黃安生

（興義民族師范學院，貴州 興義 562400）

1 引言

隨著信息技術(shù)水平的不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等先進技術(shù)在各領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越普遍，這也對高校思想政治教育產(chǎn)生了一定的影響。其中，大數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)，使人們能夠更加有效地對龐大的數(shù)據(jù)信息進行分析，從而了解事物的發(fā)展規(guī)律，解決過去需要經(jīng)過大量工作才能夠處理的問題?？梢哉f，大數(shù)據(jù)時代的到來，對人們的生活理念、工作方式及思維方式等，都產(chǎn)生了巨大的影響。在這一情況下，高校思想政治教育也應(yīng)充分融合當前的社會理念，賦予思政教育新的教育內(nèi)涵，提高學生的思想政治水平。

2 大數(shù)據(jù)的特點

大數(shù)據(jù)是社會進步的產(chǎn)物，是人類發(fā)展過程中的重要項目工程。從目前大數(shù)據(jù)在社會中應(yīng)用呈現(xiàn)的特點來看，其主要具有以下特點：①關(guān)聯(lián)性。大數(shù)據(jù)在應(yīng)用過程中能夠?qū)⒉煌挛镉行У剡B接在一起，不注重事情發(fā)展的原因與結(jié)果，只是顯示出事物的數(shù)據(jù)特征。舉例來說，在人們用銀聯(lián)卡進行消費的過程中，就會產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息，這些數(shù)據(jù)信息只是顯示出人們的消費情況。②社會性。在經(jīng)濟社會的發(fā)展過程中，大數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)，提高了各領(lǐng)域的生產(chǎn)效率，提升了人們的生活質(zhì)量。人們利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對數(shù)據(jù)信息進行分析，找出事物潛在的發(fā)展規(guī)律。同時，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，也能夠?qū)Ξ敶藗兊男睦砘顒忧闆r進行分析?？梢哉f，大數(shù)據(jù)具有一定的社會性。

3 大數(shù)據(jù)對高校思政教育的意義

首先，大數(shù)據(jù)為高校思想政治教育提供了創(chuàng)新的教育理念。在大數(shù)據(jù)時代背景下，社會各領(lǐng)域發(fā)展過程中都需要依靠數(shù)據(jù)進行支撐，在教育領(lǐng)域中也一樣。舉例來說，手機目前已經(jīng)成為學生感知數(shù)據(jù)的重要工具，互聯(lián)網(wǎng)更是對學生的思想政治情況產(chǎn)生巨大的影響。因此，高校思想政治教育應(yīng)將教學重心向網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)、數(shù)字等現(xiàn)代化的知識理論與創(chuàng)新理念上轉(zhuǎn)移。

其次，大數(shù)據(jù)為高校思想政治教育提供了創(chuàng)新的教育方法。隨著大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等先進技術(shù)的出現(xiàn)，高校在教學過程中若只依賴傳統(tǒng)的教學工具、采用傳統(tǒng)的教學方法，是不能夠滿足學生發(fā)展的需要的。因此，高校思政教育者必須有效結(jié)合當前的各種先進的教學方式，在教學過程中融入創(chuàng)新的教學用具。并且，在這一過程中，教師應(yīng)注意結(jié)合學生的自身情況，要使學生能夠?qū)?chuàng)新的教育方法有認同感，符合學生的成長規(guī)律，也能夠滿足社會對高校學生思想政治方面的要求標準。

4 基于大數(shù)據(jù)背景下高校思政教育創(chuàng)新研究

4.1 技術(shù)基礎(chǔ)薄弱問題及對策

大數(shù)據(jù)時代的到來，使得創(chuàng)新高校思政教育方法研究成為高校日常教育中一項非常重要的課題。在以往高校思想政治課程的教學過程中，幾乎很少或沒有融入有關(guān)大數(shù)據(jù)相關(guān)的知識理論，關(guān)于該方面的教學經(jīng)驗也比較欠缺，基于大數(shù)據(jù)的思想政治教育體系并沒有建立起來。所以，也導致了我國高校思想政治教育中的技術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱。實際上，不論是在日常的教學過程中，還是人們的生活工作中，都離不開信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及通信技術(shù)等先進的現(xiàn)代化技術(shù)手段。換言之，高校的思想政治教育，不僅是從理論知識上對學生進行教育，其本身更是具有系統(tǒng)性、功能性及技術(shù)性等方面的特點。在互聯(lián)網(wǎng)不斷普及的今天，信息化、網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為時代發(fā)展的顯著特點，大數(shù)據(jù)也是在這種社會環(huán)境下應(yīng)運而生，并作為連接高校思想政治教育課程與社會的橋梁及紐帶。在這種情況下，技術(shù)基礎(chǔ)薄弱，就成為阻礙大數(shù)據(jù)時代下高校思政教育創(chuàng)新發(fā)展的重要問題。

為了能夠有效解決上文提到的技術(shù)基礎(chǔ)薄弱的問題，筆者認為應(yīng)從以下方面入手進行解決。首先，應(yīng)建立系統(tǒng)性、整體性的高校思想政治教育體系，將該課程本身的教育價值充分發(fā)揮出來。簡單說，高校思想政治教育的對象是高校的學生，學生的思維方式、思想狀態(tài)、心理素質(zhì)、理解能力、上進精神、學習狀況及生活情況，都是思想政治教學過程中應(yīng)包含的內(nèi)容。其次，在教學過程中，高校思政教育人員應(yīng)使教學本身具有一定的藝術(shù)性及親和力。目前，我國高校思政教育的教學環(huán)境是比較開放的，其開放的程度受到社會因素、政治環(huán)境、市場環(huán)境等諸多方面的影響。因此，為了能夠提升思政教育方法的創(chuàng)新性，應(yīng)進一步加強思政教育過程中的信息化、數(shù)據(jù)化及網(wǎng)絡(luò)化教學，本著多元化的理念，教師與學生相互尊重彼此的文化、習俗及生活習慣。最后，在高校思想政治教育過程中，應(yīng)融入其他領(lǐng)域的知識，從不同層次進行專業(yè)知識、技術(shù)理論的講解。將高校思政教育相關(guān)的教學資源進行統(tǒng)一、有效整合，使思政教育的社會功能、價值充分發(fā)揮出來。

4.2 數(shù)據(jù)壁壘問題及對策

在經(jīng)濟社會的發(fā)展過程中，人類對世界的認知主要是從兩個方面入手：物質(zhì)世界與精神世界。人類認識世界的過程，就是不斷積累知識的過程，人類在社會中生存能夠到達的最高境界就是智慧。而在上述過程中，主要包括對數(shù)據(jù)的認識、信息的處理及知識體系的掌握這三個部分。具體來說，在社會的發(fā)展過程中，若沒有數(shù)據(jù)，人類的活動及行為就無從談起。在積累數(shù)據(jù)的過程中，需要對大量的數(shù)據(jù)信息進行采集，并分析出數(shù)據(jù)信息的特點，將不同種類的數(shù)據(jù)信息進行分類。在此基礎(chǔ)上，對社會中一些事物的發(fā)展規(guī)律進行正確判斷。所以說，高校思政政治教育中的數(shù)據(jù)信息，也是社會中一類非常寶貴的教育資源。因此，高校思政教育工作者應(yīng)注重對大學生思想行為等方面信息的收集，并將其進行有效分類，最后儲存起來。這種做法，也能夠為高校思政教育的展開奠定良好的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

從目前我國高校思政教育的現(xiàn)狀來看，還存在數(shù)據(jù)壁壘的問題。實際上，高校思政教育的數(shù)據(jù)信息，并非單指思政教育這一個方面，其與高校中存在的其他許多部門及機構(gòu)都有一定的聯(lián)系。因此，高校應(yīng)進一步建立完善的數(shù)據(jù)共享機制，并制定相應(yīng)的標準及體系。實際情況是，高校中的一些部門掌握大量的數(shù)據(jù)信息，卻沒有與其他部門進行有效分享。出于多方面的考慮，一些部門不想將自己掌握的數(shù)據(jù)信息分享給其他部門，造成了數(shù)據(jù)壁壘的存在。因此，高校的管理部門應(yīng)建立信息共享及處理平臺，為參與該校思想政治教育的相關(guān)人員分享經(jīng)驗及數(shù)據(jù)創(chuàng)造良好的條件。同時，在上述過程中，也應(yīng)解決各個部門或機構(gòu)獨立運營的狀態(tài)，提高資源的利用率，使數(shù)據(jù)樣本空間不斷擴大，發(fā)揮出自身的優(yōu)勢作用。同時，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，改變傳統(tǒng)的思政教育理念、教育方式及教學內(nèi)容。此外，高校還應(yīng)進一步加強數(shù)據(jù)管理機構(gòu)的建設(shè)，將所有與思想政治相關(guān)的數(shù)據(jù)信息整合在一起。

5 結(jié)論

通過本文的論述，分析了基于大數(shù)據(jù)時代背景下高校思政教育的創(chuàng)新方法，并闡述了大數(shù)據(jù)對高校思政教育具有的意義。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，傳統(tǒng)高校的思想政治教育理念及教育方法已經(jīng)不能滿足當代學生發(fā)展的實際需要。因此，必須進一步加強高校思想政治教育工作的創(chuàng)新性，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)等先進的科學手段，提高思政教育的整體教學水平。需要注意的是，高校思政教育人員一定要充分結(jié)合學生的實際情況，來制定對學生真正有效的思想政治教學計劃?？傊嘈旁诟咝Ｗ陨淼呐吧鐣鹘绲膸椭?，我國高校思政教育水平將不斷提升，為提升大學生思想政治水平奠定良好的基礎(chǔ)。