劉關(guān)昊

【摘要】對(duì)于語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)，最重要的就是要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)對(duì)學(xué)生灌輸英美文化，能夠盡可能的幫助學(xué)生了解英語(yǔ)形成的原因，進(jìn)而掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從而提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和效率。

【關(guān)鍵詞】英美文化 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 重點(diǎn)

引言

我國(guó)大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)常常處于閉門造車的學(xué)習(xí)方式，不僅會(huì)造成學(xué)習(xí)效率的降低，而且還很容易浪費(fèi)大量的時(shí)間。盡管如此，很多人感覺自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常努力，但是卻始終無(wú)法達(dá)到理想的成績(jī)，而且還非常困惑。之所以出現(xiàn)這種情況，除了與個(gè)人自身的語(yǔ)言天賦有關(guān)之外，更重要的就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的文化環(huán)境，從而更好的了解英美國(guó)家的文化和歷史，進(jìn)一步掌握英語(yǔ)中的文化典故。在這樣的情況下，要想學(xué)好英語(yǔ)，必須要加強(qiáng)對(duì)于英美文化的了解，并且積極與本國(guó)文化相比較，從而實(shí)現(xiàn)中外文化的相互交融相互理解，進(jìn)而全面提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。

一、語(yǔ)言與文化之間的關(guān)系

語(yǔ)言是人們?cè)诓粩噙M(jìn)化過(guò)程中中形成的，語(yǔ)言能夠反映出人類與其他動(dòng)物之間的差別，也能夠進(jìn)一步反應(yīng)人們對(duì)于思考方式、概念認(rèn)知、工具信息的理解和掌握，更是促使知識(shí)進(jìn)行傳遞的重要途徑。語(yǔ)言作為一種符號(hào)，能夠充當(dāng)人類重要的交際工具，所以對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和掌握能夠幫助人類更好的進(jìn)步。語(yǔ)言是文化的一種載體，更是文化的表現(xiàn)形式。對(duì)于任何一種語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，其本質(zhì)都是直接或者間接的文化體現(xiàn)。根據(jù)這樣的關(guān)系，我們能夠知道，語(yǔ)言和文化是密不可分的關(guān)系，也是同一事物的兩個(gè)方面。文化能夠根據(jù)語(yǔ)言的改變而改變，從而及時(shí)的反映出人類社會(huì)進(jìn)步的階段，另一方面，文化的轉(zhuǎn)變對(duì)于語(yǔ)言也能夠起到強(qiáng)化的作用。語(yǔ)言的主要功能就是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)記錄一個(gè)民族的歷史、地理、人文、習(xí)俗、生活等生活的方方面面。而語(yǔ)言所表現(xiàn)出來(lái)的這些內(nèi)容都是文化的重要內(nèi)涵，所以說(shuō)，語(yǔ)言是文化的重要基礎(chǔ)，如果缺少了語(yǔ)言，那么也就無(wú)從談起文化。文化對(duì)語(yǔ)言也能夠起到積極的反作用，所以語(yǔ)言不可能脫離文化單獨(dú)存在，也無(wú)法脫離社會(huì)環(huán)境而單獨(dú)存在。

二、文化在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要作用

我國(guó)目前英語(yǔ)教學(xué)的水平還比較低，所以對(duì)于英語(yǔ)的教學(xué)停留在聽說(shuō)讀寫等基本教學(xué)層次，而且對(duì)于語(yǔ)言的基本運(yùn)用重視程度不足，很多的課程重點(diǎn)將語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯作為考察的重要內(nèi)容，而不是對(duì)于英語(yǔ)在交流過(guò)程中起到的作用進(jìn)行重點(diǎn)研究。這樣就會(huì)造成我國(guó)目前英語(yǔ)呈現(xiàn)出一種“啞巴英語(yǔ)的”特點(diǎn)，即不會(huì)開口、不愿開口的現(xiàn)象。但是，如果增加了對(duì)于英美文化的介紹和聯(lián)系，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)我們利用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交流的水平和能力。例如，在日常生活中，如果我們說(shuō)一個(gè)人及時(shí)出現(xiàn)的時(shí)候，會(huì)用“說(shuō)曹操曹操到”。但是英文中卻沒(méi)有這這樣的詞匯，無(wú)法及時(shí)的向外國(guó)人傳達(dá)這樣的意思。同樣，如果我們對(duì)于英語(yǔ)中的諺語(yǔ)表達(dá)的含義不能夠理解，那么外國(guó)人在說(shuō)起諺語(yǔ)的時(shí)候就會(huì)給我們?cè)斐珊艽蟮睦_，甚至?xí)杏X云里霧里，不明所以。所以我們必須要對(duì)于英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音等基礎(chǔ)知識(shí)背后的文化內(nèi)涵進(jìn)行深刻的，從而增強(qiáng)對(duì)外交流的更加深入和高效。在這樣的情況下，如果想要說(shuō)上一口純正的英語(yǔ)，不僅應(yīng)該掌握學(xué)科內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)知識(shí)，更應(yīng)該掌握對(duì)于課堂之外的知識(shí)儲(chǔ)備，從而更好的讓自己以英美國(guó)家的人們思考問(wèn)題的角度出發(fā)，這樣才能夠欣賞到語(yǔ)言交流的魅力，增強(qiáng)雙語(yǔ)之間的自由切換。

三、掌握英美國(guó)家文化重點(diǎn)

在掌握英美國(guó)家文化重點(diǎn)的過(guò)程中一定要重視英美國(guó)家在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的重大歷史事件，因?yàn)楹芏嘤⒚绹?guó)家文化中的詞匯都是反映這些重大歷史事件的，所以必須要加強(qiáng)對(duì)于這些固定詞匯的認(rèn)識(shí)與把握，從而避免鬧出笑話。在英語(yǔ)發(fā)展形成的過(guò)程中，英語(yǔ)吸收了大量的外來(lái)語(yǔ)，比如希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等。這些外來(lái)語(yǔ)為英語(yǔ)在不斷發(fā)展的過(guò)程中提供了大量的文化內(nèi)涵，并且也為英語(yǔ)規(guī)范化的發(fā)展提供了重要的保障。在了解英語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中，不僅要了解涉及英美文化現(xiàn)象的同時(shí)，還應(yīng)該把握事實(shí)發(fā)展形成的原因、過(guò)程和結(jié)果，這樣才能夠形成有效的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而增強(qiáng)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間更深層次的聯(lián)系，主動(dòng)在實(shí)際學(xué)習(xí)和運(yùn)用的過(guò)程層中加以理解，從而提高我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。比如英美國(guó)家的人們認(rèn)為兔子是非常膽小的動(dòng)物，但是我們對(duì)“as timid as a rabbbit”直接翻譯成為“膽小如兔”，而應(yīng)該選擇中文中與之相對(duì)的“膽小如鼠”。這樣的情況才能夠保證在溝通和交流過(guò)程中雙方之間不會(huì)產(chǎn)生歧義。

在學(xué)習(xí)英美文化的過(guò)程中，必須要重視不斷的“積累”與知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能夠讓英美文化促進(jìn)自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)英美文化的了解，能夠掌握英語(yǔ)中“單詞、語(yǔ)法、句子、結(jié)構(gòu)”等各個(gè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，從而增強(qiáng)自身對(duì)于英語(yǔ)的進(jìn)一步理解。尤其是在閱讀的過(guò)程中，看到優(yōu)美的詞匯時(shí)，會(huì)產(chǎn)生全然不同的情感，這樣能夠引起我和作者的共鳴，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的思考。在學(xué)習(xí)英美文化的過(guò)程中，最重要的一點(diǎn)就是要持之以恒，從而做到執(zhí)著追求，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的信心。通過(guò)這樣的方式，增強(qiáng)我英美文化自信。有一句重要的“the power of your dream，”這一句話一直激勵(lì)著我，這樣就增強(qiáng)了我英美文化目標(biāo)的確定。通過(guò)這樣的方式，我才能夠真正意識(shí)到英美文化的重要性。

結(jié)束語(yǔ)：文化對(duì)于語(yǔ)言來(lái)說(shuō)非常重要，兩者之間是非常緊密的合作關(guān)系，只有加強(qiáng)對(duì)于文化的了解，才能夠更好的把握語(yǔ)言的應(yīng)用，在這樣的情況之下，只有加強(qiáng)對(duì)于英美文化的學(xué)習(xí)和把握，才能夠讓我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)“張開嘴”、“邁開腿”，大步向前，不斷進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁文娟.英美文化在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性探析[J].好家長(zhǎng)， 2016，（38）：253-254.endprint