王百玲

【摘要】物理是初中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，特別是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)難度較大，在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，有意識(shí)地創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣愛好和良好的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握正確的方法。努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，這樣才能夠以此為基礎(chǔ)提高物理教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代物理 物理實(shí)驗(yàn) 教學(xué)革新 創(chuàng)新思考

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）51-0168-02

物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，許多物理現(xiàn)象和規(guī)律都是通過實(shí)驗(yàn)，推論和證明來總結(jié)的。物理實(shí)驗(yàn)是幫助學(xué)生理解物理現(xiàn)象和掌握規(guī)律的基礎(chǔ)。通過實(shí)驗(yàn)獲得的一些直覺可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的愿望，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以教師應(yīng)該積極的探索如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)中，教師要明確物理實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)和要求，并示范具體的步驟。教師要教育學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，并要求實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。教師也有必要設(shè)置生活游戲，趣味實(shí)驗(yàn)和魔術(shù)表演來激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。教師還應(yīng)該創(chuàng)新演示實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生探索思維，加強(qiáng)課外實(shí)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，此外，科學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)估也有助于學(xué)生鞏固和深化實(shí)驗(yàn)所得。

1.教育學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生的參與進(jìn)行要求，要求學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的目的和要求，學(xué)生必須要側(cè)重于掌握實(shí)驗(yàn)的目的和要求以及實(shí)驗(yàn)的程序，教育學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原則，在實(shí)驗(yàn)中記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)程序進(jìn)行。例如，學(xué)生在礦石密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意，首先要測(cè)量礦石質(zhì)量，用排水法測(cè)量礦石體積，如果順序出現(xiàn)倒置，測(cè)量礦石質(zhì)量可能會(huì)出現(xiàn)增加情況，導(dǎo)致礦物質(zhì)密度增加，數(shù)據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)精度產(chǎn)生不利影響。因此，應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和要求進(jìn)行規(guī)范。只有這樣才能保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。學(xué)生必須要仔細(xì)研究實(shí)驗(yàn)操作，并以科學(xué)的方式記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。只有這樣才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的和要求，所以教師要培養(yǎng)學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

2.設(shè)置生活化游戲，利用有趣的實(shí)驗(yàn)，魔術(shù)表演激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。只有?dāng)學(xué)生充分參與實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們才能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ谶@個(gè)過程中驗(yàn)證猜想，以體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣。教師應(yīng)該設(shè)計(jì)生活化游戲和有趣的實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。獲得良好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。例如，在解釋摩擦這部分內(nèi)容的時(shí)候，我會(huì)給學(xué)生做一個(gè)叫做魔法戒指的小游戲，首先我們準(zhǔn)備一根戒指和一根橡皮筋，然后將橡皮筋穿過戒指，兩只手各拿一邊，左手在上右手在下，然后與地面成30度，然后讓戒指靠近右手，然后學(xué)生可以看到橡皮筋往左手去了。學(xué)生們都十分的好奇，這個(gè)時(shí)候我就讓學(xué)生看到我其實(shí)右手還有一段橡皮筋，我會(huì)讓學(xué)生自己去嘗試摸索完成實(shí)驗(yàn)，在完成的過程中學(xué)生也就掌握了知識(shí)。此外，在這個(gè)過程中要注意完善示范實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。在演示實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象需要準(zhǔn)確性和顯而易見性。教師在課前必須做好充分的準(zhǔn)備，不應(yīng)該有任何遺漏。

3.加強(qiáng)課外實(shí)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

課外實(shí)驗(yàn)室是課堂教學(xué)的延伸，有利于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α？梢越Y(jié)合教材內(nèi)容讓學(xué)生找到實(shí)驗(yàn)材料，利用周圍容易找到的飲料瓶，細(xì)鐵絲，玻璃，彈簧，乒乓球等，同時(shí)，學(xué)生還可以根據(jù)他們?cè)谡n堂學(xué)到的知識(shí)在家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。另外，教師要重視科學(xué)檢驗(yàn)評(píng)估，有助于鞏固和深化實(shí)驗(yàn)成果。完成物理實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)通過科學(xué)檢驗(yàn)評(píng)估學(xué)生，并判斷他們得出的結(jié)論是否正確。這個(gè)結(jié)論與實(shí)際的理論不符，所以我們應(yīng)該總結(jié)和反思實(shí)驗(yàn)過程?？紤]實(shí)驗(yàn)中是否存在錯(cuò)誤或遺漏。從這樣的總結(jié)和反思，不管結(jié)論是否對(duì)錯(cuò)，其實(shí)是學(xué)生會(huì)去思考和總結(jié)，哪里有錯(cuò)誤和遺漏，以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因?？茖W(xué)檢驗(yàn)評(píng)估有助于鞏固和深化實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在具體的過程中，如何有效的發(fā)揮好相關(guān)的教學(xué)方法的最大價(jià)值，我們需要結(jié)合實(shí)踐情況再進(jìn)行具體的方法的調(diào)整和問題的處理，也只有在實(shí)踐中才能夠找到處理問題的最有效的方法。

總之，為了促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，應(yīng)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新。作為初中物理教師，要樹立學(xué)生主體意識(shí)和教師主導(dǎo)意識(shí)，要有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)一批創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力足夠強(qiáng)的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

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