摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和進(jìn)步，我國中職院校教學(xué)改革也將迎來新的進(jìn)展與突破。科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展使人才方面的競爭日趨激烈。高素質(zhì)勞動(dòng)者和專業(yè)性人才也倍受行業(yè)企業(yè)青睞。德育課作為中職學(xué)校教學(xué)的一項(xiàng)重要課程之一，在中職學(xué)生的思想發(fā)揮上有著巨大作用。但是目前我國的教育體系中，中職德育課教學(xué)并沒有達(dá)到理想效果。本文主要是對(duì)中等職業(yè)教育德育課教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行分析和研究，并對(duì)德育教學(xué)改革提出相應(yīng)的措施，以實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育的更好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職；德育教育；創(chuàng)新研究

中職德育課程教學(xué)是學(xué)校育人的重要途徑，也是學(xué)校的重要工作。當(dāng)今社會(huì)處于高速發(fā)展與變化中，只有不斷創(chuàng)新和改革才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。我們必須加快教學(xué)方法創(chuàng)新腳步，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、 中職德育課程教學(xué)改革創(chuàng)新的必要性

近年來，中等職業(yè)學(xué)校教育水平越來越受到廣泛關(guān)注。隨著新課程改革不斷推進(jìn)，社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)信息不斷發(fā)展，中職學(xué)校德育面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。德育是學(xué)校教育中最重要的內(nèi)容之一，并且越來越受到大家的重視。但實(shí)際上我國中職院校在德育教學(xué)創(chuàng)新過程中仍然存在著很多問題。由于傳統(tǒng)教學(xué)方法太過陳舊，德育工作水平和素質(zhì)水平過于簡單，注重量而不注重質(zhì)量。因此，學(xué)校要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，不斷對(duì)德育的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新改革，提高學(xué)生德育思想政治素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，為戰(zhàn)略性人才強(qiáng)國打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、 中職德育課教學(xué)存在問題

1. 中職院校中德育課沒有得到足夠的重視

中職院校是我國開展專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的主要基地，也是當(dāng)下社會(huì)與時(shí)代不斷發(fā)展的必然條件。但中職院校更加重視對(duì)專業(yè)課的教育，而對(duì)德育課這種基礎(chǔ)的理論課程沒有引起足夠的重視。另一方面，中職學(xué)校德育課教學(xué)研究力量薄弱，德育教師缺乏足夠德育理念，資料也比較缺乏。因此，教育活動(dòng)也難以開展。

2. 教師德育素質(zhì)不足

教師在課堂教學(xué)中起著“主導(dǎo)作用”。德育課是屬于復(fù)雜、抽象、涉及范圍較廣的綜合性學(xué)科，同時(shí)給教師的水平和能力帶來了極大考驗(yàn)。傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師知識(shí)面相對(duì)單薄，必然會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容單調(diào)、課堂乏味現(xiàn)象發(fā)生。另一方面，德育課又與我們社會(huì)生活息息相關(guān)，如若教師對(duì)政治生活不夠敏感，也會(huì)對(duì)學(xué)生德育知識(shí)傳授帶來一定影響。所以教師的素質(zhì)和資質(zhì)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新中職德育課有效教學(xué)的必要條件。

3. 教學(xué)方式缺乏藝術(shù)

教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)造性勞動(dòng)，更是一門藝術(shù)。德育教師不僅要有淵博的理論知識(shí)，還要善于把準(zhǔn)確有效的知識(shí)傳授給學(xué)生；在進(jìn)行德育教育時(shí)，要以德服人，熏陶培養(yǎng)學(xué)生?？傊掠暮脡牟粌H關(guān)系到自身素質(zhì)，更影響到整個(gè)民族的素質(zhì)。

三、 中職德育課程教學(xué)改革創(chuàng)新措施

1. 對(duì)德育教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新

我國現(xiàn)在的教學(xué)過程中，受傳統(tǒng)模式教學(xué)的影響比較深。教學(xué)方式枯燥乏味，容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，降低教學(xué)效果。所以，在中等職業(yè)學(xué)校開展德育時(shí)要充分了解、考慮中職學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn)，對(duì)德育內(nèi)容進(jìn)行大膽創(chuàng)新，運(yùn)用最新穎的教學(xué)方式來鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。還需要適當(dāng)?shù)膽?yīng)用多媒體設(shè)備，使學(xué)生能夠更好地融入到課堂的氣氛當(dāng)中來，來達(dá)到最好的教學(xué)效果。

2. 注重提高教師自身素質(zhì)

在教育改革不斷深入發(fā)展的今天，教師的知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng)，很大程度地影響著德育課程教學(xué)效果。因此，必須提高教師自身素質(zhì)，增強(qiáng)教師創(chuàng)新能力。同時(shí)也需要學(xué)校定期組織教師自主培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重情理交融、以理服人、熱愛學(xué)生。在學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中還要營造一個(gè)良好的校園文化氛圍，提高學(xué)生的參與度；在課程研究中不斷交流、溝通、提高教育的時(shí)效性；教師還需要隨時(shí)關(guān)注社會(huì)生活話題，主動(dòng)更新自身知識(shí)素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生將德育理論與生活實(shí)際相聯(lián)系的能力，做好學(xué)生在人生路上的引路人。

3. 培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)

良好的自身素質(zhì)和獨(dú)立的自主意識(shí)是每一個(gè)優(yōu)秀從業(yè)者、勞動(dòng)者的體現(xiàn)。在傳統(tǒng)教育思想束縛下，我國大多數(shù)中職院校中學(xué)生普遍都比較遵守規(guī)矩，大部分學(xué)生創(chuàng)新能力比較低，主體意識(shí)淡薄，缺乏主見和勇氣。因此，在對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自主學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新，自主思考，加強(qiáng)對(duì)自我能力的肯定與信心。用質(zhì)疑的態(tài)度去聽取老師的講解，大膽創(chuàng)新。使中職學(xué)生擁有更加良好的職業(yè)道德，讓學(xué)生的思想觀念在老師指導(dǎo)下走在時(shí)代的前列。

4. 適當(dāng)運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)

隨著我國科技水平和信息技術(shù)的提高，傳統(tǒng)德育教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求。德育課程與其他課程相對(duì)而言比較枯燥。因此，教師在進(jìn)行德育課程過程中要適當(dāng)應(yīng)用多媒體設(shè)備，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，還能增加德育教學(xué)的趣味性，更能有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、 結(jié)束語

學(xué)校教育，育人為本，德育為先。中職德育課教學(xué)中的創(chuàng)新教育是時(shí)代發(fā)展的必然要求，是培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)技能型人才的關(guān)鍵，對(duì)中職學(xué)生發(fā)展有著重大意義。我國的教育在今后社會(huì)變化中還會(huì)遇到更多的問題和困難，面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)該不斷完善自身能力和水平，大膽創(chuàng)新。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，探究新的教學(xué)方法和教學(xué)途徑，以不斷提高我國人民的綜合素質(zhì)，使德育課真正成為一門教書育人的學(xué)科。

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作者簡介：

金臻，江蘇省蘇州市，江蘇省相城中等專業(yè)學(xué)校。endprint