鞏 飛

（西北政法大學(xué)，陜西 西安 710122）

開展意識(shí)形態(tài)工作對(duì)于黨和國(guó)家來說都是極為重要的。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。早在2015年，中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳就印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》，該意見不僅強(qiáng)調(diào)了意識(shí)形態(tài)對(duì)于高校的重要性，還對(duì)高校如何開展宣傳思想工作提出了具體的指導(dǎo)意見。高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。但是時(shí)代背景、宣傳媒介、宣傳對(duì)象等的變化，都給新時(shí)期高校開展有效的宣傳思想工作帶來了挑戰(zhàn)。校園媒體作為高校開展宣傳思想工作的重要工具發(fā)揮著重要的作用，如何充分地利用校園媒體，發(fā)揮校園媒體各自的優(yōu)勢(shì)，形成合力，開展有效的宣傳思想工作已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的研究?jī)?nèi)容。

一、高校校園媒體類別及其發(fā)展現(xiàn)狀

（一）“線上”媒體

“線上”媒體主要是借助互聯(lián)網(wǎng)這一平臺(tái)，利用多種方式開展宣傳思想工作。“線上”媒體主要是傳統(tǒng)媒體與新媒體的區(qū)別。隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，高校校園媒體的傳播媒介以及手段發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)校園媒體主要是以高校的網(wǎng)站、廣播站、電子屏、校園電視臺(tái)等為代表，一般來說傳統(tǒng)媒體發(fā)布的內(nèi)容都是比較嚴(yán)肅且正式的，具有權(quán)威性，這是新媒體所不能比擬的。但是傳統(tǒng)媒體也有自身的劣勢(shì)。其傳統(tǒng)性質(zhì)以及內(nèi)容的嚴(yán)肅性，對(duì)于喜歡新鮮事物的在校大學(xué)生而言，吸引力明顯不足，在學(xué)生當(dāng)中開展宣傳思想工作的實(shí)效以及影響力也在下降。高校校園新媒體主要是以微信、微博等為代表。新媒體具有開放性、互動(dòng)性、即時(shí)性的優(yōu)勢(shì)，這是傳統(tǒng)媒體無法比擬的。當(dāng)前各大高?；旧隙奸_通了官方微信公眾號(hào)、官方微博，利用“兩微”來進(jìn)行日常的官方信息發(fā)布。由于信息更新的及時(shí)性和互動(dòng)性，以“兩微”為代表的校園媒體在高校發(fā)揮著越來越大的作用。比如微信公眾號(hào)，在排版上既可以圖文并茂，也可以插入視頻、音樂等，輔助內(nèi)容發(fā)布。從傳播上來說，憑借手機(jī)的便攜以及微信龐大的用戶群體，人們很容易將自己看到的信息分享到朋友圈，也可以留言、點(diǎn)贊。所以一條好的公眾號(hào)內(nèi)容，很容易成為“爆款”，火遍朋友圈，達(dá)到很好的傳播效果。

（二）“線下”媒體

線下媒體一般是指不借用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用傳統(tǒng)的方式開展思想宣傳工作，最典型的一些校園線下媒體有校報(bào)、宣傳欄、展板、校園刊物等。在新媒體快速發(fā)展的今天，線下媒體的功能逐漸減少。高校校報(bào)作為高校中歷史悠久的傳統(tǒng)校園媒體之一，在校園媒體中占據(jù)著重要的地位。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)還不是很發(fā)達(dá)的時(shí)候，高校師生獲取校園信息的主要渠道就是校園報(bào)紙；但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，校報(bào)逐漸顯露出弊端。比如發(fā)布信息存在滯后性，校報(bào)一般都是以月為時(shí)間單位刊發(fā)，校報(bào)發(fā)出的時(shí)候，新聞已經(jīng)過去很久了，已經(jīng)變成舊聞。從內(nèi)容上來說，校報(bào)的多數(shù)版面都是關(guān)于校領(lǐng)導(dǎo)講話、校園新聞、講座會(huì)議等，關(guān)于師生校園生活等的內(nèi)容比較少，所以就很難吸引師生的關(guān)注。校園刊物、宣傳展板等雖然沒有時(shí)效性的限制，但在學(xué)生中的影響力有限。

二、當(dāng)前高校開展思想宣傳工作面臨的形勢(shì)

（一）時(shí)代背景發(fā)生變化

2017年10月18日至10月24日，黨的十九大在北京勝利召開。黨的十九大作出了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代的重大政治判斷，指出了我國(guó)當(dāng)前主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，提出了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這一重大時(shí)代課題。中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代，新時(shí)代帶來了新的機(jī)遇，也帶來新的挑戰(zhàn)。高校在開展宣傳思想工作時(shí)應(yīng)該正確把握我國(guó)當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r，正確看待機(jī)遇與挑戰(zhàn)，因時(shí)而新，因勢(shì)而新。習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的講話中指出要胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事，努力把宣傳思想工作做得更好。這實(shí)際上也為高校開展宣傳思想工作指明了方向，提出了要求。

（二）宣傳對(duì)象發(fā)生變化

現(xiàn)在的高校大學(xué)生基本是以“95后”到“00后”這個(gè)群體為主，再過一兩年，基本上就全部是“00后”群體?！?5后”大學(xué)生群體表現(xiàn)出與“80后”“90后”大學(xué)生群體相比特有的性格特征和行為習(xí)慣。首先，“95后”學(xué)生群體更加注重自我需求的滿足。無論是參加班級(jí)活動(dòng)或者是參加校園集體活動(dòng)，他們更在意自己是否能從中得利，獲得相應(yīng)的回饋，從而忽視了自己作為集體的一分子對(duì)集體應(yīng)作的貢獻(xiàn)。因?yàn)樗麄儺?dāng)中很多都是獨(dú)生子女，從小就是在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)起來的，這樣的環(huán)境讓很多學(xué)生養(yǎng)成了只關(guān)注自我的心理特征，為高校開展有效的宣傳思想工作帶來了挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@些思想內(nèi)容如果不是學(xué)生的興趣點(diǎn)，他們就不會(huì)關(guān)注，宣傳思想工作的開展就很難入腦入心。其次，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)前“95后”大學(xué)生的物質(zhì)生活水平已經(jīng)有了極大的提高。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為大學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了基礎(chǔ)條件，于是很多學(xué)生崇尚自由，彰顯自我個(gè)性，往往表現(xiàn)出與自身年齡不相符的“假成熟”的特點(diǎn)。但實(shí)際上大學(xué)生的思想還不成熟，非常容易受到不良風(fēng)氣的影響，被社會(huì)不良的輿論左右，所以這也為高校開展思想宣傳工作帶來了困難。

（三）宣傳媒介發(fā)生變化

高校開展宣傳思想工作的媒介工具已經(jīng)逐漸從傳統(tǒng)的線下媒體轉(zhuǎn)型到線上媒體。尤其是新媒體的發(fā)展，為高校開展有效的宣傳思想工作提供了極大的便利。在不同時(shí)期，高校開展宣傳思想工作的媒介具有不同的特點(diǎn)。80年代之前，互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)還沒有普及，那時(shí)高校開展宣傳思想工作主要是通過報(bào)紙、宣傳欄、展板、廣播等來進(jìn)行。90年代互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)開始萌芽和發(fā)展，后來的十多年時(shí)間我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，在這種形勢(shì)下，全國(guó)各大高校陸續(xù)建立自己的校園官方網(wǎng)站，官方網(wǎng)站逐漸成為高校發(fā)聲、開展宣傳工作的主要工具。在這之后，中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，3G、4G技術(shù)不斷完善，手機(jī)移動(dòng)終端用戶數(shù)量不斷增長(zhǎng)。2009年微博誕生、2011年騰訊推出新產(chǎn)品微信，以這兩種產(chǎn)品為主的移動(dòng)APP呈現(xiàn)井噴式增長(zhǎng)，手機(jī)等移動(dòng)終端成為人們獲取信息、與人溝通的主要渠道。高校也開始陸續(xù)開通官方微博、官方微信公眾號(hào)，并且其逐漸成為高校開展宣傳思想工作的主要媒介。

三、加強(qiáng)高校宣傳思想工作的有效性分析

（一）加強(qiáng)高校宣傳思想隊(duì)伍建設(shè)

首先，應(yīng)該堅(jiān)持正確的政治方向。2015年中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》，該意見明確指出應(yīng)該牢牢掌握高校宣傳思想工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)。思想意識(shí)形態(tài)工作極端重要，高校黨委應(yīng)該切實(shí)履行主體責(zé)任，牢牢占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)的高地，敢于發(fā)聲、及時(shí)發(fā)聲。高校宣傳思想工作的開展應(yīng)該在高校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在高校黨委宣傳部門的協(xié)調(diào)安排下，在院系以及有關(guān)部門的共同參與下，共同推進(jìn)高校宣傳思想工作的開展。其次，應(yīng)該加強(qiáng)高校宣傳思想隊(duì)伍的建設(shè)。高校宣傳思想隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)該從教師隊(duì)伍和學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)兩個(gè)角度出發(fā)。開展高校宣傳思想工作需要借助校園媒體這一平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)，所以校園媒體的建設(shè)與發(fā)展必須有專業(yè)的教師給予指導(dǎo)。一是在內(nèi)容上，對(duì)校園媒體發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的審核和監(jiān)督，保證其向正確的方向發(fā)展；二是在形式上，要積極探索與指導(dǎo)，助推校園媒體向更高層次發(fā)展。最后，應(yīng)該打造一支有力的學(xué)生宣傳干部隊(duì)伍?！?5后”大學(xué)生思想活躍、敢于創(chuàng)新，在校園媒體建設(shè)與發(fā)展上有很多新思路、新方法，高校在開展宣傳思想工作時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)打造一批學(xué)生宣傳思想隊(duì)伍骨干，使其成為校園媒體的中堅(jiān)力量。

（二）注重校園媒體自身建設(shè)

首先，發(fā)揮校園媒體各自的職能，加大融合力度，形成宣傳矩陣。無論是線上媒體還是線下媒體都有各自的優(yōu)點(diǎn)和不足，在利用校園媒體開展宣傳思想工作時(shí)，應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，突出各自優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)齊不足，相互配合，把信息及時(shí)有效地傳遞到師生身邊。比如現(xiàn)在的學(xué)生基本上很少關(guān)注校園網(wǎng)站，但實(shí)際上高校官網(wǎng)作為官方重要的媒體，發(fā)揮著重要的作用，高校官網(wǎng)內(nèi)容的正式性和嚴(yán)肅性是其他校園媒體所不能取代的。但是由于其太過正式，學(xué)生就會(huì)覺得官網(wǎng)離自己的生活很遠(yuǎn)，久而久之就會(huì)產(chǎn)生距離感，所以高校官網(wǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)匕l(fā)布跟學(xué)生貼近的活動(dòng)以及內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。其次，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)新媒體活力。當(dāng)前高校幾乎都在利用新媒體來開展宣傳工作，新媒體尤其是微信公眾號(hào)在一些高校如雨后春筍般涌現(xiàn)，在高校開展宣傳思想工作中發(fā)揮著重要作用。但是也存在著新媒體多而不精的情況，只關(guān)注新媒體的數(shù)量，而不去關(guān)注內(nèi)容，所以即使是新媒體，由于內(nèi)容陳舊，也難以在學(xué)生群體中產(chǎn)生影響力。所以要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ屝旅襟w在高校中鮮活起來。比如高校可以依托團(tuán)委，建立二級(jí)學(xué)院微信公眾號(hào)影響力榜單，每月或者每周一評(píng)比，從影響力、傳播率等方面進(jìn)行考核，擇優(yōu)表彰，從而起到積極的推動(dòng)作用。最后，加強(qiáng)溝通交流，提升新媒體的宣傳能力。對(duì)新媒體的運(yùn)用不能閉門造車，高校在通過新媒體開展宣傳思想工作的時(shí)候應(yīng)該至少形成兩個(gè)層面的交流：一是高校內(nèi)部學(xué)院之間的交流，通過交流與培訓(xùn)，提升技能；二是高校之間也應(yīng)該互相交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各自好的做法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，助推校園媒體發(fā)展。

（三）更加注重宣傳對(duì)象本身

校園媒體平臺(tái)只是加強(qiáng)宣傳思想工作的工具，最重要的還是宣傳思想內(nèi)容的建設(shè)，而宣傳思想內(nèi)容的建設(shè)要與宣傳對(duì)象緊密相關(guān)，也就是要貼近學(xué)生的實(shí)際，而不是高高在上，脫離師生，這樣很難將宣傳思想工作落到實(shí)處。由于“95后”大學(xué)生表現(xiàn)出的性格特征和心理特點(diǎn)，高校宣傳部門在開展宣傳思想工作的時(shí)候就應(yīng)該掌握與了解學(xué)生的心理狀況、溝通方式等行為喜好。在通過校園媒體開展宣傳工作的時(shí)候就應(yīng)該采用學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行，既保質(zhì)又保量，從而達(dá)到事半功倍的效果。

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