丁永輝

《人民日?qǐng)?bào)》原副總編輯梁衡在談文學(xué)寫作時(shí)說：“夫人心之動(dòng)，一則因利，二則因情。于一人私利私情之外，更有國(guó)家民族的大利大情。”由此可以看出，梁衡所倡導(dǎo)的是要寫大事、大情、大理。其實(shí)，高考作文命題也在培養(yǎng)考生極強(qiáng)的家國(guó)情懷，如2017年全國(guó)卷I“中國(guó)關(guān)鍵詞”、北京卷“我為共和國(guó)拍照”、江蘇卷“車與時(shí)代變遷”，等等。此類作文考生如果能寫出黃鐘大呂式的文章，自然能夠吸引閱卷者。但從近幾年的高考閱卷情況來看，立意境界不高、感情無(wú)病呻吟、內(nèi)容陳舊庸俗、語(yǔ)言軟綿無(wú)力的文章層出不窮，這說明相當(dāng)一部分考生的文章缺乏“陽(yáng)剛之美”，難奪高分。

高分技法一：境界高遠(yuǎn)

高考作文境界高遠(yuǎn)就是倡導(dǎo)考生在作文立意時(shí)，盡量避開“小家子氣”式的哭哭啼啼、唉聲嘆氣，而讓文章顯示出一種“高眼光”“大視野”，進(jìn)而展現(xiàn)一種“陽(yáng)剛之美”。

1.高眼光——“實(shí)”概念要“虛”化

如果有關(guān)命題立意的核心詞語(yǔ)是很“實(shí)”的一個(gè)或多個(gè)詞語(yǔ)，考生最好不要就著這些詞語(yǔ)的“實(shí)”指來立意，因?yàn)檫@樣的立意會(huì)顯得十分“小氣”，而應(yīng)將“實(shí)”概念“虛”化，寫出這些詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的“大境界”。

如2017年高考北京卷優(yōu)秀作文《說紐帶》片段——

余秋雨在《文化苦旅》一書中有言：一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)人種，其最終意義不是軍事的、地域的、政治的，而是文化的。之所以這樣說，在我看來是因?yàn)?，文化?duì)人的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的，它如一條紐帶，牽系著個(gè)人、歷史和未來。

……

這文化的紐帶不是形成于某個(gè)特定的時(shí)代，而是如一條長(zhǎng)河，蜿蜒曲折，綿延五千年踏時(shí)空而來。正如李澤厚在《美的歷程》一書中所言，解決文化之紐帶的秘密，也許正在于，承載著古代文化的藝術(shù)作品中的情理結(jié)構(gòu)和今人的心理結(jié)構(gòu)有著某種同構(gòu)關(guān)系。也就是說，文化之所以能如紐帶一般牽系著今人和古人，是因?yàn)槲覀兊哪X海中都有相同的“掛鉤”，使我們能彼此相連。

例段將紐帶這一生活中的“實(shí)”概念“虛化”為文化，可謂眼光獨(dú)特。同時(shí)在行文過程中，引用余秋雨在《文化苦旅》與李澤厚在《美的歷程》中的論述加以闡釋，突破了“紐帶”的實(shí)指，從而使文章立意境界高遠(yuǎn)。

2.大視野——聚焦時(shí)空變遷

考生在立意時(shí)眼光盡量突破自己的小圈子，而將視野聚焦在歷史的變遷、空間的變換等方面，從民族、家園情懷等角度上立意。

如2017年高考全國(guó)卷I優(yōu)秀作文《創(chuàng)新中國(guó)》片段——

親愛的外國(guó)青年朋友，提起“創(chuàng)新”這個(gè)詞，您是不是也如一些人一樣，感覺與中國(guó)的關(guān)系似乎不大，其實(shí)這也有一定的原因：回望歷史，上個(gè)世紀(jì)，世界重大發(fā)明18項(xiàng)，其中美國(guó)完成9項(xiàng)，英國(guó)完成4項(xiàng)，蘇聯(lián)完成3項(xiàng)，德國(guó)完成l項(xiàng)，只有基因圖譜排序吸收中國(guó)參加，但中國(guó)僅占1%的工作量，中國(guó)在科技創(chuàng)新方面顯得提襟見肘。

進(jìn)入新世紀(jì)，我們踏上了中華民族偉大復(fù)興的征程，在這條道路上，我們已清醒地認(rèn)識(shí)到，只有創(chuàng)新，才是撬動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”的杠桿；在這條道路上，我們矢志不渝地創(chuàng)新，碩果累累。

例段沒有從個(gè)人的層面上論述創(chuàng)新的重要性，而是先將視野聚焦在上個(gè)世紀(jì)世界18項(xiàng)重大發(fā)明的歷史事實(shí)上，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，將視野聚焦在當(dāng)今中國(guó)的創(chuàng)新成就上，通過古今對(duì)比，從國(guó)家的層面上揭示了創(chuàng)新的重要性。

技法揭秘

以上兩個(gè)片段，一個(gè)高眼光，一個(gè)大視野，都讓文章充滿了“陽(yáng)剛之美”。值得提醒的是，境界高遠(yuǎn)的立意是建立在對(duì)命題深刻的體驗(yàn)、獨(dú)特的感悟之上的，所抒發(fā)的情感或發(fā)表的見解自然也來自內(nèi)心，故考生切不可刻意地甚至無(wú)限制地拔高立意，以致讓文章變得假大空。

高分技法二：指點(diǎn)江山

高考作文指點(diǎn)江山就是要求考生在選材時(shí)，要善于選擇社會(huì)熱點(diǎn)素材，并對(duì)其發(fā)表評(píng)論，以體現(xiàn)對(duì)社會(huì)的高度關(guān)注與時(shí)代責(zé)任感。具體來說，可就一則熱點(diǎn)素材深度解讀，亦可讓多則素材同時(shí)入文。

高分示例

1.深度解讀一則熱點(diǎn)素材

在整篇文章中，考生可只選擇一則熱點(diǎn)素材，但是對(duì)這則素材能解讀出深度，以大氣與厚重感染讀者。

如2017年高考江蘇卷優(yōu)秀作文《共享單車，更應(yīng)共享規(guī)則》片段——

2017年，共享單車火了。不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷隨處可見各色共享單車，與公交車、地鐵站等交通樞紐接駁，解決人們出行最后一公里的難題。無(wú)論是緩解交通擁堵，還是保護(hù)環(huán)境，共享單車都充分顯示出了其存在的合理性與必要性。然而，在人們獲得便利時(shí)，共享單車也好像一面“照妖鏡”，照出國(guó)民規(guī)則意識(shí)的淡薄，也照出了社會(huì)的文明進(jìn)程。

對(duì)于社會(huì)公共資源，我們?cè)谙碛玫耐瑫r(shí)，一定要遵守社會(huì)規(guī)則，只有這樣才能最大化地共享社會(huì)資源。但是，有的市民直接將單車停在人行道上、塞進(jìn)綠化帶里、鎖在欄桿上、靠在大樹邊，甚至扔到護(hù)城河里……無(wú)視規(guī)則的后果是大家都不能很好地共享社會(huì)公共資源，可謂害人又害己。所以要提高社會(huì)文明程度，我們每個(gè)人必須學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。

康德曾言，世上有兩樣?xùn)|西，越想越令人敬畏，一是我們頭頂?shù)臓N爛星空，一是人心中的道德準(zhǔn)則。將道德準(zhǔn)則與光輝燦爛的星空并列，足見規(guī)則的永恒價(jià)值。天上的星星要繞著自己的軌道運(yùn)行，地上的列車要沿著鋪設(shè)的鐵軌前進(jìn)，物如此，人亦然。

對(duì)于“車”這個(gè)大話題，考生可選的角度與素材有很多，但是本文卻將視野僅僅聚焦在共享單車上，對(duì)共享單車的意義、問題、影響等方面進(jìn)行了較為全面的解讀，所選素材雖少，但解讀得很大氣。

2.展現(xiàn)廣闊的社會(huì)畫卷

考生可廣泛選擇社會(huì)熱點(diǎn)素材入文，同時(shí)，在素材的呈現(xiàn)方式上，要注重高度概括，力求言“精”而“面”大。

如2017年高考全國(guó)卷I優(yōu)秀作文《大國(guó)風(fēng)范》片段——

相比于英國(guó)脫歐，美國(guó)修墻，中國(guó)反而全身心地投入到全球化浪潮中，幫助第三世界國(guó)家走出困境，幫助陷入“死胡同”的國(guó)家重回正軌。經(jīng)歷史驗(yàn)證，閉關(guān)自守不是出路，開放合作才能共贏，這也是深入中國(guó)人民內(nèi)心的一個(gè)真理。endprint

習(xí)主席說：“不營(yíng)造自己的后花園，而是建設(shè)各國(guó)共享的百花園?！敝袊?guó)的高鐵技術(shù)領(lǐng)先于世界，甚至有外國(guó)人專程來中國(guó)感受，感慨中國(guó)高鐵不僅速度快，服務(wù)好，環(huán)境舒適，而且十分平穩(wěn)。

前段時(shí)間有外國(guó)人在中國(guó)高鐵上做了個(gè)試驗(yàn)——將硬幣立在車窗邊，硬幣全程保持不倒。不服氣的網(wǎng)友在日本高鐵也做了同樣的試驗(yàn)，結(jié)果硬幣根本立不起來。由此可見中國(guó)高鐵的平穩(wěn)度有多高了。

但中國(guó)沒有吝嗇自己的技術(shù)，而是積極“走出去”。不僅承包工程，還讓美國(guó)的技術(shù)人員來華學(xué)習(xí)，開設(shè)專業(yè)課程專門培訓(xùn)，將中國(guó)的高鐵標(biāo)準(zhǔn)推向世界，促進(jìn)世界鐵路的革新與升級(jí)。

例段以“中國(guó)高鐵”為行文關(guān)鍵詞，從國(guó)內(nèi)與國(guó)外兩個(gè)方面展示了中國(guó)精湛的高鐵技術(shù)。短短幾小段，考生就涉及了多個(gè)新聞素材，描繪了中國(guó)對(duì)外開放下的繁榮局面。

技法揭秘

以上兩個(gè)片段，一個(gè)立足于“點(diǎn)”，一個(gè)立足于“面”，都讓文章充滿了“陽(yáng)剛之美”，所以考生在選材時(shí)可以將目光更多地投向社會(huì)熱點(diǎn)素材。當(dāng)然，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)素材的選取不僅僅體現(xiàn)在事件上，還可以體現(xiàn)在人物上，如抓住某一熱點(diǎn)人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷、人格魅力、思想精髓等進(jìn)行深度解讀。

值得提醒的是，如果從“點(diǎn)”上解讀素材，考生一定要圍繞這則素材多角度解讀，決不能只停留在一個(gè)角度上；如果從“面”上選取素材，考生在呈現(xiàn)素材時(shí)一定要對(duì)其高度概括，同時(shí)注意其內(nèi)在的聯(lián)系——相似或相反。

高分技法三：氣勢(shì)磅礴

高考作文氣勢(shì)磅礴是對(duì)考生在語(yǔ)言方面的要求?？忌朴阱N煉某些表情達(dá)意的詞語(yǔ)、各種句式，善于運(yùn)用各種修辭，從而使語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴，文采飛揚(yáng)。

1.錘煉說理性詞語(yǔ)

在特定的內(nèi)容、語(yǔ)境中，應(yīng)選用最準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)，以增強(qiáng)語(yǔ)言的力度。

如2017年高考全國(guó)卷Ⅲ優(yōu)秀作文《人生的站口》片段——

高考是人生的站口，你得經(jīng)過檢視，才能通過。

從表面上看，高考主要是文化知識(shí)的比拼，實(shí)際上還有身體、心理、思想等方面的比拼。要通過，就得準(zhǔn)備，就得全面調(diào)控。從這個(gè)意義上說，我們要珍視高考，積極應(yīng)對(duì)高考，絕不能隨意放棄高考。

高考檢視通過，你不能太得意，不要以為你贏得了高考，就贏得了一生。哪怕你考上清華、北大，你還要學(xué)習(xí)，還要深造，還要通過社會(huì)的檢驗(yàn)。不要成為高分低能，不要成為偏才、庸才，高考僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的一次考查，我們要成為真正的身心健康、全面發(fā)展的人，就不能滿足于高考成績(jī)。你只能慶幸自己，總算可以步入另一學(xué)府，去探尋更多的未知世界！

例段運(yùn)用“你得……才能”“從表面上……實(shí)際上”“絕不能”“還要”“不要”“就不能”等詞語(yǔ)和句式，旗幟鮮明地表達(dá)了自己的態(tài)度，擲地有聲。

2.錘煉特殊句式

考生要善于運(yùn)用那些具有音律美，讀起來朗朗上口的句式。

如2017年高考全國(guó)卷I優(yōu)秀作文《給外國(guó)青年的一封信》片段——

中國(guó)高鐵，是“中國(guó)創(chuàng)造”走出去的世界名片。極高的速度、可靠的安全性、尖端的高新技術(shù)，都彰顯了中國(guó)不再受困于“國(guó)際流水線”的決心，以及為國(guó)攀登“微笑曲線”上游的斗志?！耙粠б宦贰钡幕痉结樖峭ㄟ^扶持周邊及沿線國(guó)家，大力興辦基礎(chǔ)設(shè)施來促進(jìn)各發(fā)展中國(guó)家共贏發(fā)展，而高鐵正是興辦基礎(chǔ)設(shè)施的不二之選！于是，一條條鋼鐵巨龍?jiān)诜侵?、亞洲的版圖上飛馳，在新絲路上行駛……這一條條高鐵，帶動(dòng)的不僅是各國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛騰，更是各國(guó)文化的交流、政治的互信。一段段鐵軌，讓遠(yuǎn)在天邊的人們握手擁抱，一列列“子彈頭”火車，劃過黎明的曙光，為沿線的人們帶來新的機(jī)遇。

例段最大的特點(diǎn)就是善用整句與散句，并且將其有機(jī)結(jié)合，這樣的合理搭配不僅增強(qiáng)了句式的靈活性，而且讓文段“氣貫長(zhǎng)虹”。

3.妙用修辭

妙用修辭手法，對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行包裝，可以起到化抽象為具體、化貧瘠為豐滿、化粗略為細(xì)膩的效果。

如2017年高考全國(guó)卷I優(yōu)秀作文《中國(guó)，中國(guó)》片段——

中國(guó)，他有著老者古樸的褐色，風(fēng)風(fēng)雨雨，歲月打磨，在無(wú)盡的歷史長(zhǎng)河中，他站立著，將往昔記憶溫柔撫摸；中國(guó)，他有著老者沉默的智慧，經(jīng)年走過，歲月蹉跎，凝聚五千年的智慧，千山萬(wàn)水，腳踏實(shí)地。

看長(zhǎng)城，多少個(gè)風(fēng)雨如晦的年頭，域外的馬蹄不能將它踏破，冰冷的子彈不能將它擊倒。那是中華兒女用血肉建造的脊骨，一磚一磚，千年壘砌，斗轉(zhuǎn)星移，青山不變。它沉默地佇立在高山之上，只為守護(hù)它的兒女、撫平其心底的浮躁與不安；只為凝視東方旭日的升起，面對(duì)新的征程，人們起步出發(fā)。

看絲綢之路，黃沙阻擋不住文明交融的腳步。張騫的駿馬迎著朔風(fēng)嘶鳴過；班超的筆下記錄著旅途的艱辛。長(zhǎng)安繁華，大漠蒼涼。風(fēng)沙過身，唯有腳步才可安撫內(nèi)心，唯有腳步才可通向遠(yuǎn)方。

看鄉(xiāng)村，日出而作，日落而息。古老的人們依賴于自然，腳下的土地浸潤(rùn)著收獲的希望，屋頂?shù)脑鹿饧姆胖巫拥臍w心。這樣的夜晚只適合酣眠。

中國(guó)，他又有著青年的熱情，時(shí)代正好，變數(shù)諸多，唯有不斷地探索、嘗試、突破，才能保持旺盛的生長(zhǎng)活力。

例段運(yùn)用排比句形象地描述了中國(guó)的歷史與時(shí)代的變遷，同時(shí)又善于運(yùn)用擬人手法，巧妙地展現(xiàn)了中國(guó)的巨大變化，可謂文采飛揚(yáng)，氣勢(shì)磅礴。

技法揭秘

以上幾種方法都讓文章在語(yǔ)言上充滿“陽(yáng)剛之美”。當(dāng)然，考生在寫作時(shí)并不僅僅局限于上述方法，平時(shí)更要加強(qiáng)閱讀，注重語(yǔ)言的積累。endprint