莊碧榮

為促進校園足球運動的蓬勃開展，讓學(xué)生在足球場上的活力競相迸發(fā)，筆者依據(jù)新課程的要求，結(jié)合自身教學(xué)的實踐和研究，從創(chuàng)設(shè)校園足球濃厚氛圍、賽制改革、培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣、提升校園足球文化水平等方面進行了實踐和探索。旨在創(chuàng)造性地推進校園足球活動廣泛、深入、健康地開展。

近幾年，隨著新課標(biāo)以及全民健身計劃的全面實施，對開展校園足球運動提出新的更高的目標(biāo)，并及時將工作重心轉(zhuǎn)移到發(fā)展校園足球，培養(yǎng)學(xué)生足球運動的興趣這一奠基性工作上來，促使學(xué)生養(yǎng)成終身熱愛足球，終身喜歡足球，終身關(guān)注足球。下面，筆者結(jié)合該校開展足球運動的實踐，對如何發(fā)展小學(xué)校園足球這一問題做一些思考。

一、下功夫營造校園足球濃厚氛圍

通過學(xué)校宣傳欄、宣傳畫冊、創(chuàng)編傳唱足球歌，三球文化藝術(shù)節(jié)把宣傳、發(fā)動、組織工作落實到每個教師、每個學(xué)生、每個家長，讓大家認(rèn)識到足球運動的魅力：它是一項精神內(nèi)涵十分豐富并能增強民族凝聚力的運動，能發(fā)展人的四肢與大腦，培養(yǎng)智商與情商，促進身心更健康。所以，會踢足球的孩子一定是頭腦靈活、智商高的聰明人。

1.基礎(chǔ)是課程建設(shè)

在研究開發(fā)校本課程中，老師們將足球的歷史、足球運動的發(fā)展等知識融入其中，提高學(xué)生參加足球運動的積極性與自覺性。同時在每節(jié)足球課實施中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點制定了不同層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使足球校本課程的開發(fā)實施更合理，教學(xué)更科學(xué)。此外，足球教師還定期開展足球觀摩課，如一年級的《和足球一起玩?！罚昙壍摹敦埡屠鲜蟆?，四年級的《腳內(nèi)側(cè)傳球》，五年級的《腳弓推射——誰是足球小射手》，這些生動有趣的足球課，深深吸引著學(xué)生，在參與體驗中享受足球運動帶來的快樂，感受足球運動的魅力

2. 關(guān)鍵是加強師資

為了更好地服務(wù)于足球進課堂活動，該校聘請了具有多年足球訓(xùn)練經(jīng)驗的外校教練和外教擔(dān)任足球的輔導(dǎo)教師。將體育教師的訓(xùn)練工作納入了教師績效工資管理制度，保證了足球教練員的訓(xùn)練補助費，多勞多獎，體育教師的收入高于其他教師，極大地促進了體育教師的積極性，保障了校園足球活動的持續(xù)發(fā)展。

3. 主陣地應(yīng)放在課堂教學(xué)

營造“在教學(xué)的狀態(tài)下研究實踐，在研究的環(huán)境中教學(xué)訓(xùn)練”的氛圍，以教學(xué)訓(xùn)練促進校園足球教學(xué)訓(xùn)練工作的改革和校園足球觀念的改變，充分普及校園足球運動，努力提高校園足球運動水平，實現(xiàn)教學(xué)訓(xùn)練、教研實踐雙贏。

4. 切實加強課題研究

該校倡導(dǎo)“自主實踐，提高科研能力，促進學(xué)生幸?？鞓烦砷L”的教育觀念。通過集體備課，同上一節(jié)足球課、研討課、觀摩課、比賽課，提高教師足球課堂教學(xué)水平，在教學(xué)和課外體育活動中，看到孩子們興趣盎然地觀察與交流，以及臉上露出的幸福的笑容，老師的臉上也流露出幸福的微笑。

二、下功夫培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣

我走上教師工作崗位已經(jīng)二十多個春秋了，我深深地體會到，要想讓學(xué)生對足球運動產(chǎn)生濃厚的興趣，教師在體育教學(xué)中的導(dǎo)向作用是關(guān)鍵因素。根據(jù)我本人的從教經(jīng)驗，教師在培養(yǎng)學(xué)生足球運動興趣上，要做好三個導(dǎo)向：

1.講好足球故事，讓學(xué)生明白踢足球的好處

要通過介紹世界著名足球運動員的訓(xùn)練故事和講解魔幻般的“世界杯”足球賽以及當(dāng)前世界足球發(fā)展趨勢與展望等途徑，激發(fā)學(xué)生對足球的求知欲和好奇心，讓每一位學(xué)生在情感上都受到熏陶，充分認(rèn)識到足球運動不僅可以鍛煉身體和娛樂，還可以培養(yǎng)積極向上、勇于拼搏的意志品質(zhì)，更能在團結(jié)協(xié)作的環(huán)境中增進友誼，增強團隊意識。

2.開展成功教學(xué)，讓學(xué)生體驗成功的快感

“每個學(xué)生都有渴望成功和被賞識的心理需要。當(dāng)學(xué)生的這種心理得到滿足時，就能引起積極的情感體驗?！睕r且，足球教學(xué)的藝術(shù)在于喚醒、激勵和鼓舞而不僅在于本領(lǐng)的傳授。所以，體育教師應(yīng)具備將成功教學(xué)運用于足球運動的這種能力，讓孩子們在體會成功時的歡樂、激動和自豪中，不斷激發(fā)和培養(yǎng)對足球運動的興趣。

3.通過足球游戲，讓學(xué)生樹立“快樂足球”的理念

眾所周知，游戲不僅能消除學(xué)生因訓(xùn)練枯燥而引起的沮喪、煩悶等消極因素，還能夠激活學(xué)生對身體活動的興趣。因此，在體育課的熱身階段，我都將足球障礙跑、足球運球接力賽等游戲運用到熱身活動中，效果很不錯，既起到了熱身和課堂鋪墊的作用，又讓學(xué)生體會到足球運動是一項快樂的運動，從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的最終目的。

三、下功夫增強校園足球的生命力

足球教學(xué)中采用賽制，不但能夠提高學(xué)生對足球的興趣，而且能夠讓學(xué)生在比賽中了解很多的足球基本規(guī)則，鞏固足球技巧。大多數(shù)學(xué)校面臨場地局限困難，只有因地制宜，根據(jù)學(xué)生不同年齡段有著不同的特點，改革賽制，才能更科學(xué)地發(fā)展校園足球。

1.足球賽制改革

根據(jù)國家體育總局最新審定的五人制競賽規(guī)則、五人制足球比賽規(guī)則（泉州新賽制）和我校的實際情況，比賽辦法：比賽采用國家體育總局最新審定的五人制競賽規(guī)則，同時執(zhí)行以下規(guī)定：1）小學(xué)組采用4號足球。2）參賽人數(shù)：每隊12人，不限男女。3）每場比賽采用上、下半時制，上半時分兩節(jié)，每節(jié)10分鐘，中間休息兩分鐘，各代表隊運動員必須分成兩組陣容（每組陣容6人）分別參加第一節(jié)、第二節(jié)的比賽，上半時必須采用全場人盯人防守，不設(shè)守門員，每進一球得一分;中場休息10分鐘可由足球?qū)氊惐硌?，下半時分第三節(jié)和點球大戰(zhàn)，第三節(jié)比賽15分鐘，所有有資格的隊員均可參賽，采用最新的室內(nèi)五人制足球規(guī)則，要設(shè)守門員，實行機動替補的換人制度，進1球得2分，第4節(jié)采用互踢點球，要設(shè)守門員，每隊全體運動員進行踢點球，進1球得1分，比賽結(jié)果以最后累積得分多者勝。比賽當(dāng)中當(dāng)任何一方少于4人（受傷、被罰）則做棄權(quán)處理，判對方3：0勝。我們最大的亮點是鼓勵女生參加比賽和學(xué)生參與比賽的裁判工作，比賽中女生得分翻倍計算。

2.比賽項目改革

四至六年級男子五人足球賽、四五年級女子五人足球賽、一至三年級足球20米直線運球迎面接力、四五年級20米足球運球繞障礙接力、三至六年級“童眼攝足球”征文、一二年級“童眼繪足球”繪畫、三四年級“童眼看足球”手抄報、五六年級“童眼攝足球”攝像等比賽，我們注重學(xué)生全員參與。

3.足球管理改革

為了學(xué)生能夠更好地投入到足球運動中，學(xué)校決定放開足球的管理，把球放到室外，學(xué)生可以自主借用，自主歸還，實現(xiàn)開放式自主管理，讓學(xué)生能夠隨時拿到足球，隨時可以投入到足球運動中，增加參加足球練習(xí)的時間和空間。

四、下功夫提升校園足球文化水平

近幾年來，為了提升校園足球水平，讓足球精神浸潤整個校園文化，滲透到校園每個角落、每個人的心里，我校充分挖掘足球內(nèi)涵，巧妙利用各種資源，積極引導(dǎo)學(xué)生體驗運動激情，分享足球快樂，提煉足球精神，培植足球文化，為學(xué)校足球運動的持續(xù)發(fā)展和成功打下堅實的基礎(chǔ)。

1.組建活力四射的啦啦隊

學(xué)校以年段為單位組建了足球啦啦隊，為校園足球運動注入了娛樂元素。啦啦隊員利用課余時間自編動作，配樂訓(xùn)練。比賽間隙，他們紛紛上場獻技，女同學(xué)則在音樂的伴奏下表演起標(biāo)準(zhǔn)的體操、優(yōu)美的舞蹈，這不僅填補了比賽的空白，還成為比賽場上一道靚麗的風(fēng)景線。比賽期間，他們?yōu)楸荣惣佑椭d，特別是啦啦隊員用他們的吶喊為參賽同學(xué)加油鼓勁，使比賽精彩無限，扣人心弦。

2.舉辦別具一格的“校園足球節(jié)”

足球節(jié)以“放飛足球，快樂體育”為宗旨，以促進“以球育德、以球健體、以球益智”為主線，把讓每個學(xué)生充分享受足球帶來的激情和身體的愉悅貫穿活動全過程。開幕式、“繪足球夢”“話足球史”“競足球技”“攝足球樂”“抒足球心”和閉幕式等七個板塊組成的足球節(jié)，讓學(xué)生置身于一個廣闊的足球天地。通過“從玩中學(xué)，從學(xué)中玩”的方式方法，點燃了學(xué)生心中熱愛足球的熱情。

3.布置吸人眼球的新穎場地

足球訓(xùn)練場地開闊平整，綠草如茵，標(biāo)志線畫得曲直分明，清晰準(zhǔn)確，就會給學(xué)生大腦皮層以良性刺激;如果球門銹跡斑斑，球網(wǎng)破爛不堪，場地雜草叢生，標(biāo)志線又畫得模模糊糊，彎彎曲曲，球的氣壓不足或是過硬……就容易使學(xué)生大腦皮層產(chǎn)生抑制狀態(tài)，也就無興趣可言了。另外，訓(xùn)練中還要經(jīng)常變換黑板、旗桿、標(biāo)志物、足球墻、人墻模具等輔助器械，給學(xué)生以嶄新的刺激，產(chǎn)生長時間的興奮。近幾年，學(xué)校想方設(shè)法充分利用學(xué)?，F(xiàn)有場地規(guī)劃建設(shè)足球場地，目前已經(jīng)建有五人制足球場一塊，三人制足球場一塊，四門足球場一塊和六個足球射門區(qū)，擬建設(shè)五人制足球場一塊、籠式足球兩個和空中籠式足球三個（食堂三樓一個和綜合樓四樓兩個）。

4.延展校園足球的文化活動

深化校園足球活動，學(xué)校要重視對足球運動內(nèi)涵文化的發(fā)掘與研究，充分認(rèn)識校園足球文化宣傳與推廣的重要性。積極開展校園足球文化宣傳活動，形成正確的輿論導(dǎo)向，有效延展校園足球文化。

總之，作為體育教師，要“根據(jù)教學(xué)實際整合足球教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)引導(dǎo)方法，強化足球訓(xùn)練和競賽活動，創(chuàng)設(shè)良好的足球?qū)W習(xí)氛圍”，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，增強學(xué)生對足球的信心，讓學(xué)生從內(nèi)心對足球產(chǎn)生深厚而強烈的感情，這樣才能有效地提升校園足球運動的整體水平。

【作者單位：泉州市泉港莊重文實驗小學(xué) ?福建】