甘長(zhǎng)銀

【摘要】在我國(guó)高等院校所有基礎(chǔ)課程中，無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)是非常重要的課程。這門(mén)課程的設(shè)置可以幫助學(xué)生提高自主創(chuàng)新能力，提高學(xué)生解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，有助于幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)操作能力。根據(jù)無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀提出了一系列的改革措施和修改意見(jiàn)，以求最大程度上提高本課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代無(wú)機(jī) 分析化學(xué) 實(shí)驗(yàn)課 實(shí)踐教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】O6-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）51-0162-01

一、開(kāi)展綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生興趣

首先要做的就是，適當(dāng)調(diào)整和縮減無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的某些基本操作。重新優(yōu)化無(wú)機(jī)制備實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)和基本操作實(shí)驗(yàn)等三部分內(nèi)容。要設(shè)計(jì)多種綜合性實(shí)驗(yàn)，能夠滿足各專(zhuān)業(yè)的特色。各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以自行收集有關(guān)的資料，提出行之有效的設(shè)計(jì)方案。由本專(zhuān)業(yè)的老師組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)內(nèi)的討論，以驗(yàn)證這套設(shè)計(jì)方案是否真正具有可行性。整個(gè)過(guò)程要求學(xué)生能夠獨(dú)立自主地完成，如果在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中遇到問(wèn)題，可以讓學(xué)生先獨(dú)立地進(jìn)行思考，自己分析問(wèn)題，并積極地尋找解決問(wèn)題的方法，不斷提高學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力。

二、讓學(xué)生成為教學(xué)主體

在教學(xué)課堂中，學(xué)生不能被動(dòng)地參加課堂實(shí)驗(yàn)，而應(yīng)該積極主動(dòng)地參與。在課前，老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生能夠參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的全部過(guò)程。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自行準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需要的儀器和溶液。學(xué)生要積極預(yù)習(xí)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的流程，對(duì)實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要爛熟于心。讓學(xué)生在遇到問(wèn)題的時(shí)候，能夠積極主動(dòng)思考問(wèn)題，而不是被動(dòng)地等待老師給出答案，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，老師和學(xué)生之間也可以進(jìn)行有效互動(dòng)，增進(jìn)師生之間的感情。

三、建立科學(xué)的試驗(yàn)成績(jī)考核制度

合適的考核制度，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，還可以有效地檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。在傳統(tǒng)的考核體系當(dāng)中，老師最看重的是學(xué)生最后交上來(lái)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，反而忽視了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種能力和紀(jì)律性。所以，科學(xué)的實(shí)驗(yàn)課成績(jī)考核制度要更加重視學(xué)生在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的各種表現(xiàn)。在評(píng)定實(shí)驗(yàn)課成績(jī)的時(shí)候，要包含兩部分內(nèi)容：期末成績(jī)和平時(shí)成績(jī)。平時(shí)成績(jī)占百分之四十，考試成績(jī)占百分之六十。實(shí)驗(yàn)之前的預(yù)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的操作方式和紀(jì)律、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和報(bào)告都屬于平時(shí)成績(jī)考核的范疇。在期末考試中，學(xué)生必須要在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成預(yù)定的操作要求。老師只站在旁邊按照預(yù)定的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分?？己藰?biāo)準(zhǔn)涉及是否正確使用移液管和容量瓶等工具，是否正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，是否維持實(shí)驗(yàn)臺(tái)面的干凈整潔。這樣的考核方式可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還可以提高學(xué)生解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。

四、使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)輔助試驗(yàn)教學(xué)

借助多媒體和視頻軟件等現(xiàn)代教學(xué)方式，可以把視頻、文字、圖片和聲音等多種信息進(jìn)行整合，成為傳統(tǒng)教學(xué)的一種有效輔助方式，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。在無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)滴定管、容量瓶、移液管等儀器都有非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮饕?guī)定。這些儀器的操作僅靠老師在課堂上的演示很難達(dá)到預(yù)定效果，老師在上課之前可以收集相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)、背景知識(shí)或者聲音等材料，在上課的時(shí)候可以借助多媒體將這些信息展示給學(xué)生。在學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有感性的認(rèn)識(shí)之后，才能夠在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，有真正的理性認(rèn)識(shí)，從而完成預(yù)定的實(shí)驗(yàn)效果。

五、提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力

授課老師自身的專(zhuān)業(yè)能力，直接決定無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂效果。老師不應(yīng)該墨守成規(guī)，而應(yīng)該根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。比如讓學(xué)生進(jìn)行探究型實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師可以將學(xué)生組織到一起，探討實(shí)驗(yàn)方案是否具有可行性。在討論的過(guò)程中，老師可以給學(xué)生提示實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的措施，最終形成自己的結(jié)論。

老師要具有高度的責(zé)任感和信念感，嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)。要認(rèn)真觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，耐心為學(xué)生答疑解惑，對(duì)于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的不規(guī)范操作，要及時(shí)予以糾正。

六、結(jié)語(yǔ)

時(shí)代在不斷發(fā)展，無(wú)機(jī)及分析化學(xué)的課程也必須與時(shí)俱進(jìn)。作為化學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，這門(mén)課程的重要性不言而喻。因此，我們要不斷提高教學(xué)的質(zhì)量，改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方式，建立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)考核制度。借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體等現(xiàn)代教學(xué)方式提高教學(xué)質(zhì)量，提高老師自身的教學(xué)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，為國(guó)家培養(yǎng)更多具有自主創(chuàng)新能力的專(zhuān)業(yè)人才，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改革進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳燕勤，李鋒，王俊.農(nóng)科專(zhuān)業(yè)無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索[J].廣東化工，2018（4）：175-176.

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