龍彪

【摘要】本文以探討當(dāng)前大學(xué)生管理工作中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的缺失具體體現(xiàn)出發(fā)，分別從增進(jìn)傳統(tǒng)文化教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)、定期開展校園傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)、將傳統(tǒng)文化教育同科技信息發(fā)展緊密結(jié)合、利用學(xué)生課余時(shí)間開展傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)這四個(gè)方面，對(duì)如何在大學(xué)生管理工作中正確應(yīng)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行了著重探討，并總結(jié)了開展本文研究的重要意義，以完成對(duì)運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推進(jìn)大學(xué)生管理工作的研究。

【關(guān)鍵詞】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 大學(xué)生管理工作 推進(jìn)發(fā)展研究

隨著教育改革的不斷深入，大學(xué)生管理工作的關(guān)注度逐漸被提升。但由于我國(guó)大學(xué)生管理工作發(fā)展起步較早，在其發(fā)展中還存在這一定的問(wèn)題，尤其是在大學(xué)生管理工作中運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上，還存在一定的缺失。本文以探討大學(xué)生管理工作中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化運(yùn)用現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，提出了運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推進(jìn)大學(xué)生管理工作的具體措施，以求進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)大學(xué)生管理工作的完善和發(fā)展。

一、大學(xué)生管理工作中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的缺失

1.部分高校缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化課程的設(shè)置。在當(dāng)代大學(xué)生教學(xué)中缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的教學(xué)，就會(huì)使得無(wú)人引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。目前，我國(guó)部分高校的傳統(tǒng)文化教育還不夠深入，沒有引導(dǎo)學(xué)生正視學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要性，這對(duì)于全面發(fā)展大學(xué)生綜合素質(zhì)、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是極其不利的。

2.傳統(tǒng)文化教育的師資隊(duì)伍有待進(jìn)一步建設(shè)。雄厚的師資力量是提升教育管理質(zhì)量的重要途徑，要想不斷推動(dòng)傳統(tǒng)文化教育的深入發(fā)展，就必須從增設(shè)傳統(tǒng)文化教育的師資隊(duì)伍出發(fā)。然而目前，我國(guó)部分高校的傳統(tǒng)文化教育的師資力量還有所欠缺，教師對(duì)傳統(tǒng)文化教育的認(rèn)知有待進(jìn)一步提高，這對(duì)于積極弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提升大學(xué)生管理工作質(zhì)量和效率是極其不利的。所以，要想真正運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推經(jīng)大學(xué)生管理工作，就必須從進(jìn)一步建設(shè)傳統(tǒng)文化教育的師資隊(duì)伍出發(fā)。

3.相關(guān)教育部門對(duì)傳統(tǒng)文化教育的重視程度有待提高。弘揚(yáng)傳播我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)我國(guó)歷史悠久的文化底蘊(yùn)，不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，更應(yīng)該是整個(gè)中華民族的任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)。這就需要相關(guān)教育部門增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化教育的重視程度，從出臺(tái)相關(guān)政策出發(fā)，制定傳統(tǒng)文化教學(xué)的相關(guān)規(guī)定，以求以法規(guī)的保障性來(lái)確保傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行和發(fā)展。由此可見，提升相關(guān)教育部門對(duì)傳統(tǒng)文化教育的重視程度是極其必要的。

二、如何在推進(jìn)大學(xué)生管理工作中正確應(yīng)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

1.增進(jìn)傳統(tǒng)文化教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。為了不斷增進(jìn)高校傳統(tǒng)文化教學(xué)力度，首先應(yīng)該從增進(jìn)傳統(tǒng)文化教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)出發(fā)。各大高?？梢云刚?qǐng)傳統(tǒng)文化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，通過(guò)教師的言傳身教來(lái)感染周圍傳統(tǒng)文化教學(xué)的教師，以求整體上提升傳統(tǒng)文化教學(xué)隊(duì)伍的教學(xué)能力。除此以外，高校還可以定期開展傳統(tǒng)文化教學(xué)知識(shí)培訓(xùn)會(huì)，鼓勵(lì)所有從事傳統(tǒng)文化教學(xué)的相關(guān)工作人員和教師都能參與到其中，有針對(duì)性的提升自我教學(xué)和管理意識(shí)，進(jìn)而提升傳統(tǒng)文化教學(xué)質(zhì)量和效率。

2.定期開展校園傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)。高?？梢远ㄆ陂_展校園傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，號(hào)召所有師生都能參與到其中。在校園傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，高校可以聘請(qǐng)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)豐富的專家或者學(xué)者為學(xué)生和教師工作人員普及我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，然后鼓勵(lì)所有人都能各抒己見。情況允許的前提下，高校還可以組織傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)辯論賽，鼓勵(lì)大家在辯論賽中暢所欲言，各抒己見，進(jìn)而全面推進(jìn)師生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的認(rèn)知，為學(xué)生創(chuàng)建輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到寓教于樂。

3.將傳統(tǒng)文化教育同科技信息發(fā)展緊密結(jié)合。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息科學(xué)已經(jīng)逐漸應(yīng)用到當(dāng)代教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，因此傳統(tǒng)文化的教育同樣離不開信息科技。高?？梢越M建校園傳統(tǒng)文化普及的公眾號(hào)，鼓勵(lì)所有師生都能參與其中，實(shí)時(shí)關(guān)注傳統(tǒng)文化的傳播。

4.利用學(xué)生課余時(shí)間開展傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)。高校還可以充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，組織傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，并鼓勵(lì)在校師生和學(xué)生家屬都參與到傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)中來(lái)。

三、在推進(jìn)大學(xué)生管理工作中運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義

在推進(jìn)大學(xué)生管理工作中運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)于弘揚(yáng)我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)學(xué)生的思想政治教育，使得學(xué)生能夠以更加充實(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和文化素養(yǎng)迎接就業(yè)挑戰(zhàn)具有至關(guān)重要的意義。運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是推進(jìn)大學(xué)生管理工作完善發(fā)展的重要途徑，可以從各個(gè)角度提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和內(nèi)在修養(yǎng)，對(duì)于提升大學(xué)生的認(rèn)知能力和社會(huì)辯知能力具有重要作用。

四、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前的許多高校都未設(shè)置傳統(tǒng)文化教學(xué)課程，將教學(xué)重點(diǎn)僅僅放在自然學(xué)科和其他學(xué)科的教學(xué)上，這對(duì)于增進(jìn)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解是極其不利的。在了解高校傳統(tǒng)文化教育發(fā)展現(xiàn)狀后，筆者提出了增進(jìn)傳統(tǒng)文化教學(xué)的具體途徑，為大學(xué)生管理工作、傳統(tǒng)文化教學(xué)工作的相關(guān)學(xué)者和工作人員提供了有效的參考依據(jù)。

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