廖偉榮

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，課堂教學(xué)效率已成為廣大教育工作者的熱門(mén)研究課題，提高課堂教學(xué)效率已成為廣大教師教學(xué)追求的核心目標(biāo)。只有通過(guò)有效教學(xué)才能談教學(xué)的有效性。那么，什么是有效的教學(xué)呢？國(guó)外學(xué)者認(rèn)為，有效的教學(xué)就是通過(guò)有效的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；幾何課堂；教學(xué)方法；教學(xué)效率

有效課堂教學(xué)是指教師以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)指定的教學(xué)目標(biāo)。在新的教育教學(xué)理念下，要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，我認(rèn)為可以從以下幾方面著手：

一、建立和諧的新型師生關(guān)系

課堂教學(xué)過(guò)程是師生雙邊共同活動(dòng)的過(guò)程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有符合他們主觀愿望的事物，才會(huì)引起他們的興趣，從而樂(lè)于接受。這就要求教師應(yīng)根據(jù)課標(biāo)要求，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段上下工夫，旨在優(yōu)化課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，力求激起并滿足學(xué)生的情感需要，力求使數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到生動(dòng)、互動(dòng)、主動(dòng)、共識(shí)、共享、共進(jìn)的教學(xué)效果，切實(shí)貫徹新課改下提高教學(xué)有效性的要求。

1、形成和諧平等師生關(guān)系，建立和諧平等課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中，師生之間務(wù)必營(yíng)造一種民主、平等、愉快積極的教學(xué)氛圍。提倡快樂(lè)教學(xué)，建立和諧數(shù)學(xué)課堂，在課堂中實(shí)施民主教學(xué)，突出平等學(xué)習(xí)。旨在營(yíng)造和諧融洽的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)學(xué)生在寬松愉快的數(shù)學(xué)課堂中以一種愉快的心情學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生接受信息和處理信息的能力就可以得到強(qiáng)化和鞏固，從而促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的主動(dòng)發(fā)展。作為數(shù)學(xué)教師要克服居高臨下的態(tài)度，要以自己的真心、耐心、愛(ài)心鼓勵(lì)、感染學(xué)生，讓學(xué)生勇于、善于表達(dá)自己的真實(shí)想法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

2、構(gòu)建相互支持的師生關(guān)系，推進(jìn)教學(xué)積極互動(dòng)

知識(shí)是在師生之間的活動(dòng)交往中逐漸形成的。教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)首先在于這是一個(gè)教師與學(xué)生相互作用的過(guò)程。沒(méi)有相互作用就沒(méi)有教學(xué)。教師要真正把課堂還給學(xué)生，應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主交流的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主交流中，相互合作，相互啟發(fā)，相互借鑒，共同提高。學(xué)生知識(shí)的掌握、智力的發(fā)展、思想品德的培養(yǎng)都與他們的情緒體驗(yàn)結(jié)合在一起。好的情緒能使學(xué)生精神振奮，不好的情緒則會(huì)抑制學(xué)生的智力活動(dòng)。所以作為教師就要想方設(shè)法激發(fā)、維持學(xué)生的良好情緒，從而加快知識(shí)的接受水平，提高學(xué)習(xí)效率。構(gòu)建相互支持師生關(guān)系依賴于師生雙方，又和社會(huì)、家長(zhǎng)等密切相關(guān)，而教師的作用是關(guān)鍵。相互支持的師生關(guān)系能更有效地推進(jìn)教與學(xué)的互動(dòng)，激勵(lì)師生的自我完善，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、采取適合的教學(xué)方法

教學(xué)中絕對(duì)的、萬(wàn)能的、教學(xué)方法是沒(méi)有的，但不管采用何種方法，都應(yīng)落腳于是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是否產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，否則任何方法都是失敗的。計(jì)算、概念、幾何、應(yīng)用題等這些不同的教學(xué)內(nèi)容具有不同的特點(diǎn)，教師選用的教學(xué)方法也必須適宜于這些內(nèi)容的不同特點(diǎn)，這樣才能提高教學(xué)效果。

1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的教學(xué)

數(shù)學(xué)課程“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)……進(jìn)而使得學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展?！笨梢?jiàn)課堂教學(xué)情境的設(shè)置對(duì)于課堂教學(xué)的有效性起到關(guān)鍵作用。毋庸置疑，數(shù)學(xué)理解能力的強(qiáng)弱是影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的決定性因素，故教師要抓住學(xué)生已有起點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的教學(xué)情境以幫助引導(dǎo)學(xué)生獲得較好的數(shù)學(xué)理解，即達(dá)到激趣啟智的效果。

2、利用實(shí)物教學(xué)

利用實(shí)物教學(xué)可以將抽象的東西直觀化，深?yuàn)W的東西淺顯化，從而克服學(xué)生的思維障礙，這樣有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如在講解《螞蟻怎樣走最近》時(shí)，我就拿出一個(gè)事先做好的可以活動(dòng)的圓柱體教具，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè)，然后再變動(dòng)教具，讓他們對(duì)比自己的猜測(cè)與實(shí)際的區(qū)別，從而加深他們對(duì)知識(shí)的理解。這樣直觀設(shè)計(jì)，由感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

3、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

一堂課只有45分鐘，有些課涉及到概念、定理、注意事項(xiàng)多，它的產(chǎn)生和形成過(guò)程相當(dāng)復(fù)雜和抽象。若憑老師邊講邊寫(xiě)，一堂課很難按時(shí)完成任務(wù)，學(xué)生學(xué)起來(lái)非常吃力，結(jié)果事倍功半。充分運(yùn)用電教手段，可以更好地把許多抽象的概念和繁瑣的敘述講清楚，屏幕上的圖像和顏色文字一幕了然。如講“垂直于弦的直徑”時(shí)，由于這節(jié)課的難度較大，我就在屏幕上打出了一組強(qiáng)化理解“垂徑定理”的判斷正誤題、選擇題、填空題吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍

教師要營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，打破正統(tǒng)的教學(xué)方式，有人甚至是專家認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，所以教師的語(yǔ)言表達(dá)就得非常的精煉，不能說(shuō)一個(gè)與教學(xué)無(wú)關(guān)的字，我卻不認(rèn)同，試想本來(lái)就單調(diào)枯燥的數(shù)學(xué)，再加上正統(tǒng)的教師，呆板一平如鏡的語(yǔ)言，我們那活潑好動(dòng)的學(xué)生能堅(jiān)持40分鐘嗎？所以教師口頭語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫、肢體語(yǔ)言的形象生動(dòng)、甚至搞笑，都能及時(shí)喚起學(xué)生注意力集中，一些重要的話語(yǔ)往往在語(yǔ)言的波峰或低谷時(shí)說(shuō)出。一個(gè)好的課堂，就好像一個(gè)廚師做一道色香味諸全可口的菜。我們知道，一道好菜除了主要材料以外，還必須添加適量的佐料，佐料放多了，菜不好吃，不放佐料也不行，雖然有營(yíng)養(yǎng)，但難以下咽。數(shù)學(xué)課堂也是如此，總得讓學(xué)生感覺(jué)味道好，愛(ài)聽(tīng)，所以就得放點(diǎn)作料（笑話幽默），但不能太多，因?yàn)樾υ捰哪嗔?，課堂沖淡了，喧賓奪主，課堂沒(méi)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)不到知識(shí)。所以課堂里只要有一兩句風(fēng)趣的話或者一兩個(gè)幽默的動(dòng)作，就足以引起學(xué)生們的興奮，然后再將他們的興奮點(diǎn)遷移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

總之，要經(jīng)營(yíng)好一個(gè)課堂，做一道既營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高又口味好使學(xué)生們都愛(ài)吃的“菜”，我們教師特別是數(shù)學(xué)教師就得想盡辦法讓枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣起來(lái)，讓抽象的數(shù)學(xué)形象起來(lái)，讓深?yuàn)W的數(shù)學(xué)淺顯起來(lái)，讓機(jī)械的數(shù)學(xué)練習(xí)生動(dòng)起來(lái)，讓怕數(shù)學(xué)的學(xué)生自信起來(lái)，有興趣起來(lái)，這樣你的課堂教學(xué)一定是有效的，而且是高效的。

（作者單位：江西省贛州市寧都縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 342800）endprint