馮祥

【摘要】思想政治教育是大學(xué)生系統(tǒng)教育的重要內(nèi)容之一，是塑造大學(xué)生正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要過程。文章就高校大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)和思考，討論了有效提高大學(xué)生思想政治教育成效的措施，以期對大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展提供一些幫助和參考。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治教育；現(xiàn)狀；對策

一、引言

大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)影響深遠(yuǎn)、意義重大的工程。2016年12月，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席全國高校思想政治工作會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

二、思想政治教育對于大學(xué)生的重要意義

（一）有利于轉(zhuǎn)變大學(xué)生的思想認(rèn)識

高校推動(dòng)思想政治教育的過程，是進(jìn)一步對大學(xué)生進(jìn)行思想教育的實(shí)踐，也是從大學(xué)生思想認(rèn)識的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，進(jìn)行針對性教育的過程。思想政治教育，從思想上提高了大學(xué)生的認(rèn)識，有利于轉(zhuǎn)變大學(xué)“根深蒂固”的認(rèn)知，為提高大學(xué)教育的成效打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）有利于塑造大學(xué)生正確的“三觀”

所謂 “三觀”，其實(shí)就是我們經(jīng)常所說的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。思想政治教育的開展，可以幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識到自身“三觀”存在的問題，并且?guī)椭髮W(xué)生及時(shí)地自我對照，自我思考，自我提高，改變自身錯(cuò)誤的“三觀”認(rèn)識，進(jìn)一步塑造大學(xué)生正確、積極向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

（三）有利于建設(shè)和諧的班級文化

良好的班級文化，是大學(xué)生提高學(xué)習(xí)成效的重要保障。思想政治教育與班級管理、班級文化的融合，能夠進(jìn)一步幫助大學(xué)生構(gòu)建良好的班級文化，有利于為大學(xué)生營造和諧、溫馨、積極向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，對于提高大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等綜合素養(yǎng)及促進(jìn)其成長發(fā)展具有重要意義。

三、思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）教育成效不高

國家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，帶來的是物質(zhì)的極大滿足與精神生活的發(fā)展不同步。例如大學(xué)生中因攀比心理而帶來的校園貸款、為了聚會(huì)不惜花光自己的生活費(fèi)、為了談戀愛向家長編造理由要錢等，這些情況都是大學(xué)生“三觀”不正的重要體現(xiàn)，也是大學(xué)生思想政治教育成效不高的直接體現(xiàn)，當(dāng)然也反映了開展大學(xué)生思想政治教育的必要性和重要性。

（二）專業(yè)師資隊(duì)伍亟待建設(shè)

大學(xué)思想政治教育課過于表面化，課程內(nèi)容層次挖掘不夠深入這一問題也切中了當(dāng)今大學(xué)思想政治教育課程安排的重點(diǎn)所在。分析這其中的原因，與當(dāng)前大部分大學(xué)沒有注意到思想政治教育課教師隊(duì)伍的專業(yè)化、素質(zhì)水平問題有關(guān)。此外，很多輔導(dǎo)員本身非思想政治教育專業(yè)的畢業(yè)生，處于“在學(xué)中做，在做中學(xué)”的階段。

（三）教學(xué)模式過于應(yīng)試化

良好的教學(xué)模式和方法，對于提高一門課程的教學(xué)成效至關(guān)重要。對于高校思想政治教育來說，很多時(shí)候教師過多地把課程教育模式化、應(yīng)試化、教條化，教育的過程和模式缺乏針對性，沒有切實(shí)立足當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)問題和實(shí)際情況，導(dǎo)致大學(xué)生對于思想政治教育缺乏一定的積極性和主動(dòng)性，長此以往，教學(xué)成效相對不高。

（四）教育內(nèi)容相對狹窄

課程的開發(fā)是一個(gè)不斷創(chuàng)新、不斷嘗試與不斷實(shí)踐的過程，也是在不斷豐富課程教學(xué)的內(nèi)容、形式，不斷拓寬學(xué)生與教師的視野。然而，在一些大學(xué)或者學(xué)院里，大學(xué)生思想政治教育課程的開發(fā)工作一直較為遲滯，導(dǎo)致了教育內(nèi)容相對狹窄，這也是導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育成效不高的一個(gè)因素。

四、提高思想政治教育成效的對策

（一）加強(qiáng)思想認(rèn)識，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性

想要提高大學(xué)生思想政治教育的成效，最主要的就是要提高大學(xué)生對思想政治教育的思想認(rèn)識。很多大學(xué)生片面地認(rèn)為，在大學(xué)中，只要把專業(yè)課程學(xué)好就可以了，思想政治教育課程只需要應(yīng)付即可。這樣的學(xué)習(xí)認(rèn)識和思想，忽視了思想政治教育的重要性和必要性，間接降低了大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。所以，專職輔導(dǎo)員和教師在開展大學(xué)生思想政治教育之前，應(yīng)該組織一場師生座談會(huì)，要向大家闡述思想政治教育在未來個(gè)人成長與發(fā)展中的重要性，以及思想政治教育在整個(gè)大學(xué)生課程評價(jià)的占比，轉(zhuǎn)變大學(xué)生對于思想政治教育課程的學(xué)習(xí)認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。

（二）重視教育過程，理論與實(shí)踐相結(jié)合

理論與實(shí)踐相結(jié)合，是大學(xué)生思想政治教育的重要過程。高校輔導(dǎo)員或者教師在思想政治教育過程中，一定要兼顧到理論與實(shí)踐的結(jié)合，不能片面重視理論課程的教育過程而忽視實(shí)踐過程的重要性。例如，可以定期或者不定期地組織各類社會(huì)公益活動(dòng)，讓大學(xué)生在幫助別人、服務(wù)社會(huì)的過程中，體會(huì)到公益的快樂和自我精神的滿足，切實(shí)提高大學(xué)生對于人生價(jià)值的認(rèn)知。

（三）強(qiáng)化隊(duì)伍意識，加快高校思想政治教育工作隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展

俗話說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”尤其是作為對學(xué)生的思想進(jìn)行指導(dǎo)的輔導(dǎo)員，自己必須要先成為一個(gè)素質(zhì)過硬的人。針對教育工作隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展，高?？蓮囊韵聝煞矫嫒胧帧?/p>

一方面，著力提升教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)，激勵(lì)教師主動(dòng)投身到對學(xué)生的教育管理之中。同時(shí)，展開家庭、社會(huì)和學(xué)校三方面相互結(jié)合的教育活動(dòng)，全方位、多層次地對大學(xué)思想政治教育齊抓共管，使教育管理工作真正形成合力。

另一方面，繼續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要充分利用各種學(xué)生團(tuán)體組織。學(xué)?？傮w控制好正確的輿論方向，各學(xué)院輔導(dǎo)員準(zhǔn)確傳達(dá)上級精神，動(dòng)員學(xué)院學(xué)生會(huì)和班級負(fù)責(zé)人，讓學(xué)生自己組織一些符合主流精神，大家喜聞樂見的、積極向上的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身體驗(yàn)，領(lǐng)悟最本真的精神，從而達(dá)到教育目的。endprint

（四）新媒體與教育相結(jié)合，提高思想政治教育的成效

近年來，隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體與教育的融合性也在不斷增強(qiáng)?，F(xiàn)在，教師可以利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，為大學(xué)生思想政治教育提供服務(wù)。例如在大學(xué)生思想政治教育工作中，創(chuàng)建QQ群、微信群、微博等，及時(shí)向大學(xué)生推廣思想政治教育的前沿信息，幫助大學(xué)生了解思想政治教育的方針、政策等。此外，還可以加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，進(jìn)一步提高思想政治教育的成效。

（五）對每一名大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的科學(xué)考核與評價(jià)

良好的考核和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是衡量一門課程教育的重要指標(biāo)。過去，大學(xué)生思想政治教育課程往往將書面考核內(nèi)容作為其量化考核的唯一標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對大學(xué)生全面、客觀的思想教育考察。在當(dāng)前時(shí)代，這樣的考核標(biāo)準(zhǔn)和體系必須得到改變。隨著新時(shí)期教育的不斷發(fā)展，高校在大學(xué)生思想政治教育的考核過程中，應(yīng)積極融合教學(xué)與生活的方方面面，把大學(xué)生的思想認(rèn)識、課外實(shí)踐、社會(huì)生活、考試成績、教育認(rèn)知、同學(xué)互評互測、教師印象、課程參與積極性與主動(dòng)性等因素都納入到考核與評價(jià)的內(nèi)容中，形成一個(gè)科學(xué)、公正的考核生態(tài)圈，并且把考核的結(jié)果與每一名大學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù)、集體榮譽(yù)等相掛鉤，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生思想政治教育的積極性和主動(dòng)性，全面提高大學(xué)生思想政治教育的成效。

五、結(jié)語

總之，全面提高大學(xué)生思想政治教育成效至關(guān)重要。當(dāng)前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，物質(zhì)的極大豐富和個(gè)人思想的相對自由，很多大學(xué)生在思想認(rèn)識和政治上相對松懈，制約了大學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。作為高校思想政治的教育工作者，應(yīng)該全面立足大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)情況，以人為本，直面問題，因地制宜、實(shí)事求是地提高大學(xué)生思想政治教育的成效，為促進(jìn)大學(xué)生良好的自我成長與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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