王媛媛

摘 要：高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)的調(diào)控是一種信息傳播行為，是教育活動(dòng)中的施教者對(duì)于教育信息受眾通過(guò)教育信息文本來(lái)施加的，并且?guī)в兄萍s性。這種網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展有著重要意義，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。它分為意義調(diào)控、規(guī)范調(diào)控、預(yù)見(jiàn)調(diào)控三種調(diào)控類型。在調(diào)控的過(guò)程中，有兩點(diǎn)需要注意：第一施教者要充分發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)的魅力所在，第二要時(shí)刻關(guān)注教育信息文本的互文性話題。

關(guān)鍵詞：高校;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng);調(diào)控

新時(shí)期的發(fā)展背景下，互聯(lián)網(wǎng)的興起與發(fā)展既使信息傳播發(fā)生了變革，并且對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域、人們的生活都產(chǎn)生了一定的影響。截至2008年1月13日，CNNIC統(tǒng)計(jì)出我國(guó)的網(wǎng)民總量高達(dá)2.98億，寬帶網(wǎng)民達(dá)2.7億，國(guó)家CN域名數(shù)達(dá)1357.2萬(wàn)，與此同時(shí)越來(lái)越多的大學(xué)生也接觸到網(wǎng)絡(luò)，高校作為網(wǎng)絡(luò)起源的重要地方之一，既推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，又為當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)提供技術(shù)上的支持。當(dāng)代大學(xué)生的生活、工作、交往中都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，因此網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展刻不容緩，加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，營(yíng)造出良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。通過(guò)研究網(wǎng)絡(luò)對(duì)于高校思想政治教育的影響，探索其中的特點(diǎn)，才能構(gòu)建合理的思路，制定出有效的方案。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)調(diào)控的意義

根據(jù)信息學(xué)的角度來(lái)看，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治是一種信息傳播過(guò)程，其中包含了信息、內(nèi)容的獲取、傳送、加工、輸出等步驟，但由于在當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，調(diào)控教育信息受到多方面因素影響，因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育這一因素在調(diào)控教育信息這方面來(lái)講是不可缺少的。

（一）施教者是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)的調(diào)控主體。這種類型的教育活動(dòng)是一種新型的、以校園網(wǎng)絡(luò)化形式生存下的形態(tài)，它與傳統(tǒng)的思想政治教育有著很大的差別，其中一個(gè)比較明顯的差異表現(xiàn)就是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中教育主體的“去主體化”傾向。在當(dāng)今大多數(shù)教育過(guò)程中，施教者雖然在網(wǎng)絡(luò)教育中存在著這種傾向，并且可能原有的在教育活動(dòng)中的中心地位也越來(lái)越弱，既需要提高信息教育的素質(zhì)、又需要提升自己的教學(xué)技能，但這些并不代表網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中施教者的中心地位已經(jīng)全然不復(fù)存在，他們?nèi)云鹬I(lǐng)作用。與此同時(shí)，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的教學(xué)隊(duì)伍也產(chǎn)生了很大的改變，無(wú)論是構(gòu)成又或者是規(guī)模。因此，施教者在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)首先建立在網(wǎng)絡(luò)生存方式的基礎(chǔ)之上，借助網(wǎng)絡(luò)這一工具進(jìn)行探討交流，并對(duì)受教育者進(jìn)行信息消費(fèi)方面的引導(dǎo)。

（二）這項(xiàng)教育活動(dòng)的調(diào)控客體是信息的受眾。而原本意義上的思想政治教育的信息受眾則是調(diào)控客體，他們借助網(wǎng)絡(luò)的生存方式來(lái)擴(kuò)展對(duì)人的主體性，進(jìn)而這些調(diào)控客體在高校網(wǎng)絡(luò)政治教育活動(dòng)中獲得了一定的主體地位以及自主權(quán)，與此同時(shí)，高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)品德、以及網(wǎng)絡(luò)中的思想政治教育，都是基于教育活動(dòng)的自我教育。因?yàn)樾畔⑾M(fèi)是海量的，在學(xué)生的選擇方面，信息消費(fèi)的選擇權(quán)增大了很多，另一方面，信息消費(fèi)的多樣性使得學(xué)生對(duì)于消費(fèi)選擇產(chǎn)生了困惑，當(dāng)前學(xué)生還處于青少年期，思想思維等都還未成熟，此外相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)定制度也沒(méi)有完全健全，基于現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上學(xué)生們?nèi)孕枰谒枷胝谓逃囊龑?dǎo)下進(jìn)行消費(fèi)選擇。

（三）目前高校主要是通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)政治思想教育進(jìn)行調(diào)控，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)內(nèi)的成員則通過(guò)社區(qū)這個(gè)平臺(tái)來(lái)共享信息、聯(lián)系，因此可以說(shuō)校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)是一個(gè)新生代的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，它通過(guò)新穎的技術(shù)、體貼的功能、人性化服務(wù)構(gòu)建出了一個(gè)超越普通媒體平臺(tái)的新型平臺(tái)，既兼顧了線上與線下，又兼顧了網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也滿足了人與人之間的交流、信息共享等。

（四）這種網(wǎng)絡(luò)思想教育調(diào)控活動(dòng)屬于網(wǎng)絡(luò)行為的一種，同時(shí)它的本質(zhì)行為也十分特殊，在行為上體現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)主題的反應(yīng)性、選擇性及象征性。其中更是包含了網(wǎng)絡(luò)信息傳播者與消費(fèi)者所引發(fā)的技術(shù)、意識(shí)、感情等多個(gè)因素相互結(jié)合的過(guò)程，此外也包含了不同的行為主體在網(wǎng)絡(luò)中就各類信息的討論、供給之間的沖突與協(xié)調(diào)關(guān)系。在校園網(wǎng)絡(luò)中，思想教育的施教者所需要做的工作就是生產(chǎn)并傳播思想政治教育信息，而學(xué)生們則是占據(jù)著信息受眾這一地位。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，信息、施教者、受眾之間的關(guān)系較為模糊，這就造成了網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于思想政治教育的調(diào)控比現(xiàn)實(shí)生活中要求更高。在現(xiàn)實(shí)中，我們應(yīng)該根據(jù)受眾所想要的利益、信息價(jià)值來(lái)實(shí)施一定的方案，打破施教者與受眾之間的壁壘，強(qiáng)化互動(dòng)行為，以此來(lái)取得網(wǎng)絡(luò)思想教育的成功。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育調(diào)控類型

（一）意義的調(diào)控，進(jìn)行溝通、交流，這一調(diào)控則是希望用處于優(yōu)勢(shì)地位的一方來(lái)制約處于劣勢(shì)地位的另一方，進(jìn)而使得施教者能在自己的意義范圍內(nèi)對(duì)受眾來(lái)進(jìn)行調(diào)控，這種意義調(diào)控既能滿足受眾追求自己想要的信息，又實(shí)現(xiàn)了施教者的教育意義。

（二）預(yù)見(jiàn)調(diào)控。在網(wǎng)絡(luò)中各種信息傳播過(guò)程中會(huì)受到許多因素的影響，但是大多數(shù)因素都是可以預(yù)期到并且進(jìn)行預(yù)防調(diào)控的，這就要求施教者有著很高的教學(xué)水平、綜合素質(zhì)較為突出，能夠圍繞受眾來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于一些受眾所追求的行為可以積極的去強(qiáng)化，此外還可以很好的處理，網(wǎng)絡(luò)中的突發(fā)事件，為校園網(wǎng)絡(luò)的行為管理創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（三）規(guī)范調(diào)控。施教者在網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)該從倫理、信息引導(dǎo)、技術(shù)等方面對(duì)受眾進(jìn)行調(diào)控，既要明確受眾應(yīng)在校園網(wǎng)絡(luò)中文明、守法上網(wǎng)，又要運(yùn)用技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的有效性。

三、結(jié)語(yǔ)

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展影響著社會(huì)的方方面面，更是影響了當(dāng)代的大多數(shù)學(xué)生，因此，有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的思想政治教育是必不可少的，如何去介入、如何引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，對(duì)當(dāng)今社會(huì)而言都具有重要意義，只有真正的去引導(dǎo)，通過(guò)思想教育，才能更好的運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)。

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