摘要：在警察教學(xué)培訓(xùn)體系中，隨著犯罪形式的多元化、復(fù)雜化與智能化的發(fā)展，模擬訓(xùn)練已經(jīng)成為警察培訓(xùn)體系中必要的項(xiàng)目。模擬訓(xùn)練結(jié)合必要的警務(wù)技能培訓(xùn)、職業(yè)能力培訓(xùn)，有助于提高我國當(dāng)前的警察綜合素質(zhì)與工作能力，進(jìn)而維護(hù)我國社會(huì)的穩(wěn)定與安全。

關(guān)鍵詞：模擬訓(xùn)練；警察教學(xué)；運(yùn)用研究

一、 警察教學(xué)現(xiàn)狀

通過查閱我國一些警察院校資料可以看到，雖然各學(xué)校的教學(xué)系部名稱不同，課程學(xué)期安排有所差別，但是當(dāng)前我國大部分的警察院校還是把警察的體能、技能、戰(zhàn)術(shù)作為一個(gè)整體，暨警察體育來組織教學(xué)。其具體的教學(xué)任務(wù)可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：1. 通過科學(xué)、專業(yè)的教學(xué)與訓(xùn)練，使學(xué)生理解并掌握警察體育鍛煉的基本知識(shí)和方法，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。2. 學(xué)習(xí)掌握擒拿格斗和防衛(wèi)控制的基本功，提高警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)水平，有效地保護(hù)自身安全和打擊犯罪。3. 以實(shí)戰(zhàn)需求為導(dǎo)向，掌握武器使用，合理采用相應(yīng)戰(zhàn)術(shù)，圓滿完成任務(wù)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們意識(shí)到當(dāng)警察接警時(shí)，只有指揮員正確的指揮和行動(dòng)人員完美的戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合，才能保證任務(wù)的圓滿完成，因此對(duì)指揮戰(zhàn)術(shù)的重要性要更加充分地重視。有一些學(xué)校相繼成立了專門的指揮戰(zhàn)術(shù)專業(yè)，其中有學(xué)校把警察體育并入該專業(yè)，但大部分學(xué)校依然設(shè)立了獨(dú)立的警體部。通過機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況來看，我國的警察院校對(duì)于警察的教學(xué)還是有足夠的重視的。

二、 模擬訓(xùn)練的主要作用

模擬訓(xùn)練提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)。實(shí)踐性教學(xué)是軍事指揮人才培養(yǎng)中由知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化，能力向素質(zhì)升華的重要途徑。它與理論教學(xué)相輔相成，構(gòu)成了一個(gè)從理論到實(shí)踐，從基礎(chǔ)到應(yīng)用的教學(xué)循環(huán)系統(tǒng)。警察教育的重中之重在于培養(yǎng)警員的實(shí)踐能力，而模擬訓(xùn)練則通過它自身的特性提供了以下幾個(gè)方面的支持：

（一） 構(gòu)建了真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境

模擬訓(xùn)練事實(shí)上就是通過技術(shù)手段進(jìn)行仿真，搭建的近乎于實(shí)裝的訓(xùn)練環(huán)境，能夠?yàn)閰⒂?xùn)人員提供身臨其境的戰(zhàn)場(chǎng)感受是訓(xùn)練模擬的最高要求。逼真的訓(xùn)練環(huán)境可以極大地拉近參訓(xùn)人員與實(shí)裝的距離，提高其訓(xùn)練的主動(dòng)觀能動(dòng)性，減少未來實(shí)裝訓(xùn)練的適應(yīng)期。

而近乎于真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境，在保證完成常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí)，也能夠?qū)σ恍┲挥性趹?zhàn)爭(zhēng)等應(yīng)急情況下才能出現(xiàn)的極端情況、科目進(jìn)行訓(xùn)練。

（二） 兼顧全局與個(gè)體的訓(xùn)練

模擬訓(xùn)練不但可以滿足于部隊(duì)?wèi)?zhàn)略戰(zhàn)役方面的需求，進(jìn)行諸如戰(zhàn)役編隊(duì)層面各作戰(zhàn)單位的指揮協(xié)調(diào)攻防演練，同時(shí)能夠兼顧細(xì)化到進(jìn)行每一個(gè)系統(tǒng)、每一個(gè)站位的操演與訓(xùn)練。保證了整個(gè)模擬訓(xùn)練的全局性與立體性都得到了兼顧。

（三） 良好的便捷性與經(jīng)濟(jì)性

組織部隊(duì)訓(xùn)練是一個(gè)復(fù)雜而龐大的工程。在滿足真實(shí)性的條件下，同時(shí)組織少則幾十，多則成百上千個(gè)崗位進(jìn)行合練，對(duì)方方面面因素提出了很高的要求。而模擬訓(xùn)練則是方便快捷，受客觀條件限制很小的組織訓(xùn)練，更可以做到隨到隨練。所以，模擬訓(xùn)練可以為訓(xùn)練提供良好的便捷性與極高的性價(jià)比。

（四） 解決了前置性與可重復(fù)性訓(xùn)練的難題

如果新裝備列裝部隊(duì)，由于人員的訓(xùn)練素質(zhì)不到位而遲遲無法形成戰(zhàn)斗力，那是對(duì)人民、國家的不負(fù)責(zé)任。裝備列裝前的前置訓(xùn)練是一個(gè)迫切的需求，也是部隊(duì)縮短新裝備培訓(xùn)周期、跨越式提高戰(zhàn)斗力的根本途徑；可重復(fù)性則既包括訓(xùn)練設(shè)備的可重復(fù)性也包括訓(xùn)練的可重復(fù)性，增加設(shè)備的利用率，降低設(shè)備的維護(hù)成本；而訓(xùn)練的可重復(fù)性則可以幫助參訓(xùn)單位集中攻克各種訓(xùn)練技術(shù)要點(diǎn)、難點(diǎn)，強(qiáng)化部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

三、 模擬訓(xùn)練中人的培養(yǎng)

人的培養(yǎng)是模擬訓(xùn)練的核心，這其中既包括負(fù)責(zé)教學(xué)、科研的師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，也包括參訓(xùn)學(xué)員的任職教育培養(yǎng)。

（一） 師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍的建設(shè)可以分為兩大部分，一部分主要負(fù)責(zé)訓(xùn)練與考核，另一部分負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)與科研升級(jí)。因?yàn)椤靶g(shù)業(yè)有專攻”，我們不能苛求于每個(gè)教員都是全才，各展所長即可。

在負(fù)責(zé)訓(xùn)練和考核的教員的選拔方向上，可借鑒美軍院校教員考查和選調(diào)的方法，走選取專職教員與從部隊(duì)抽取專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)牢、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)的現(xiàn)役軍官相結(jié)合的道路，改善教師結(jié)構(gòu)。考慮到如果未來一旦訓(xùn)練大面積展開，很可能會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重缺乏教練員的實(shí)際情況，所以可以選取一部分理論功底好、業(yè)務(wù)精湛的現(xiàn)役軍官作為臨時(shí)教員儲(chǔ)備，實(shí)現(xiàn)部隊(duì)與模擬訓(xùn)練的靈活使用。由于通用性設(shè)計(jì)思想的采用，模擬訓(xùn)練設(shè)備無論維護(hù)、升級(jí)還是科研、開發(fā)，都為負(fù)責(zé)科研維護(hù)的教練員大量地減輕工作量。同時(shí)，由于模擬訓(xùn)練設(shè)施的集中，也提供了一個(gè)研發(fā)單位與研發(fā)單位之間、研發(fā)單位與使用單位之間、研發(fā)單位與部隊(duì)之間全方位的交流平臺(tái)，為模擬訓(xùn)練設(shè)備的完善、升級(jí)、創(chuàng)新提供了最好的支持。這方面教練員隊(duì)伍的建設(shè)可以圍繞小而精的方向來建設(shè)，規(guī)模不用太大，但是設(shè)備維護(hù)和搶修能力要強(qiáng)，同時(shí)可以加大研制單位工作人員長期駐場(chǎng)的比例，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、訓(xùn)練、研制三者融為一體。

（二） 警員的認(rèn)證化教育

模擬訓(xùn)練實(shí)際上是為參訓(xùn)人員搭建了一個(gè)高效的成才平臺(tái)，而學(xué)員滿足未來崗位任職需求才是任職教育的核心。將理論教學(xué)、模擬器訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練三者有效地銜接，發(fā)揮好模擬器訓(xùn)練承上啟下的重要作用，是將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。而建設(shè)大型綜合型模擬訓(xùn)練基地可以從根本上解決這個(gè)問題，它可以將理論教學(xué)與模擬器訓(xùn)練整合到一起，實(shí)現(xiàn)參訓(xùn)學(xué)員理論與模擬器操作的同步進(jìn)行，而同時(shí)借助基地本身的位置優(yōu)勢(shì)，零距離地接觸實(shí)裝。

四、 結(jié)語

模擬訓(xùn)練還需要對(duì)其進(jìn)一步完善與提升。相關(guān)工作人員和研究人員應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合警察工作性質(zhì)、工作內(nèi)容等客觀因素對(duì)拓展訓(xùn)練在警察培訓(xùn)體系中的應(yīng)用進(jìn)行細(xì)節(jié)化、針對(duì)化的深入實(shí)踐與分析。

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作者簡介：戚敬超，北京市北京警察學(xué)院。endprint