粟杰+馮程程

摘 要：長期以來，不論是中央直屬院校，還是地方省級院校，不論是雙一流大學，還是高等職業(yè)技術學院等，在共青團工作方面都還有所欠缺。特別是當前的一些高職院校，在共青團工作過程中，存在很多的隨意性、片面性，不夠嚴謹和科學，甚至有的在共青團工作過程中，存在專業(yè)性不夠、規(guī)范化程度有待加強等現象。因此，在當前共青團改革攻堅大背景下，本文主要從高職院校共青團的工作出發(fā)，研究高職院校共青團改革攻堅的難點和對策，并給出了相關的意見和建議。

關鍵詞：高職院校；共青團；改革攻堅

目前，高職院校共青團在工作方面還有很多欠缺，工作的制度標準化建設還有待加強，很多高職院校在共青團工作過程中，都存在隨意性，有的共青團工作小組不夠專業(yè)，甚至在規(guī)范化和科學化方面還有待加強。因此，高職院校共青團在工作中要進行改革，而改革的內容應側重于制度的建設和領域的創(chuàng)新。其中，制度的建設要有長遠性，要有更高的工作效率，使得共青團的工作能夠經得住時間的考驗，并且在學校中、社會上都起到引導作用。另外，為深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話和《中共中央關于加強和改進黨的群團工作的意見》，中央黨的群團工作會議精神，貫徹落實《共青團中央改革方案》，切實加強和改進高校共青團各項工作和建設，推進高校共青團改革創(chuàng)新。

一、高職院校共青團改革攻堅的目標和難點

（一）目標

高職院校共青團在進行改革攻堅過程中，首先，要牢牢把準政治方向，堅定不移走中國特色社會主義群團發(fā)展道路，引領廣大青年學生堅定跟黨走。其次，要尊重學生的主體地位。以青年學生為中心，深刻了解青年學生的心聲，讓青年學生成為共青團活動中的主體。緊接著要突出重點聚焦問題，使青年學生在共青團的活動中存在集體榮譽感，提升青年團體的凝聚力。最后，要統(tǒng)籌推進上下聯動。通過“自上而下”和“自下而上”相結合，通過上級部門與基層部門相互配合，將高職院校共青團的改革進行到底。

（二）難點

1.學校和社會方面

第一，重視程度不到位。目前，由于社會和時代的不斷進步，我國擁有很多高等學府，其中包括中央級的、國家級的、地方級的。由于不同級別的學校在教育資源和重視程度方面是不同的，國家在進行共青團工作過程中，優(yōu)先考慮的是雙一流大學，在進行共青團工作的過程中，各高校之間會有一定的差距。因此，對于高職院校來說，由于不受重視，導致學校在進行共青團工作過程中存在敷衍了事的情況。

第二，共青團工作小組工作不到位，工作能力有限。每個高校都會設立共青團工作小組，目的就是為了更好的建設共青團。但是有的高職院校的共青團工作小組存在失職行為，沒有認真建設共青團和為學生提供幫助。特別是目前，很多高職院校在進行共青團工作時大多數為臨時性，只是為了應付上級領導，并沒有實現常態(tài)化工作。在工作過程中，常采用的手段就是開展小組會議、書寫思想報告等，沒有開展更深層次的工作。

第三，工作宣傳不到位。學校的共青團宣傳不到位，很多學生都知道學校有黨組織，但是對學校的共青團卻知之甚少。這是因為對學校的共青團工作不夠規(guī)范、宣傳不到位，導致很多學生都不知道該工作小組的存在。

第四，社會家庭環(huán)境影響。目前，由于人口眾多，社會的競爭越來越激烈，很多高等學校的學習和科研任務越來越重，導致學校在進行共青團工作過程中有所忽略。甚至有的學生在學習過程中，由于受社會中功利性的影響，導致很多學生喪失了遠大的抱負和理想，沒有堅定的目標和信仰。由于社會的復雜環(huán)境，導致很多學生安于享樂，追求沒有約束的自由主義，導致學校的學習環(huán)境差、學風差、組織紀律差、理想道德意識淡薄等。

2.學生自身原因

第一，學生的態(tài)度問題。高職院校最主要的一個特點就是生源廣，由于學生的各方面素質都不完善，所以很多學生在思想方面還有待加強。有的學生認為進入高等職業(yè)技術學院讀書以后，就不用再遵守高中時代的制度準則。另外，學生在學校學習時，對學校的共青團不夠重視，對其開展的工作不夠配合，甚至有的學生在心里認為，共青團的工作沒有必要。因此，高職院校在開展共青團工作時，很難進行開展，甚至無法形成一個良好的工作氛圍。

第二，受當前文化的影響。隨著改革開放的不斷推進，很多學校和學生都在接觸新事物，尤其是對于分辨能力和判斷力還不夠完善的學生來說，在接受新事物時，價值觀和世界觀容易受到影響。因此，在接受共青團教育時，會有不同的思想。出現這種現象主要是因為學生在接受傳統(tǒng)文化、西方文化時，會有崇洋媚外的思想，導致在學習共產主義理論時，會被西方的資本主義理論所影響。因此，學生的愛國情懷和擁護黨的決心沒有20世紀中旬的有志青年堅定。很多學生甚至入團、入黨的動機不存，首先考慮的是自己的個人利益，集體意識淡薄。出現這種情況，大部分是受當前文化的影響。

二、高職院校共青團改革攻堅的對策

高職院校在進行共青團改革過程中，要正確把握共青團改革的核心內容，使高職院校的共青團成為一個更加有活力和理想信念的團體，這也是高職院校在進行共青團改革過程中的目標。

第一，始終把握和堅持引領學生的思想政治和價值觀。在引領過程中，使學生有學習的榜樣，如樹立道德模范學生和優(yōu)秀共青團。在改革過程中，要堅定的圍繞立德樹人的核心內容，對高職院校的學生進行思想政治教育和德育教育，在立德樹人這個大格局中充分發(fā)揮高職院校共青團的優(yōu)勢，使高職院校共青團的特色得到充分發(fā)揮。

第二，要始終堅定不移的以學生為中心。高職院校在進行共青團改革過程中，以眾籌眾創(chuàng)眾評為整體的工作方向，使高職院校的共青團工作成為常態(tài)化和實現扁平化，從而使更多的學生參與到共青團的工作和學習中。通過學生自己籌劃、自己創(chuàng)立、自己評價，使學生在共青團工作中成為真正的主人。

第三，要始終堅持組織的制度化管理和實現有格局的組織，并且優(yōu)化組織的管理水平和工作能力，提升組織的活力。高職院校的共青團要在個高校中脫穎而出，其最大的優(yōu)勢和核心競爭力就要靠組織的建設。在建設共青團組織的過程中，要花心思，下功夫，集中大家的智慧，使高職院校的共青團體更規(guī)范、更有組織性，格局也更加科學。在進行基層管理和建設過程中，基礎更加扎實有力。endprint

第四，學習在開展共青團工作的過程中，要始終圍繞服務學生、服務學校的核心思想，將教育教學的中心落實到實處，對共青團的建設有一個正確的定位。學校在教書育人過程中，要培養(yǎng)學生成人、成才，使學生在進行共青團工作過程中，能夠從大局出發(fā)，充分發(fā)揮自己的實踐性和組織性的特點，從而為共青團的改革和創(chuàng)新作出貢獻。

第五，共青團工作小組要發(fā)揮自身作用，為學生提供優(yōu)質服務。共青團工作小組要將工作落實到位，積極發(fā)揮自身的作用，對學校的所有團員進行檔案整理和歸檔，可以以院系為單位，對學生進行分檔管理，從而為學生提供優(yōu)質的服務，同時也能對學生進行系統(tǒng)的思想教育。

第六，加大對高職院校共青團工作的宣傳。在共青團工作過程中，學校應對其進行充分宣傳，使學生在學習生活中能夠更加了解共青團的意義，加深學生的入團動機，對學生的思想道德進行教育，從而更好地向學生宣傳共產理論主義。

第七，加強高職學院學生的理論學習。無論在何時何地，要想學生能夠真正融入到共青團這個集體，就要對學生進行思想教育和理論學習。學生只有通過系統(tǒng)的學習，才能充分了解我黨和共青團的意義，才能使學生對先烈產生敬畏之情，才能使學生堅定自我的理想信念。

三、結論

近年來，高職院校共青團工作不到位和工作存在難點的原因，主要是學校綜合實力沒有競爭力、工作小組工作不到位、共青團的工作沒有實現常態(tài)化、學生的思想態(tài)度有問題以及受社會環(huán)境的影響等。因此，要想從本質上解決高職院校共青團工作困難的問題，就要從最根本的問題出發(fā)，正確把握共青團改革的核心內容，以學生為中心、在工作過程中有組織有紀律、對學生進行思想教育和理論學習、服務學生和服務學校、為學生提供發(fā)展性機會、使學生成為共青團的主人等。這樣才能解決高職院校共青團工作上遇到的難點，這也是改革的對策。

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