工作的導(dǎo)向性造成了沖擊，影響了高校思想政治教育的開展。

（二）信息化體系不完善，增強了黨建工作的復(fù)雜性

現(xiàn)在，高校的黨組織部門構(gòu)建了微信平臺，但是在實際運行的過程中，體系化的相關(guān)建設(shè)還存在一些不足。其一，主體存在分散性和不穩(wěn)定性。[4]在微信平臺中，學(xué)生需要整合自身的內(nèi)心體驗，將自己作為中心，延伸與世界和周圍環(huán)境的關(guān)系。在內(nèi)容上，關(guān)注的重點多在生活邏輯層面，并能夠應(yīng)用廣泛的社會關(guān)系進行互動和溝通。這種分散交互式信息傳播盡管也可以應(yīng)用在黨建工作當(dāng)中，但在短期內(nèi)并不能很好地適應(yīng)。其二，資金的投入與人才的限制。眾所周知，微信的覆蓋面是非常廣泛的，高校在運營過程中需要投入一定的資金和人才。但是，結(jié)合當(dāng)前的情況進行分析，很多高校對微信平臺的資金和人才投入嚴(yán)重不足，尤其缺乏具有良好的思想政治基礎(chǔ)、淵博的政治知識、較強的信息技術(shù)管理能力的專業(yè)人才。很多院校正是由于缺少這樣的綜合型人才，微信信息平臺不能最大限度地滿足黨建工作的需求。其三，管理制度有待進一步完善。當(dāng)前，因為高校對于微信平臺的應(yīng)用還處于發(fā)展階段，制定的規(guī)章制度還不夠完善。并且，與二級學(xué)院當(dāng)中的黨組織、黨支部微信平臺缺乏配合和聯(lián)動，以致在管理過程中出現(xiàn)混亂的情況。

三、高校微信黨建工作的應(yīng)用策略

在黨的十九大中，習(xí)近平總書記站在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人的高度，強調(diào)重視教育就是重視未來、重視教育才能贏得未來，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。[5]習(xí)近平總書記深刻指出：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)?！痹邳h的十九大報告中，強調(diào)“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，要求全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要求以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用”。黨的十九大為高校開展現(xiàn)代化教育指明了方向，因此黨建工作的開展要結(jié)合多元化價值的傳播、信息化體系建設(shè)的不足等挑戰(zhàn)，制定有針對性的政策和方針。

（一）建立微信信息鑒別與引導(dǎo)機制

面對黨建工作導(dǎo)向被沖擊等問題，高校要根據(jù)實際情況，建立微信信息鑒別以及引導(dǎo)機制。其一，學(xué)生黨建工作者不但要關(guān)注自身平臺建設(shè)，還要收集學(xué)生內(nèi)部傳播的消息，對其進行相應(yīng)的審核，對其價值觀念進行分析和鑒別；其二，如果有不良消息在微信圈中傳播，要及時澄清和批判，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念；其三，對微信平臺的管理人員，要加大培養(yǎng)力度，使其具有敏銳的鑒別能力，能夠在多元化的信息當(dāng)中找出不良的、消極的信息。[6]此外，高校要強化微信平臺的導(dǎo)向力，鞏固意識形態(tài)陣地。

（二）強化微信平臺運營體系建設(shè)

首先，高校領(lǐng)導(dǎo)對于微信平臺的建設(shè)要給予高度重視。將本校黨建工作與微信平臺結(jié)合并深入研究，制定相應(yīng)的應(yīng)用方案，以便在開展學(xué)生黨建工作的過程中，能夠與微信時代相適應(yīng)。其次，要加大對微信平臺建設(shè)的投入。比如，資金的投入和人力資源的投入等等。尤其是要培養(yǎng)工作能力強、政治素養(yǎng)高的綜合人才，以便黨組織微信平臺的相關(guān)運營工作能夠有序合理地開展。最后，要分級構(gòu)建平臺，實施層層管理，應(yīng)用上下聯(lián)動的方式構(gòu)建師生支部平臺、院系黨委平臺以及學(xué)校黨委總平臺。此外，要將各個平臺與微信黨建平臺進行聯(lián)動和結(jié)合，總平臺要起到指揮作用，統(tǒng)籌管理各院系和支部微信號，確保微黨建平臺能夠健康高效地為學(xué)生提供服務(wù)。

（三）完善微信黨課內(nèi)容與研討形式

馬克思哲學(xué)認(rèn)為內(nèi)因才是事物發(fā)展的根本原因。在建設(shè)微信平臺的過程中，由于其中包含的信息非常廣泛，不乏娛樂性的信息，削弱了黨建工作的實效性。對于這個問題，要豐富微信黨課內(nèi)容，加強在微信平臺與學(xué)生的討論等等。這樣，才能提升黨組織微信平臺對學(xué)生的吸引力。此外，在實際操作的過程中，還可以定期推送黨的方針策略、高校黨建活動的信息等。同時，還要從實際生活的角度出發(fā)，站在學(xué)生的角度思考問題，不能一味地使用線性理論對學(xué)生進行“灌輸”教育，要靈活應(yīng)用馬克思主義的觀點和思想，分析大學(xué)生當(dāng)前的現(xiàn)實問題，并幫助其逐步解決問題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義的積極性。

四、結(jié)語

在高校黨建工作的開展過程中，微信平臺起到了重要的作用。全面創(chuàng)新了教育形式，吸引了學(xué)生的注意力，也升華了學(xué)生的思想意識。雖然對于微信平臺的應(yīng)用還存在很多的問題，未來的建設(shè)工作也存在很多不確定因素，但對于微信平臺的應(yīng)用，高校堅持不斷開拓創(chuàng)新，在發(fā)現(xiàn)問題的過程中積極解決問題，使微信平臺在黨建工作中取得了非常理想的效果。

[1]張弛衡.微信平臺在高校黨建工作中的應(yīng)用[J].信息與電腦（理論版），2017（22）：128-129.

[2]陳策.微信平臺在高校黨建工作中的應(yīng)用研究[J].湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2017，16（01）：52-54.

[3]張弛衡.“微信平臺”在高?；鶎狱h建工作中的探索與實踐[J].中外企業(yè)家，2016（33）：176.

[4]陳紅梅，李加亮，涂蘇琴.微信平臺在高校黨建工作中的運用研究[J].江西科技師范大學(xué)學(xué)報，2016（01）：96-100+95.

[5]于格.淺析微信平臺在高校大學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用[J].紅巖春秋，2016（01）：74-75.

[6]郭志波.新形勢下高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新與改進途徑探索[J].改革與開放，2010（10）：21.

[7]姜衛(wèi)平.新時期高?；鶎狱h建工作的現(xiàn)狀分析與對策研究[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2010（03）：98-102.

[8]胡增裕.新時期下高校學(xué)生黨建工作進網(wǎng)絡(luò)的實踐與思考[J].改革與開放，2009（07）：158-159.