《專題討論：課外體育活動特色與績效》欄目

欄目提示：搞好學(xué)校體育工作，更好地落實每個學(xué)生每天參與體育活動一小時，除了關(guān)注與提升體育教學(xué)質(zhì)量，還要切實做好課外體育工作。本專欄在前幾年研討“體育教學(xué)有效性”“體育教學(xué)質(zhì)量”的基礎(chǔ)上，今年著重推出了“課外體育工作特色與績效”選題，力求展現(xiàn)各省市、各地區(qū)學(xué)校的課外體育活動特色，起到互相學(xué)習(xí)與借鑒之目的。

第1～2期： 大課間活動特色與績效

改變學(xué)校課間操枯燥無味的現(xiàn)狀、提高課間操的效果是推出體育大課間的初衷，體育大課間的創(chuàng)編應(yīng)新穎有趣，富有教育性、鍛煉性、技能性、藝術(shù)性和文化性等特點，以增強課間體育活動的有效性和趣味性。各省市中小學(xué)多年來在開設(shè)體育大課間方面做了很多的嘗試，也收到了很好的效果。本專題旨在呈現(xiàn)各校開發(fā)大課間體育內(nèi)容、形式、方法、途徑、模式、機(jī)制等方面的特色與成效。

第3～4期： 體育健康教育特色與績效

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中將“體育”一詞改為“體育與健康”，但一直以來較為重視體育活動，健康教育卻相當(dāng)薄弱，導(dǎo)致了健康教育只有形式、沒有實質(zhì)內(nèi)容，在落實層面難以操作的現(xiàn)狀。因此，當(dāng)下的嚴(yán)峻問題在于：各學(xué)段健康教育的內(nèi)容是什么？體育教師如何實施健康教育？誰來執(zhí)行全校的健康教育？如何設(shè)計健康教育計劃？如何落實處理好體育教學(xué)計劃與健康教育計劃的關(guān)系等。本專題旨在從理論、實踐層面探討體育健康教育的途徑、方法、模式與成效。

第5～6期：“一校一品”特色與績效

“一校一品”是合理運用學(xué)校資源，高度聚焦運動項目，有效培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識與習(xí)慣的戰(zhàn)略舉措。但學(xué)校如何實施“一校一品”與“一校多品”的體育課程體系？如何根據(jù)本校實際條件打破班級制，選擇性、專項化的開展“一校一品”“一校多品”教學(xué)計劃？如何開發(fā)“一校一品”校本教材建設(shè)？本專題主要從理論與實踐角度進(jìn)一步探究“一校一品”的本質(zhì)內(nèi)涵、理論解析、運動項目優(yōu)選、運作成效等。

第7～8期： 普及與提高相結(jié)合特色與績效

從理論角度而言，學(xué)校體育工作既要面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康，又要抓好學(xué)生運動員競技水平的提高，但在操作過程中由于學(xué)校運動成績具有功利性導(dǎo)向，很多的基層教師還是將重點放在學(xué)校運動成績上。因此，如何從理論上進(jìn)一步深化普及與提高的關(guān)系，并提供實踐例證，真正處理好學(xué)校體育工作的普及與提高的關(guān)系是本專題討論的重點內(nèi)容。

第10～11期：學(xué)校體育文化建設(shè)特色與績效

學(xué)校體育文化建設(shè)對于中小學(xué)而言具有直觀性、形象性、可接受性與潛移默化的作用，因此，在充分凝練本校體育特色的基礎(chǔ)上，大力開發(fā)與構(gòu)建適合本校特點的體育文化有助于中小學(xué)生體育觀念的養(yǎng)成、體育意識的轉(zhuǎn)變與運動習(xí)慣的形成。如何定位學(xué)校體育文化？如何構(gòu)建適合本校的學(xué)校體育文化內(nèi)容、形式、方法、途徑等問題是本專題討論的主要內(nèi)容。

第11～12期：校外體育與家校體育特色與績效

學(xué)校體育與家庭體育、社會體育密不可分，要搞好中小學(xué)學(xué)校體育工作，需要家長的幫助與社會的支持，特別是在學(xué)生課外、校外的體育活動中，更離不開家庭體育與社區(qū)體育。如何構(gòu)建學(xué)校體育、家庭體育與社區(qū)體育“三位一體”的有效模式？如何實現(xiàn)三者共融共存？如何發(fā)揮家庭體育的作用？如何發(fā)揮社區(qū)體育在學(xué)生課外活動中的作用等是本專題討論的主要內(nèi)容。

《場地器材》欄目

2018年場地器材欄目以“實用、拓展”為中心，更好地服務(wù)于體育教學(xué)，主要圍繞以下五個方面進(jìn)行征稿，歡迎大家將自己的好方法、好妙招、好創(chuàng)意分享出來，攜手打造精彩的課堂教學(xué)，期待大家的積極來稿。

1.場地器材在課課練中的運用

課課練是發(fā)展學(xué)生體能的重要組成部分，有效地利用場地器材可鍛煉學(xué)生的體能。主要以配置的常規(guī)體育器材和場地進(jìn)行開發(fā)，如用三大球、體操墊、實心球、沙包等安排課課練內(nèi)容，體現(xiàn)一物多用、一物多能，不斷地挖掘它們潛在的功能與價值。

2.場地器材在技術(shù)教學(xué)中的運用

運動技術(shù)是體育教育教學(xué)的“載體”，也是體育教學(xué)的主要目標(biāo)。除講解示范外，還需要科學(xué)、有效地運用場地器材來輔助技能傳授，將場地器材的功能最大化，如體操墊可輔助立定跳遠(yuǎn)教學(xué)，又可作為武術(shù)標(biāo)靶、籃球運球障礙物等教學(xué)需要。

3.體育器材的制作與運用

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，中小學(xué)體育器材配備目錄中的器材已滿足不了學(xué)生的需要，有時還需要動手制作一些道具或器材來輔助教學(xué)，才能保證課程的有效實施。

4.生活物品的開發(fā)與利用

在我們身邊有著成千上萬種生活物品，當(dāng)中會有一些為教學(xué)所用，如礦泉水瓶、橡皮筋、隔熱墊等物品廣泛在體育教學(xué)中使用，以補充和豐富我們的課程資源。

5.場地器材的管理與維護(hù)

為確保體育場地、器材、設(shè)備的安全和使用，保障正常的教學(xué)秩序和學(xué)生的人身安全，就要有相應(yīng)的科學(xué)合理的管理維護(hù)方法，可結(jié)合本校實際情況進(jìn)行整理。

《實案選登》欄目（上半年）

2018年實案選登欄目（上半年）將圍繞以下主題進(jìn)行組稿，建議老師們將教學(xué)實踐中的創(chuàng)新設(shè)計反復(fù)推敲、認(rèn)真打磨、選擇教學(xué)效果明顯的精品教學(xué)設(shè)計，按照規(guī)范要求投稿到我刊，與廣大同人共享、共議教學(xué)設(shè)計資源。

教學(xué)設(shè)計部分的撰寫要求

1.教材分析

在教材選擇與分析中，作者應(yīng)針對本課教材在單元中的位置；重難點以及與其他課時上下之間的聯(lián)系；教材易犯錯誤；解決重點、突破難點的方法手段；安全事項等層面去進(jìn)行剖析。

2.學(xué)情分析

簡要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，主要從任課的實際對象入手，從生理、心理、已有運動技能基礎(chǔ)以及男女生學(xué)習(xí)差異、教學(xué)中可能會遇到的困難和問題等，突出體育弱勢學(xué)生的學(xué)情困難點分析。endprint

3.設(shè)計思路

簡要分析在踐行理念、方法手段的設(shè)計等方面的亮點與特色，提供范式，以便借鑒。

4.教學(xué)重難點分析

著重從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織、學(xué)生的學(xué)習(xí)等方面來剖析重難點。

5.課時教案

教案不要固守格式，可以豐富多樣，圖文并茂。完整課時教案，每個部分的設(shè)計都要圍繞主教材，盡可能做到過渡自然、無痕連接。但是表述要規(guī)范、準(zhǔn)確、科學(xué)，練習(xí)次數(shù)、組數(shù)、時間、運動負(fù)荷、心率等要素要齊全。在教學(xué)片段之間，可以插入“設(shè)計意圖”，告訴讀者為什么這樣設(shè)計，創(chuàng)新點在哪里，教學(xué)的有效性如何、體能的補償如何設(shè)計等。

注：以上共5部分，1-4部分需要有針對性地去構(gòu)思，用最精煉、最有價值的語言表述出的相關(guān)思考，避免大話、官話、套話的呈現(xiàn)；第5部分，格式百花齊放，圖文的整體布局飽滿，語言表述精煉易懂。

第1期

1.教學(xué)設(shè)計主題類：水平一：多種形式的走、跑的組織方法和游戲。水平二：基本的跑的活動方法。水平三、四：快速跑、障礙跑。水平五：耐久跑、途中跑。

2.案例片斷分析類：跑類教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備部分片斷展示。片斷用設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)格式，分析設(shè)計意圖，教學(xué)組織形式，主教材銜接的關(guān)鍵點分析。

3.水平三、水平四同課異構(gòu)主題內(nèi)容：（1）快速跑；（2）彎道跑。

4.各水平段跑類內(nèi)容單元計劃設(shè)計范例，主要闡述各課時的主要教學(xué)方法和教學(xué)重難點的把握，分析原始的單元課時數(shù)據(jù)，確定一個單元實際的課時量。

5.本期可以自然來稿，不限主題，擇優(yōu)錄用。

第2期

1.教學(xué)設(shè)計主題類：水平一：小籃球多種形式的拍球游戲。水平二：籃球運球?qū)W練方法。水平三：籃球運球+投籃（組合技術(shù)）學(xué)練方法。水平四：籃球運球+傳球+投籃組合技術(shù)運用。水平五：籃球基本技戰(zhàn)術(shù)配合。

2.案例片斷分析類：籃球教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備部分片斷展示。片斷用設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)格式，分析設(shè)計意圖，教學(xué)組織形式，主教材銜接的關(guān)鍵點分析；也可針對一個教學(xué)單元呈現(xiàn)上下銜接的準(zhǔn)備活動內(nèi)容呈現(xiàn)與剖析。一般教材類：利用籃球發(fā)展體能的游戲。其他教材內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計。

3.各水平段籃球運球單元計劃設(shè)計范例，主要闡述各課時的主要教學(xué)方法和教學(xué)重難點的把握，分析原始的單元課時數(shù)據(jù)，確定一個單元實際的課時量。

第3期

1.教學(xué)設(shè)計主題類：水平一：多種形式的投擲學(xué)練方法和游戲。水平二：基本的投準(zhǔn)或擲遠(yuǎn)的學(xué)練方法。水平三、水平四、水平五同課異構(gòu)主題內(nèi)容：側(cè)向投擲、前拋、后拋輕物（羽毛球、紙球、紙棒、實心球等）的學(xué)練方法。

2.案例片斷分析類：投擲教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備部分片斷展示。片斷用設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)格式，分析設(shè)計意圖，教學(xué)組織形式，主教材銜接的關(guān)鍵點分析。

3.各水平段投擲內(nèi)容單元計劃設(shè)計范例，主要闡述各課時的主要教學(xué)方法和教學(xué)重難點的把握，分析原始的單元課時數(shù)據(jù)，確定一個單元實際的課時量。

第4期

1.教學(xué)設(shè)計主題類：水平一：小足球游戲?qū)W練方法。水平二：足球傳接球?qū)W練方法。水平三：足球傳接球+射門（加組合技術(shù)）學(xué)練方法。水平四：足球傳接球+射門組合技術(shù)運用。水平五：足球基本技戰(zhàn)術(shù)配合。

2.案例片斷分析類：足球教學(xué)內(nèi)容“高效學(xué)練”片斷展示。片斷用設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)格式，分析設(shè)計意圖，教學(xué)組織形式，主教材運動技能銜接的關(guān)鍵點分析。

3.各水平段足球傳接球單元計劃設(shè)計范例，主要闡述各課時的主要教學(xué)方法和教學(xué)重難點的把握，分析原始的單元課時數(shù)據(jù)，確定一個單元實際的課時量。

第5期

1.教學(xué)設(shè)計主題類：水平一：多種形式的跳躍方法和游戲。水平二：基本的跳躍學(xué)練方法。水平三、水平四：立定跳遠(yuǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)或跨越式跳高。水平五：挺身式跳遠(yuǎn)或跨越式跳高。

2.案例片斷分析類：跳躍教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備部分片斷展示。片斷用設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)格式，分析設(shè)計意圖，教學(xué)組織形式，主教材銜接的關(guān)鍵點分析。

3.水平四、水平五同課異構(gòu)的主題內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn)或跨越式跳高。

4.各水平段跳躍內(nèi)容單元計劃設(shè)計范例，主要闡述各課時的主要教學(xué)方法和教學(xué)重難點的把握，分析原始的單元課時數(shù)據(jù)，確定一個單元實際的課時量。

第6期

1.教學(xué)設(shè)計主題類：水平一：武術(shù)基本手型與步伐的學(xué)練方法。水平二：武術(shù)基本手型與步伐的運用方法。水平三：武術(shù)攻防小組合的學(xué)練方法。水平四：武術(shù)攻防組合與套路的學(xué)練方法（技術(shù)運用）。水平五：不同攻防技術(shù)的轉(zhuǎn)換運用技術(shù)。

2.案例片斷分析類：武術(shù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備部分片斷展示。片斷用設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)格式，分析設(shè)計意圖，教學(xué)組織形式，主教材銜接的關(guān)鍵點分析。

3.各水平段武術(shù)單元計劃設(shè)計范例，主要闡述各課時的主要教學(xué)方法和教學(xué)重難點的把握，分析原始的單元課時數(shù)據(jù)，確定一個單元實際的課時量。

4.本期可以自然來稿，不限主題，擇優(yōu)錄用。

《教研園地》欄目（上半年）

《教研園地》欄目是教師進(jìn)行教研的主陣地，本欄目以教師在教育教學(xué)中遇到的各種問題為研究對象，以教師為研究主體，以提高教師專業(yè)素質(zhì)、增強教師課程實踐能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為研究目標(biāo)。其基本點在課堂教學(xué)和課程改革實施中遇到的實際問題，著眼點在理論與實際的結(jié)合，切入點在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，生長點在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升。2018年我們將一如既往地為廣大讀者服務(wù)，稿件來源分為約稿和自然來稿，歡迎廣大專家、學(xué)者、教研員、一線教師積極投稿。

撰稿提綱：

第1期：談教研活動的實施環(huán)節(jié)

教研活動的目標(biāo)是通過教研活動中許多環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的，這些環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、相互制約、環(huán)環(huán)緊扣、銜接縝密，只有做好每個環(huán)節(jié)的工作才能提高教研活動的效益。各地、各校在開展教研活動方面做了很多嘗試，也收到了很好的效果。本專題可以以具體教研活動為抓手談教研活動的實施環(huán)節(jié)有哪些及實施中各環(huán)節(jié)的得、失、補、改進(jìn)、建議、感悟等。

第2期：談教研活動中的問題、見解、亮點、策略

教師在實際工作中遇到的某些問題，有的依靠個人力量可以解決，有的可能百思不得其解，而在教研活動中大家群策群力、共同探究，就能很好地解決。本專題可以結(jié)合體育課、大課間、課余訓(xùn)練競賽、課外體育活動等具體工作中遇到的問題，談如何通過教研活動的形式進(jìn)行分析、探究、解決的，在解決問題的過程中如何思變、適應(yīng)、跟進(jìn)、提升或如何應(yīng)對、反思、改進(jìn)的，有哪些見解、亮點和策略。

第3期：談教研活動的思路、途徑、建議

在立德樹人、健康中國、核心素養(yǎng)的背景下開展教研活動的思路、途徑、建議有哪些？怎樣通過多方位、多角度、多層面的途徑開展教研活動？哪些途徑能夠促進(jìn)教研持續(xù)、高效的開展？貼近教師自身教研的立足點在哪？也可以結(jié)合實際工作提出一些新的教研問題、建議或向?qū)＜仪笾?、咨詢等?/p>

第4期：談校本教研的實施途徑

校本教研的實施途徑有哪些？怎樣調(diào)動教師教研的積極性，讓校本教研保持高效、發(fā)展的態(tài)勢?？梢越Y(jié)合中考體育、高考體育從操作層面談做了什么、怎么做的、成效如何等，也可以從教師、學(xué)生發(fā)展的視角談如何應(yīng)對、改進(jìn)、提升中、高考體育策略的。

第5期：談校本教研的典型案例

捕捉校本教研的一些典型案例，比對自我，提出獨到的見解，以達(dá)到資源共享。結(jié)合具體案例談校本教研給教師、學(xué)生、學(xué)校、學(xué)科帶來了什么。也可以從校本教研計劃、方案與實施、反思、效果的對接視角談，力求說清楚典型案例好在何處。

第6期：梳理、反思、總結(jié)本學(xué)期的教研活動

梳理、反思、總結(jié)本學(xué)期卓有成效、艱辛曲折的教研活動，談教研過程的深刻體悟。結(jié)合具體案例，談教研做了什么、怎樣做的、做成了什么。從計劃與實施對接的視角進(jìn)行反思、比對。從閱讀本期刊各欄目文章的視角，談個人的教研、學(xué)習(xí)、反思、體悟、成長等。

注：《體育教學(xué)》雜志為每月的15日出版，請圍繞每期選題，提前1-2個月時間將稿件投至《體育教學(xué)》投稿系統(tǒng)（www.tyjx.net.cn），投稿主題為：欄目名稱+第N期選題+文章標(biāo)題）endprint