徐文+李婷

本文為2017年度西安思源學院校級科研項目《我國民辦高校核心競爭力的提升策略研究》（編號：XASY-A1710）研究成果

【摘 要】 本文分析了影響民辦高校核心競爭力的要素，提出了提升民辦高校核心競爭力的具體措施，認為要重視加強師資隊伍建設；以產養(yǎng)學，實現財力、物力資源來源的多元化；并進一步完善產學合作，促進學生就業(yè)，從而達到提升民辦高校核心競爭力的目的。

【關鍵詞】 民辦院校；核心競爭力；辦學資源；就業(yè)率

民辦院校作為人才培養(yǎng)的的重要基地，為我國優(yōu)秀人才的培養(yǎng)、科學研究、服務地方經濟建設、社會發(fā)展等方面發(fā)揮了至關重要的作用與意義，同時也是近年來我國高等教育事業(yè)深化改革的重要對象之一。也就是說，它為民辦高校的發(fā)展帶來了機遇的同時，也帶來了一定的壓力與挑戰(zhàn)，民辦院校之間的競爭也變得日益激烈。此時，民辦高校的核心競爭力成為了其吸引莘莘學子入學深造，參與競爭的重要指標。本文在分析了新時期構成民辦高校核心競爭力主要因素的基礎上，提出了相應的優(yōu)化策略。

一、影響民辦高校核心競爭力要素分析

1、人力資源，師資隊伍的實力

辦學資源構成了民辦高校核心競爭力的基礎，其中雄厚的人力資源、優(yōu)秀的師資隊伍是增強民辦院校核心競爭力，辦好民辦教育的關鍵所在。一所高校教師的科研能力、教學水平在一定程度上決定了其科研水平及所培養(yǎng)出的學生綜合素質的高低。

實踐中，民辦院校普遍存在師資隊伍薄弱的現象。由于民辦院校的特殊性，其教師的身份往往是聘任制，沒有正式的編制，都是學校為了自身發(fā)展，自主招聘所引進的人才。一方面，其教師隊伍的組成，一部分來源于其他公辦院校高級職稱人才的外聘，或者是公辦高校具有高級職稱人才退休后的返聘。還有部分來源于剛畢業(yè)的碩士研究生，在教學經驗、管理經驗等方面都需要不斷的提升與積累。另一方面，由于民辦院校教師待遇相對較低，福利制度不是很健全，缺乏完善的激勵機制與獎勵政策，導致了部分教師缺乏歸屬感，影響到了全力投身于科研、教學的積極性，從而選擇離職，導致了教師隊伍的不穩(wěn)定性。

2、財力、物力資源，辦學資金的充足程度

充裕的發(fā)展資金，完善的教學基礎設施與設備是辦好民辦教育，提升民辦高校核心競爭力的重要保障。充足的辦學經費有利于提升教師的工資待遇、福利待遇利于吸引人才。完善的教學基礎設施，有利于保障學生能夠在舒適、安靜的環(huán)境中學習成長；例如：館藏量豐富的民辦高校的圖書館有利于民辦院校大學生閱讀品味經典著作，不斷提升自己的文化素養(yǎng)與綜合能力，為將來就業(yè)與工作奠定一定的基礎。

實踐中，財力與物力，辦學經費的多少成為了民辦院校核心競爭力的重要組成部分。因為民辦高校不能像公辦高校一樣獲得國家、政府的大量財政撥款，部分民辦院校通過增加學生學費的方式來實現自己辦學資金的積累，但是高昂的學費給就讀的大學生帶來了一定的負擔，同時也影響到了生源的數量與質量。另外一部分民辦高校則實現了資源來源的多元化形式。一方面通過與校友的聯系，以好的科研項目、辦學特色等吸引校友、社會的投資與支持，將增加學費僅作為辦學資金來源的一部分。另一方面，加強校企合作，為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)性人才，以利于吸引社會企業(yè)對于學校發(fā)展的投資。

3、就業(yè)率的高低，科學的人才培養(yǎng)模式

近年來，隨著的高校招錄人數的增加，大學生的就業(yè)面臨著巨大的壓力與挑戰(zhàn)，民辦高校的大學畢業(yè)生需要面對更加艱巨的考驗。學校必須為社會培養(yǎng)優(yōu)秀高素質的實用型人才，經過大學四年的學習，畢業(yè)后能夠順利走向工作崗位，實現學有所成，學有所用的目標，是民辦高校辦學的宗旨，也是重要的目標。就業(yè)率高低也成為了新時期衡量民辦高校辦學質量與水平的重要要素，也是增強綜合實力，在競爭激烈的環(huán)境中脫穎而出，提高辦學的實效性，獲得較高核心競爭力的構成要素之一。

實踐中，民辦院校的畢業(yè)生由于其學歷上的限制，在就業(yè)時具有一定的局限性。因為民辦高校的招生不是由教育部或教育廳統(tǒng)一安排的，大多數生源來源于高考結束后，未被公辦高校錄取的學生。在知識體系構建、思考能力等方面都會有一定的不足之處，民辦院校畢業(yè)生大多數會獲得大專學歷。實踐中，各個大型企業(yè)為了增強自身的綜合實力，在招聘過程中往往會招聘具有本科以上學歷的大學生，給民辦院校畢業(yè)生就業(yè)帶來了一定壓力。但民辦院校具有其自身的辦學特點與辦學理念，民辦高校培養(yǎng)的主要是應用型的專業(yè)技術人才，具有較強的為人處事能力、較高的做事效率與專業(yè)技能。如何實現民辦高校畢業(yè)生就業(yè)率的迅速提升，就業(yè)質量的提高，是新時期民辦高校管理者不斷探索的重要課題之一，對于民辦高校今后的可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義與作用。

二、提升民辦高校核心競爭力的具體策略

1、加強民辦高校師資隊伍的建設

世界一流大學的發(fā)展說明，一流的師資隊伍打造一流的學校。如何改進教師隊伍結構的不合理，緊一步穩(wěn)定教師隊伍及提升教師的積極能動性，這對民辦高校發(fā)展起到關鍵性作用。因此，一方面要合理調整民辦高校專兼職教師的結構搭配；另一方面要建立完善的教師激勵機制，讓民辦高校教師能做到以校為家；最后要為民辦高校教師的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。因為民辦高校教師高級職稱、副高級職稱、中級職稱等的數量與比例代表了該所高校的綜合實力與核心競爭力。副高級職稱以上的人才越多，一方面代表了該所民辦高校人才引進與培養(yǎng)的力度較大，機制合理；另一方面代表了其核心競爭力較強，會吸引更多的人才來應聘，更多的學子報考該校來實現自己的人生價值與夢想。

2、以產養(yǎng)學，實現財力、物力資源來源的多元化

民辦高校財力資源來源的多元化， 使民辦高校的可持續(xù)發(fā)展成為可能，甚至是必然。民辦高校的規(guī)模發(fā)展及質量的提高，必須以充足的辦學經費為支撐點，成功的資金籌集與運作是民辦高校實現健康、可持續(xù)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。因此，多元化的財力資源也構成了民辦高校核心競爭力的重要部分。在市場機制的調節(jié)下，大型企業(yè)、集團或個人注資民辦高校，取得充分的資金來發(fā)展民辦高校。充足的辦學資金，有利于支持致力于科學研究的教師申請課題、完成項目，助力于學校科研水平的提升，教學能力的提高，最終增強民辦院校的綜合實力與核心競爭力。

3、完善產學合作，促進就業(yè)

民辦高校要獲得競爭力，其中一項重要的任務就是要堅持為學生就業(yè)服務。尤其是這幾年高校的擴招導致本科生、碩士生數量不斷增加，民辦高校學生就業(yè)空間越來越小，因此民辦高校應進一步貼近社會與企業(yè)，與企業(yè)建立產學合作，企業(yè)走進學校，學生走入企業(yè)，將理論與實踐能力相結合，進一步提升學生專業(yè)技能，提高就業(yè)機會。

三、結語

綜上所述，新時期民辦高校的發(fā)展面臨重大機遇的同時，也具有一定的壓力與挑戰(zhàn)，民辦高校之間的競爭也日益激烈。如何提升民辦高校的核心競爭力是民辦高校管理者、教師等需要探索與考慮的重要課題之一。人力資源、教學師資隊伍，充足的辦學資金，科學的人才培養(yǎng)模式與較高的就業(yè)率是新時期民辦高校核心競爭力的重要組成部分，在今后的發(fā)展過程中，民辦高校需要通過完善人才引進、激勵制度等提升師資隊伍質量；加強與社會的聯系，實現多元化的辦學資金來源渠道；加強校企合作，培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質畢業(yè)生，提升就業(yè)率等方式不斷增強其核心競爭力與綜合實力，從而提升辦學的實效性。

【參考文獻】

[1] 聞小英、曹為成、楊禮玉.專業(yè)教師擔任班主任有利于學生職業(yè)能力的發(fā)展[J].廣西輕工業(yè)，2011.

【作者簡介】

徐 文（1979-）男，湖北武漢人，西安思源學院講師，研究方向：高等教育管理、教師教育.

李 婷（1978-）女，陜西西安人，西安思源學院經濟師，研究方向：高等教育管理、計算機網絡.endprint