馬明德??

摘要：班務(wù)工作主要由班主任和班級干部共同完成，而班主任的能力和素質(zhì)對班務(wù)工作效率有著決定性的作用。筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)中職班務(wù)工作現(xiàn)狀和對策，供班主任參考，期望提高中職班務(wù)工作效率，為學(xué)生提供溫馨、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：中職班務(wù)工作；現(xiàn)狀；對策

一、 前言

人們思想觀念的轉(zhuǎn)變促使中職院校發(fā)展迅速，有更多的家長愿意將學(xué)生送到中職院校學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，正因如此，中職院校班主任的管理工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。中職院校班主任開展班務(wù)工作，不僅需要管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，還需要對學(xué)生進(jìn)行德育教育，使之成為專業(yè)技術(shù)能力和道德素質(zhì)均過硬的優(yōu)秀人才。

二、 中職班務(wù)工作現(xiàn)狀

中職班務(wù)工作中存在著許多不足，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，班級活動較少，影響班級凝聚力。班級活動是溝通師生感情、促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)、增加班級凝聚力的主要方式，但是，在中職班務(wù)工作中班主任忽視班級活動的重要性。中職院校中班級活動較少，學(xué)生很少團(tuán)結(jié)在一起組織活動，容易形成班級學(xué)生之間小團(tuán)體活動，影響班級團(tuán)結(jié)，阻礙班主任開展班務(wù)工作。第二，缺少有效的班級管理制度。班級作為一個集體存在，班主任應(yīng)積極制定有效的班級管理制度，在這個制度的作用下推動班務(wù)工作順利實(shí)施。而實(shí)際情況是，中職院校班務(wù)工作沒有相應(yīng)制度為依據(jù)，導(dǎo)致班務(wù)工作很難開展，不利于班主任對學(xué)生實(shí)施教育。第三，班主任實(shí)施班務(wù)工作的積極性不高。這也是中職院校班務(wù)工作效率不高的主要原因。班主任是班務(wù)工作的主要負(fù)責(zé)人員，而現(xiàn)在中職院校中班主任的配置與其發(fā)展速度不能保持一致。主要是中職院校中教師人員不足，班主任需要管理班級的日常事務(wù)，還需要擔(dān)任具體課程教師，甚至是幾個學(xué)科的任課教師，分散班主任的精力，影響班主任管理班級事務(wù)。此外，班主任的薪資待遇與其他教師一樣，導(dǎo)致班主任的心理不平衡，對班務(wù)工作失去積極性，任由班級建設(shè)和學(xué)生性格等自由發(fā)展。

中職班務(wù)工作現(xiàn)狀令人堪憂，學(xué)校和班主任都應(yīng)加強(qiáng)對班務(wù)工作的重視，尤其是中職院校應(yīng)以提高班主任工作積極性為目標(biāo)，落實(shí)班務(wù)改善工作，從而提高中職學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力和道德素養(yǎng)等，使其成為綜合型人才，適應(yīng)社會的發(fā)展需求。下文針對中職班務(wù)工作現(xiàn)狀提出幾點(diǎn)具體的對策，從而提高班務(wù)工作效率。

三、 中職班務(wù)工作對策

（一） 積極組織班級活動

中職班務(wù)工作中應(yīng)積極組織班級活動，增加班級凝聚力，促使班級成為一個團(tuán)結(jié)的集體。組織班級活動時。可以從班級的費(fèi)用中抽出一部分，購買活動所需用品。活動用品盡量購買可以重復(fù)使用的物品，避免班級費(fèi)用的浪費(fèi)。第一，可以組織文藝活動。文藝活動的用品可以選擇租借的形式，豐富學(xué)生生活的同時，節(jié)省班級費(fèi)用開支。如：五一勞動節(jié)文藝匯演?；顒臃b由班級生活干部負(fù)責(zé)租借，文藝節(jié)目由文藝干部具體負(fù)責(zé)，全體學(xué)生共同參演或是協(xié)助組織活動等。班級集體活動全體學(xué)生共同破那個參與，使學(xué)生意識到團(tuán)結(jié)的重要性，并增加師生之間、學(xué)生之間的感情溝通，為班主任管理班級提供有利條件。第二，以班級為單位參加學(xué)校組織的活動。用班級名義參加活動，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使其努力做好準(zhǔn)備工作，并積極參與活動，為集體爭光。此外，組織班級活動的形式可以促使學(xué)生勇于展示自身的魅力。班級活動不僅可以方便班主任開展班務(wù)工作，還可以為提高學(xué)生的表現(xiàn)力，使學(xué)生擁有良好的發(fā)展空間。

（二） 制定有效的班級制度

中職院校的學(xué)生普遍自控能力不強(qiáng)，學(xué)生之間思想差異較大，需要班主任根據(jù)班級的實(shí)際情況制訂有效的班級制度。班級制度主要包含以下幾個方面：第一，設(shè)立簽到表。對于請假頻繁或是曠課較多的學(xué)生，及時與家長溝通，將學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長，家長與班主任協(xié)商解決辦法，幫助學(xué)生改掉自身的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的同時，為學(xué)生本身贏得良好的聲譽(yù)，促進(jìn)中職院校的發(fā)展。第二，對于擁有不良行為習(xí)慣的學(xué)生，班主任要多與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的生活環(huán)境和生活態(tài)度，進(jìn)而對學(xué)生加以引導(dǎo)，糾正學(xué)生的不良行為，減少學(xué)生的遲到早退等現(xiàn)象，直至學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律。有效的班級制度內(nèi)容比較多，班主任需要結(jié)合本班級學(xué)生的特點(diǎn)來制訂。

（三） 提高班主任的工作積極性

首先，提高班主任的思想道德素質(zhì)。中職院校組織班主任培訓(xùn)，使班主任正確對待自身的工作，不斷完善班務(wù)工作，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。其次，中職院校提高班主任的待遇，進(jìn)而提高班主任工作積極性。如：增加班主任的工資、班級綜合表現(xiàn)較為突出的班主任獲得獎金或是升職等方面的獎勵。中職院校要認(rèn)識到班主任在班務(wù)工作中的重要性，并采取有效措施提高班主任的積極性，使其認(rèn)真對待班務(wù)工作，以提高班務(wù)工作效率為己任。最后，學(xué)校積極組織班主任活動，為班主任減壓，促使班主任保持愉快的心情開展班務(wù)工作。中職班務(wù)工作中，班主任的工作態(tài)度直接影響班務(wù)工作的質(zhì)量和效率，而積極的工作態(tài)度使得班主任管理學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并對其開展德育教育，使學(xué)生滿足社會對人才的高要求。

四、 總結(jié)

國家發(fā)展形勢的轉(zhuǎn)變使得中職院校成為培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的主要場所，提升中職院校的教育水平，使其為國家培養(yǎng)更多的人才，滿足國家的發(fā)展需要。班務(wù)工作是中職院校培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的重要工作，學(xué)校和班主任都給予高度重視，通過合理的班務(wù)工作提升學(xué)生的專業(yè)水平和道德素質(zhì)。

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作者簡介：馬明德，甘肅省臨夏市職業(yè)技術(shù)教育中心。endprint