特 稿

美國新世紀(jì)的語言規(guī)劃和語言政策……………………………………………………………………………胡壯麟（2.1）

專門化和語境化是解決新時(shí)代我國高校外語教育主要矛盾的途徑——改革開放40周年我國高校外語教育的回顧與反思……………………………………………………蔡基剛（2.9）

Understanding Genre ………………………………………………………………………………[丹麥]Sune Auken（2.14）

體裁理論研究概觀——兼Understanding Genre 一文述評…………………………………………………朱武漢（2.28）

語句的生成與解讀——試從“植入認(rèn)知”立論…………………………………………………………………徐盛桓（3.1）

高校外語界“金課”打造的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容探索……………………………………………………………………蔡基剛（6.1）

從英語的地位作用思考英語教學(xué)………………………………………………………………………李霄垅，李建波（6.6）

紀(jì)念韓禮德教授專號

巨星隕落光輝猶存——追思韓禮德先生的高尚品德與劃時(shí)代貢獻(xiàn)………………………………………任紹曾（5.2）

吾師韓禮德先生的為人和治學(xué)…………………………………………………………………………………胡壯麟（5.12）

與“意義”同行的偉大一生——悼念語言學(xué)家韓禮德先生……………………………………………………方 琰（5.16）

為了那些與韓禮德先生交往而難以忘卻的回憶——記與大師的幾次近距離接觸與啟迪…………………黃會(huì)?。?.26）

M.A.K.Halliday 的系統(tǒng)功能語言學(xué)理論與生態(tài)語言學(xué)研究………………………………………………黃國文（5.31）

生態(tài)話語的系統(tǒng)功能語言學(xué)闡釋……………………………………………………………………苗興偉， 趙 云（5.41）

語際功能文體學(xué)探索——以漢英寓言文體對比為例…………………………………………………………張德祿（5.47）

從學(xué)科話語特征破解學(xué)科教育的困境——韓禮德《科學(xué)語言》對話語深度研究的啟示……………………李戰(zhàn)子（5.57）

《功能語法導(dǎo)論》修訂的互文分析………………………………………………………………………………詹宏偉（5.64）

系統(tǒng)功能語言學(xué)視閾下的語言障礙研究：回顧與展望…………………………………馬博森， 龔 然， 曾小榮（5.72）

漢語中的隱性評價(jià)及其體現(xiàn)方式………………………………………………………………………………朱永生（5.81）

評價(jià)理論與翻譯研究……………………………………………………………………………………………司顯柱（5.87）

“王冕死了父親”的概念語法隱喻視角…………………………………………………………………………楊炳鈞（5.96）

語法隱喻的共時(shí)與歷時(shí)維度研究…………………………………………………………………王紅陽， 叢迎旭（5.105）

語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)

·語用學(xué)研究：句法-語用界面問題的多維視角·（主持人：陳新仁）

英漢“給”字雙賓句的橫向組合認(rèn)知參數(shù)分析………………………………………………………熊學(xué)亮， 湛朝虎（1.1）

“吃+NP-f”的模因句法學(xué)闡釋…………………………………………………………………………陳新仁， 何自然（1.9）

漢語語態(tài)連續(xù)統(tǒng)——基于語法-語用互動(dòng)的視角 …………………………………………………張紹杰， 薛 兵（1.17）

話題歧義句的詞匯—構(gòu)式語用學(xué)闡釋………………………………………………………………劉小紅， 侯國金（1.25）

·語用學(xué)研究：認(rèn)知語用學(xué)·（主持人：文 旭）

言語交際中稱謂的認(rèn)知語用問題………………………………………………………………………………文 旭（2.34）

互動(dòng)話語的概念整合研究：突破與展望………………………………………………………………………段 紅（2.41）

英語禮貌表達(dá)式的認(rèn)知研究……………………………………………………………………………………段 蕓（2.47）

言語行為轉(zhuǎn)喻及有關(guān)問題……………………………………………………………………………鄧 亮， 姜燦中（2.54）

模因論視角下網(wǎng)絡(luò)流行語“小目標(biāo)”的語用研究……………………………………………………孫 雨， 韓戈玲（2.62）

·語用學(xué)研究：會(huì)話分析研究·（主持人：于國棟）

會(huì)話分析與各鄰近學(xué)科間的相互關(guān) 系…………………………………………………………………………王 娜（3.12）

非主動(dòng)尋求建議會(huì)話中“我知道”回應(yīng)研究……………………………………………………………………董博宇（3.18）

心理咨詢會(huì)話中的對話共鳴與知識協(xié)商……………………………………………………………冉永平， 雷 容（3.28）

漢語中“詢問”言語行為不同句法表達(dá)的知識論解讀………………………………………………吳亞欣， 于國棟（3.36）

·語用學(xué)研究：學(xué)術(shù)話語語用·（主持人：張 權(quán) 任育新）

機(jī)構(gòu)權(quán)勢在學(xué)術(shù)互動(dòng)中的多重建構(gòu)——基于漢、英語境下論文答辯委員會(huì)主席的話語分析……………任育新（6.14）

漢語學(xué)術(shù)互動(dòng)中的贊美言語行為研究………………………………………………………………黃 梅， 張 權(quán)（6.26）

期刊論文中學(xué)術(shù)批評話語的對比研究…………………………………………………………………………李夢欣（6.33）

人文社科類學(xué)術(shù)期刊微信公眾號中論文標(biāo)題語用策略的順應(yīng)性分析…………………姜 萍， 黃 慧， 鄭友奇（6.42）

語法構(gòu)式的標(biāo)記性差異——以現(xiàn)代漢語的語法現(xiàn)象為例……………………………………………………石毓智（1.34）

關(guān)系從句的結(jié)構(gòu)地位……………………………………………………………………………………………吳 桐（1.40）

英語專業(yè)學(xué)生二語搭配知識發(fā)展的實(shí)證研究…………………………………………………………………孫寒忠（1.53）

英語控制結(jié)構(gòu)的零格分析………………………………………………………………………………………馬艷紅（2.68）

宏觀社會(huì)語言學(xué)視域下的旅游語言景觀研究…………………………………………………………………尚國文（3.46）

主觀化視角下的英語懸垂分詞研究…………………………………………………………………師 璐， 張建理（3.57）

基于感知模擬的語篇融通隱喻研究……………………………………………………………………………祝 敏（3.65）

具身認(rèn)知視域下“平易近人”的治國理政隱喻——以黨的十九大報(bào)告為例………………………范振強(qiáng)， 郭雅欣（3.74）

巴赫金對索緒爾“語言觀”的挑戰(zhàn)與發(fā)展……………………………………………………………蔡 洪， 吳 文（4.1）

非受事賓語句的論元結(jié)構(gòu)及推導(dǎo)………………………………………………………………………………楊永忠（4.8）

非英語專業(yè)大學(xué)生二語動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)的實(shí)證研究……………………………端義鐳， 周景蕓， 遲秋雅， 李 潔（4.17）

國內(nèi)外語類學(xué)術(shù)期刊滿意度研究………………………………………………………………………………陶 偉（4.26）

對Goldberg 認(rèn)知構(gòu)式語法理論的思考……………………………………………………………吳 可， 王文斌（6.50）

示歉性話語標(biāo)記語“恕我X”的語用功能考察………………………………………………………周明強(qiáng)， 吳青艷（6.59）

浙江象山（丹城）方言的語音特點(diǎn)………………………………………………………………………………趙則玲（6.67）

跨文化交流與翻譯學(xué)

從《荀子》與《圣經(jīng)》看中西人性善惡觀異同……………………………………………[英]Aaron Kalman（龍愛仁）（1.61）

論阿瑟·韋利對《西游記》的“改寫”與“簡化”………………………………………………………王文強(qiáng)， 李 彥（1.68）

亦文亦質(zhì)，且釋且譯——英國漢學(xué)家蘇慧廉《論語》翻譯研究 ……………………………………………端木敏靜（2.76）

《長恨歌》英譯本中的翻譯轉(zhuǎn)移現(xiàn)象初探……………………………………………………………汪寶榮， 季敏杰（2.83）

古代中日文化交流中的動(dòng)物要素………………………………………………………………………………董 科（2.91）

資深譯員交替?zhèn)髯g副語言特征探究……………………………………………………………………………郭 靜（3.82）

形意張力與以詩譯詩——以趙彥春《英韻三字經(jīng)》為例………………………………………………………劉向東（4.33）

論國學(xué)翻譯之“道”——趙彥春教授訪談錄……………………………………………………………………田 霞（4.41）

莎劇Measure for Measure中情態(tài)謂詞will的漢譯…………………………………………………………吳 邊（4.45）

文學(xué)研究與學(xué)術(shù)創(chuàng)新——李維屏教授訪談錄…………………………………………………… 黃新炎， 李維屏（6.74）

“元亨利貞”的翻譯與詮釋………………………………………………………………………………………楊 平（6.78）

論古代希臘宗教中的first-fruits——從極北人送給提洛島的供物說起……………………………………張良軍（6.84）

外國文學(xué)研究

他者、自我與真相：論石黑一雄《長日留痕》中的旅行…………………………………………………………袁小明（1.74）

剪草坪與人的存在——從村上春樹的“解說”出發(fā)解讀《下午最后的草坪》………………………關(guān)冰冰， 楊炳菁（1.80）

《天使，望故鄉(xiāng)》《時(shí)間與河流》中的疾病隱喻與關(guān)懷倫理……………………………………………………賴丹琪（1.86）

《學(xué)生托樂思的迷惘》中的“世紀(jì)末”情緒及危機(jī)意識…………………………………………………………曾 悅（1.94）

論《驅(qū)魔》對奧尼爾晚期戲劇的影響………………………………………………………………張燁穎， 康建兵（1.100）

中產(chǎn)趣味、人際隔閡與自然的拯救——解讀安·貝蒂的《洛杉磯最后的古怪一日》………………………黃姍姍（1.108）

后現(xiàn)代恐懼、魔力與科技烏托邦：論德里羅的《K氏零度》…………………………………………………袁 杰（2.100）

重拾交往記憶，走出自我迷失——論托妮·莫里森筆下的布萊德………………………………邵璐璐， 杜志卿（2.107）

試論伊迪斯·華頓小說《國家風(fēng)俗》中的新貴倫理…………………………………………………李玲娜， 張俊萍（3.95）

《橙血》的人文主義地理學(xué)解讀……………………………………………………………………許 錟， 趙 慧（3.101）

《小城畸人》的“瞬間”藝術(shù)與成長主題………………………………………………………………………于承琳（3.106）

戰(zhàn)爭、真相與和解——析論高蘭的《猴橋》……………………………………………………………………單德興（4.55）

“非典”亞裔美國人：《菜鳥新移民》的男性認(rèn)同建構(gòu)…………………………………………………………馮品佳（4.65）

拷問“模范少數(shù)族裔”：家庭系統(tǒng)理論視角下的《無聲告白》…………………………………………………吳冬麗（4.74）

現(xiàn)代派詩歌與讀者………………………………………………………………………………………………樊維娜（4.80）

《國家風(fēng)俗》中雙面性的安丁形象解讀——從敘事視角談起………………………………………許 輝， 郭棲慶（4.88）

現(xiàn)象身體與文本身體：《弗蘭德公路》的身體現(xiàn)象學(xué)解讀…………………………………………張荊芳， 肖偉勝（4.95）

《都柏林人》研究在中國………………………………………………………………………………………李藍(lán)玉（4.104）

綜合研究

關(guān)于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的思考………………………………………………………趙慶榮， 張曉飛（6.93）

試論文化符號視域下的高校生態(tài)文明教育…………………………………………………………陸愛華， 徐周雙（6.98）

基于工作邏輯取向的德國師范生教育實(shí)習(xí)體系及其啟示……………………………何偉強(qiáng)， 胡 敏， 吳衛(wèi)東（6.104）

書 評

翻譯：經(jīng)世之偉業(yè)，不朽之盛事——《翻譯與中國現(xiàn)代性》評介 ……………………………………………朱 源（4.109）