（山東省青島市文登路小學(xué) 山東青島 266000）

一、教學(xué)內(nèi)容生活化

知識(shí)來(lái)源于生活，教學(xué)內(nèi)容生活化會(huì)使學(xué)生感到親切、自然。我們教材的教學(xué)內(nèi)容具有生活氣息。話題包括：數(shù)字、顏色、食品、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校等。這很容易和生活聯(lián)系起來(lái)。

1.學(xué)生自身的生活內(nèi)容

學(xué)生自身的生活內(nèi)容包括姓名、年齡、性別、愛好、性格等。結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己：My name is Amy. I am twelve. I have short black hair. I like singing。另外鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找英語(yǔ)，如停車的標(biāo)志P；肯德基KFC；CCTV；快克（感冒藥）quick，藍(lán)貓blue cat。讓學(xué)生做生活的有心人。

2.學(xué)生家庭的生活內(nèi)容

家是學(xué)生熟悉溫馨的地方。家庭成員、職業(yè)等都與學(xué)生的生活息息相關(guān)。在學(xué)這些內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生帶家人的照片進(jìn)行交流：This is my father. He is a driver. This is my mother . She is a worker。又如讓學(xué)生描述自己的房間：This is my room. There is a bed and a shelf。學(xué)生會(huì)樂于參與。

3.學(xué)生的學(xué)校生活內(nèi)容

學(xué)生的很多時(shí)間是在校園里度過的，在這里他們學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)。結(jié)合校園的設(shè)施：slide， playground， library等滲透英語(yǔ)。還可結(jié)合學(xué)校生活學(xué)更多：Mr Chen is our English teacher. I like English.等。

二、教學(xué)方法生活化

教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，從視覺、聽覺上刺激學(xué)生，讓他們?cè)谡鎸?shí)環(huán)境中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓生活走進(jìn)課堂。

1.憑借生活創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境

英語(yǔ)教學(xué)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要真實(shí)，特別在任務(wù)型教學(xué)中，如果任務(wù)脫離學(xué)生的生活和興趣，那么誰(shuí)還愿意參加？在教學(xué)中我們可以創(chuàng)設(shè)打電話、過生日、購(gòu)物、旅游、問路等貼近學(xué)生生活的活動(dòng)，開展交互合作學(xué)習(xí)。如在教Happy New Year.時(shí)，可在元旦那天教學(xué)，精心布置教室，滲透元旦的語(yǔ)言及文化，學(xué)唱歌曲《Happy New Year》，在歌聲中贈(zèng)禮物或問好。學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中完成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，提高語(yǔ)言交際能力。同時(shí)適時(shí)滲透Mother’s Day、 Teacher’s Day、 Children’s Day……讓學(xué)生為這些節(jié)日策劃，既培養(yǎng)了學(xué)生的文化品質(zhì)，又對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了興趣和渴望。

2.整合教材與學(xué)生生活的契合點(diǎn)，組織活動(dòng)和游戲

《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：要重視從學(xué)生的日常生活出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。這就要求教師要整合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)富有趣味性、科學(xué)性的活動(dòng)。教師要把教育意圖隱蔽在友好無(wú)拘束的氛圍中，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中玩?；顒?dòng)是生活的一部分，游戲是對(duì)生活的一種模仿。如在教四季的知識(shí)時(shí)，我運(yùn)用Body language，打哆嗦表示“cold”，扇扇子表示“hot”，放風(fēng)箏表示“spring ”，吃蘋果表示“autumn”。這樣的教學(xué)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官去感知語(yǔ)言，達(dá)到自然習(xí)得語(yǔ)言的目的。

3.運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等巧設(shè)情景

利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等來(lái)優(yōu)化教學(xué)，拉近課堂與生活的距離。讓學(xué)生在情景化的教學(xué)中感知—模擬—鞏固，達(dá)到交際的目的。如教big、small、long、short時(shí)，讓學(xué)生觀察周圍的物體，談?wù)劇癢hat is longshort？”等，這樣就把生活中的事物融進(jìn)了課堂。再如日用品、動(dòng)物等可幾筆勾畫出來(lái)，在學(xué)單詞時(shí)，開展“畫一畫”活動(dòng)，看誰(shuí)畫得快、畫得好、說(shuō)得多，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和創(chuàng)造力。教有關(guān)clothes知識(shí)時(shí)，可利用學(xué)生穿著的衣服進(jìn)行單詞coat，sweater等和句型 Whose is it/are they？的教學(xué)，還可讓學(xué)生當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)衣服。在學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)談?wù)摃r(shí)，教師不控制語(yǔ)言，學(xué)生自由發(fā)揮，使學(xué)生口、手、腦并用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.角色扮演，模擬生活進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐

語(yǔ)言學(xué)家克魯姆說(shuō)過：“成功的外語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該是創(chuàng)造更多的情景，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用自己已學(xué)到的語(yǔ)言材料”。讓學(xué)生模擬真實(shí)情景，可調(diào)動(dòng)多種感官，更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。如學(xué)有關(guān)職業(yè)單詞時(shí)，讓學(xué)生模仿各種職業(yè)特征的動(dòng)作：farmer做種地動(dòng)作，nurse做打針動(dòng)作，driver做駕駛的動(dòng)作，policeman做警察行禮的動(dòng)作。再如學(xué)習(xí)水果類的單詞，讓學(xué)生戴上水果頭飾，創(chuàng)設(shè)一幅活生生的果園圖。使本來(lái)比較枯燥的語(yǔ)言內(nèi)容充滿童趣。

三、日常生活英語(yǔ)化，生活再現(xiàn)英語(yǔ)

學(xué)英語(yǔ)的最終目的是進(jìn)行交際。我們利用一切機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生拓寬英語(yǔ)使用的環(huán)境，讓學(xué)生真正在生活中用英語(yǔ)。

1.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氣息的校園環(huán)境，讓英語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生的世界

布置富有英語(yǔ)氣息的校園文化。如設(shè)立英語(yǔ)角，布置具有國(guó)外風(fēng)俗習(xí)慣的圖片，舉辦英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地，在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)墻報(bào)等。

2.積極開展豐富多彩的英語(yǔ)校內(nèi)外活動(dòng)，讓生活再現(xiàn)英語(yǔ)

（1）利用節(jié)日開展英語(yǔ)主題活動(dòng)。母親節(jié)、圣誕節(jié)、愚人節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)都是可利用的資源。在多元文化的氛圍下，孩子們裝扮教室、制作禮物，用英語(yǔ)慶祝節(jié)日，更好的體現(xiàn)了語(yǔ)言的交流。

（2）舉辦如唱歌、課本劇、朗讀、書寫等富有競(jìng)爭(zhēng)氣息的小型英語(yǔ)比賽，可以讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用英語(yǔ)，獲得成就感。

總之，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化是《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“在做中學(xué)，在學(xué)中用”的最好體現(xiàn)，這種教學(xué)于真實(shí)的生活背景之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，使學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做事的同時(shí)，學(xué)會(huì)做人，把創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。我們要讓學(xué)生在課堂這塊舞臺(tái)上，通過唱、跳、玩、演等一系列生活化的活動(dòng)，讓英語(yǔ)教學(xué)成為一首歡樂的生活之歌。