孫曉霞

摘 要：社區(qū)護(hù)理學(xué)教育在我國的發(fā)展是較為晚的，目前很多的中職衛(wèi)校雖然開設(shè)了社區(qū)護(hù)理學(xué)的教學(xué)課程，但是其中的課程占有比例是很小的，培養(yǎng)出來的專業(yè)性人才也是很難適應(yīng)當(dāng)下社區(qū)護(hù)理工作的需求，因此在這門課程的開設(shè)中應(yīng)該多加強(qiáng)實(shí)踐部分的占有比例，提高相關(guān)專業(yè)人才的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生能夠更好的就業(yè)，也能夠滿足社會發(fā)展的需求。下文將針對這一基礎(chǔ)，探討如何加強(qiáng)中職社區(qū)護(hù)理學(xué)的教育，用有效的教學(xué)手段促進(jìn)教育的發(fā)展，提高教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：中職;社區(qū)護(hù)理學(xué);教學(xué)方法

在社區(qū)護(hù)理學(xué)這門課程的教學(xué)過程中，很多的中職衛(wèi)校還是以傳統(tǒng)的講課為主，將理論知識單純地灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海里，這讓學(xué)生的新鮮感直線地下降，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在這種教學(xué)方法的課堂氛圍是沉悶的。因此就必須對中職社區(qū)護(hù)理學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行改革，來刺激學(xué)生的興趣，激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，用興趣帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

一、案例教學(xué)法

所謂的案例教學(xué)法，又被稱為“體驗(yàn)式”教學(xué)。具體的教學(xué)方案是通過在教學(xué)的過程中，根據(jù)教學(xué)的要求進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上和整個教學(xué)過程中以教學(xué)案例作為教學(xué)素材，來分析和解決問題，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的動手解決和分析能力，強(qiáng)化知識的掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。和其他的教學(xué)方法相比較，案例教學(xué)法具有很強(qiáng)的實(shí)踐性質(zhì)，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。從當(dāng)前中國的教育環(huán)境和教學(xué)新理念的要求來看，應(yīng)該在更多的學(xué)科中都引進(jìn)案例教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)生的自主性，并為教育事業(yè)的發(fā)展做積極大膽地嘗試。合適正確的案例，是中職社區(qū)護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)能夠開展的前提和基礎(chǔ)條件。這就對教師提出了更高的要求，要求教師在選擇案例和搜集、整合材料的時(shí)候，要考慮班級學(xué)生的具體情況，對其興趣和接受能力做一個提前的預(yù)估工作。并且也需要根據(jù)不同的授課內(nèi)容做素材的篩選工作，案例始終都是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)，而不能顛倒了主次矛盾關(guān)系。在案例的選擇上也需要增加其趣味性，從學(xué)生自身的具體實(shí)際出發(fā)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這樣才能更好地開展課堂教學(xué)。

二、多媒體教學(xué)法

多媒體，多種媒體的綜合運(yùn)用，包括文本、聲音和圖形圖像等。多媒體技術(shù)在很多方面得到了普遍接受、應(yīng)用和認(rèn)可，這其中也包括了教學(xué)領(lǐng)域。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，完成教育教學(xué)的目標(biāo)的過程中不再只是傳統(tǒng)教學(xué)方式的身影。多媒體教學(xué)可以調(diào)用的畫面是生動形象的，生效是百變多樣的，益智游戲是妙趣橫生的。多媒體教學(xué)具有的這些優(yōu)點(diǎn)將原本枯燥單一的知識點(diǎn)和操作環(huán)節(jié)，更加形象和直觀的展現(xiàn)在他們面前，學(xué)生自然而然就會對社區(qū)護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)有了更過的興趣，也就自然而然學(xué)習(xí)更專注。同時(shí)，多媒體同時(shí)使用聲音、圖像和文字，以及其具有的互動性特點(diǎn)，在教學(xué)的過程中，學(xué)生的身心不會那么容易走神，他們會對課堂上的學(xué)習(xí)更加專注，學(xué)生對知識的記憶效果自然也就好了，每節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容也就相應(yīng)的變多了，整個教學(xué)的效率也在這個過程中提升了。因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容變得不再那么抽象和枯燥，課堂的活躍程度為改善教學(xué)效果也提供了很大的幫助。例如，在學(xué)生進(jìn)入社區(qū)實(shí)習(xí)的角色扮演互動時(shí)運(yùn)用多媒體來介紹社區(qū)的概況，就能夠讓護(hù)理專業(yè)的學(xué)生更加適應(yīng)角色，也可以在教學(xué)的過程中盡可能地增加教學(xué)的信息量，但是在教學(xué)的過程中要注意合理地利用多媒體技術(shù)，盡可能多地還是進(jìn)行面授來增強(qiáng)師生之間的互動性。

三、社區(qū)見習(xí)教學(xué)法

為了使得學(xué)生能夠盡快地適應(yīng)社區(qū)護(hù)理的相關(guān)工作，在課程中可以安排一部分的教學(xué)實(shí)踐活動來讓學(xué)生去社區(qū)進(jìn)行見習(xí)。在見習(xí)的過程里學(xué)生可以將課上學(xué)習(xí)到的知識在實(shí)踐中印證，并且能夠在見習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，將不懂的知識或者遇到的問題記錄下來，在后面的教學(xué)過程中就可以進(jìn)行有針對性的教學(xué)。并且安排學(xué)生前往社區(qū)的衛(wèi)生服務(wù)中心見習(xí)要能夠與學(xué)生及時(shí)地聯(lián)系溝通，確保見習(xí)的質(zhì)量和目標(biāo)的完成情況，讓學(xué)生的見習(xí)能夠到達(dá)預(yù)期的理想效果。

四、學(xué)生自我授課教學(xué)法

在中職社區(qū)護(hù)理學(xué)的教學(xué)過程中還可以安排一些通過合作、自學(xué)就能夠掌握與理解的知識點(diǎn)讓學(xué)生自己去備課和授課。例如可以用模擬健康教育課堂的方式來授課，學(xué)生通過扮演相關(guān)的角色，來提出問題，解決問題，產(chǎn)生互動，在整個的活動過程中學(xué)生通過講課的形式指出其中的知識點(diǎn)和解決的方式。這樣的一種教學(xué)方式可以讓學(xué)生更加深刻地掌握和理解知識點(diǎn)和相關(guān)的操作流程，也能夠調(diào)動學(xué)生的合作能力、團(tuán)結(jié)班集體。

總而言之，社區(qū)護(hù)理學(xué)作為一門培養(yǎng)社區(qū)護(hù)理專業(yè)人才的重要課程，不能再實(shí)行舊式的教學(xué)模式，而應(yīng)該積極地探索新式的教學(xué)模式。在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的背景下，用有效的教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。各種新式的教學(xué)方式的引進(jìn)和研究，對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的促進(jìn)方面起到了很大的影響作用，不僅能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識的掌握能力上產(chǎn)生重要作用，在其思維自主創(chuàng)新也起著重要作用，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面提高，所以相關(guān)的教育工作者應(yīng)該重視教學(xué)方法的影響力，更好地改革教法讓其適應(yīng)課堂，為社區(qū)護(hù)理學(xué)課程的發(fā)展發(fā)揮其貢獻(xiàn)，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。