■天津市河西區(qū)馬場(chǎng)道小學(xué) 王志順

當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和通訊技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)覆蓋到全球的各個(gè)角落，尤其是互聯(lián)網(wǎng)在中國的迅速發(fā)展，使我們的社會(huì)存在方式大大地?cái)U(kuò)展與延伸。上網(wǎng)，已成為人們學(xué)習(xí)、生活中的重要組成部分。越來越多的小學(xué)生也成為遨游于數(shù)字化、信息化世界的一員，他們?cè)谏暇W(wǎng)數(shù)量、規(guī)模和“觸網(wǎng)”頻率方面，都以加速度在增長(zhǎng)。小學(xué)生的認(rèn)知和行為處于發(fā)展階段，對(duì)各種復(fù)雜信息的辨別能力不夠，在使用媒介的時(shí)候面臨注意力缺失、信息焦慮、數(shù)字壓力、網(wǎng)絡(luò)成癮、隱私安全、網(wǎng)絡(luò)暴力等諸多風(fēng)險(xiǎn)?！?017青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告》顯示，我國青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)平均得分為3.55分（滿分5分），總體得分不高，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平總體上處于及格線以上，有待進(jìn)一步提升。因此，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和青少年網(wǎng)絡(luò)群體的日益龐大給我們教育工作者對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)培養(yǎng)提出了新的要求。如何結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新特點(diǎn)，探索加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的方法，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，對(duì)我們教育工作者來說，既是嚴(yán)峻挑戰(zhàn)又是巨大的機(jī)遇。

一、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成產(chǎn)生了雙重影響

第一，網(wǎng)絡(luò)文化蘊(yùn)涵了大量的文化知識(shí)和思想道德教育素材，可以開闊小學(xué)生的視野，拓寬求知途徑，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活有很好的指導(dǎo)作用。第二，網(wǎng)絡(luò)的表達(dá)形式聲色俱全、圖文并茂、聲情融會(huì)，具有較強(qiáng)的生動(dòng)性和形象性，可以使嚴(yán)肅的教育內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，更容易引起小學(xué)生的思想共鳴，使他們?cè)谏鷦?dòng)、直觀的教育中升華思想道德意識(shí)。第三，網(wǎng)絡(luò)文化具有交流的平等性和虛擬性，可以營造一種活躍、輕松、愉快的交流氛圍，對(duì)于平時(shí)比較缺乏信心，不敢與外界對(duì)話、交流的學(xué)生，在這里可以徹底克服這個(gè)心理障礙，滿足了他們對(duì)外交流和緩解壓力的需要，對(duì)身心發(fā)展具有一定的益處。第四，網(wǎng)絡(luò)文化使小學(xué)生的創(chuàng)新能力、獨(dú)立意識(shí)、探索意識(shí)等時(shí)代精神得到了發(fā)展。隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年學(xué)習(xí)的榜樣。知識(shí)與創(chuàng)造力的重要性也越來越深地植根于小學(xué)生的心中，上網(wǎng)使他們的觀念發(fā)生了革命性的變革。網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時(shí)空、互動(dòng)性和虛擬性，為他們的社會(huì)交往提供了更為廣泛的機(jī)會(huì)，不僅鍛煉了獨(dú)立思考問題的能力，而且提高了對(duì)事物的分析力和判斷力，激發(fā)了好奇心和求知欲。

但是，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展和品德形成的消極影響也是我們不容忽視的。小學(xué)生的知識(shí)和閱歷還不足以明辨是非，他們的世界觀、人生觀和道德觀還沒有成熟，網(wǎng)絡(luò)文化中的不良信息會(huì)影響他們的道德觀的形成和身心健康發(fā)展。而且網(wǎng)絡(luò)成癮使小學(xué)生身心健康受到嚴(yán)重危害的事例也是屢見不鮮。如果小學(xué)生經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界，勢(shì)必會(huì)對(duì)他們社會(huì)適應(yīng)能力造成消極影響。同時(shí)，由于小學(xué)生生理和心理發(fā)育均不成熟、識(shí)別是非能力差、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，以及極強(qiáng)的好奇心和模仿性，而且網(wǎng)絡(luò)交流的隨意性和隱蔽性，極易造成網(wǎng)上受騙，使其人身和財(cái)產(chǎn)安全受到威脅。

二、網(wǎng)絡(luò)道德教育忌“堵”宜“疏”，趨利避害，開展適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)道德教育活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)本身是沒有道德界線的，使用網(wǎng)絡(luò)的人必須遵守法律和道德的底線。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如何提升小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。這是一項(xiàng)復(fù)雜而具有挑戰(zhàn)性的工程，近兩年，學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)培養(yǎng)方面開展了一系列的研究和探索，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德教育體系，開展了一系列適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)道德教育活動(dòng)。

1.創(chuàng)設(shè)良好的硬件環(huán)境，構(gòu)建現(xiàn)代化、信息化教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)支持平臺(tái)。

我校按照現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，安裝了先進(jìn)完善的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，達(dá)到校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。核心交換機(jī)和樓層交換機(jī)之間全部采用傳輸性能最好的單模光纖，樓層交換機(jī)采用可網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃管理的百兆交換機(jī)。各班配備現(xiàn)代化多媒體設(shè)備，各班教室電腦和教師辦公電腦均為千兆網(wǎng)卡，滿足全校師生同時(shí)上網(wǎng)需求。

2.加強(qiáng)教師信息技術(shù)水平培訓(xùn)，不斷提升教師網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平。

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，教師使用多媒體的頻率與青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)呈正相關(guān)。也就是說，教師使用多媒體的頻率越高，青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)越高。學(xué)校注重加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，定期組織相關(guān)培訓(xùn)，讓教師掌握更多的信息化應(yīng)用技能，從而提高信息化教學(xué)水平；倡導(dǎo)教師信息化教學(xué)模式，鼓勵(lì)在課堂上有效運(yùn)用電腦、投影、幻燈、視頻等多媒體教學(xué)手段，探索信息化教學(xué)方式；建立學(xué)校辦公網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師網(wǎng)上備課、教研，從各方面提升教師網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平。

3.提高認(rèn)識(shí)，在對(duì)學(xué)生的教育目標(biāo)和教育內(nèi)容上更加貼近實(shí)際生活。

注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，使他們擁有精神家園，鼓勵(lì)他們多讀書，讀好書，我校為學(xué)生推薦經(jīng)典圖書，學(xué)生自主在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行閱讀。學(xué)?！膀E馬廣播”每日早上還利用晨讀時(shí)間進(jìn)行全校的“經(jīng)典誦讀”，采用廣播員導(dǎo)讀、全體學(xué)生齊讀的方式，日復(fù)一日，持之以恒，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，陶冶情操。注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀的潛移默化，加強(qiáng)日常生活良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和公德意識(shí)的培養(yǎng)。

4.關(guān)心小學(xué)生的心理需求，運(yùn)用科學(xué)的、人性化的教育手段和方法，積極開展各種健康有益的活動(dòng)。

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要改變過去灌輸式、權(quán)威式、教育式的方法和手段，巧用現(xiàn)代媒體和工具，變單純灌輸為平等對(duì)話式的教育方式。我們召開“做網(wǎng)絡(luò)的主人”網(wǎng)絡(luò)道德教育主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生通過班會(huì)活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備和展示，認(rèn)清無節(jié)制上網(wǎng)的危害，培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，懂得有計(jì)劃、有節(jié)制上網(wǎng)的重要性；讓學(xué)生了解并遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握有效抵制網(wǎng)絡(luò)沉迷的手段，逐步養(yǎng)成科學(xué)上網(wǎng)的良好習(xí)慣。

同時(shí)，我校大力發(fā)展學(xué)校教育網(wǎng)站，學(xué)校建立了校園網(wǎng)，各班在此基礎(chǔ)上建立班級(jí)網(wǎng)頁和個(gè)人網(wǎng)頁設(shè)計(jì)活動(dòng)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)生在制作過程中還培養(yǎng)了自己的興趣愛好，發(fā)展了自己的個(gè)性特長(zhǎng)，鍛煉了自己運(yùn)用電腦的能力。

5.充分利用道德與法治、品德與社會(huì)課堂教學(xué)主陣地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)提升。

品德課是提升小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的主陣地。在課堂上精心設(shè)計(jì)《小心網(wǎng)絡(luò)陷阱》等教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到癡迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的危害；學(xué)會(huì)用正確的方式抵御網(wǎng)絡(luò)陷阱，避免受到傷害。在課前，讓學(xué)生制作調(diào)查表，調(diào)查自己喜歡的網(wǎng)站，以及日常的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。在課堂上，學(xué)生們講述交流了自己的上網(wǎng)經(jīng)歷；然后引導(dǎo)學(xué)生剖析網(wǎng)絡(luò)陷阱，了解其危害性；最后，再現(xiàn)生活情景，學(xué)生自己討論交流尋求預(yù)防和擺脫網(wǎng)絡(luò)陷阱的方法。充分利用品德課堂教育的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱的抵御力。同時(shí)，在學(xué)校各學(xué)科課程中，也都注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)注意力的管理、網(wǎng)絡(luò)信息搜索與利用、自我信息控制能力的培養(yǎng)。

6.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和培訓(xùn)，引導(dǎo)改善家庭教育。

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在家庭屬性中，與父母親密程度、與父母討論頻率等對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有顯著的正向影響。因此，學(xué)校注重與家長(zhǎng)的溝通，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，聘請(qǐng)專家為家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)講座，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，平時(shí)通過微信、電話、QQ等方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的成長(zhǎng)觀，對(duì)子女長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展要有充分的認(rèn)識(shí)，建立和諧的親子關(guān)系。向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦優(yōu)秀青少年網(wǎng)站，如“雛鷹網(wǎng)”“知樂網(wǎng)”“中國兒童文學(xué)網(wǎng)”等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一同上網(wǎng)，引導(dǎo)孩子了解如何分辨信息的好壞、知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)有時(shí)間適當(dāng)與孩子一起玩游戲，嚴(yán)格控制孩子上網(wǎng)的時(shí)間，每天不宜超過2小時(shí)，這樣，家長(zhǎng)與子女溝通時(shí)共同的語言就更多一些，對(duì)孩子網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升也會(huì)產(chǎn)生很大幫助。

總之，網(wǎng)絡(luò)道德教育忌“堵”宜“疏”，正確引導(dǎo)和規(guī)范小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，使他們提高自控能力，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，自覺學(xué)習(xí)、遵守和宣傳網(wǎng)絡(luò)公約，積極、主動(dòng)地利用網(wǎng)絡(luò)提高自身素質(zhì)，遵守道德規(guī)范，抵制不良信息的侵蝕，拒絕網(wǎng)絡(luò)侵害、拒絕網(wǎng)上不良行為。營造文明網(wǎng)絡(luò)，抵制互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)為他人、為社會(huì)服務(wù)，以此來體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，真正做到文明健康上網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)的主人。