/蘆鳴祺 劉文利

幼兒性游戲是一種建立在身心發(fā)展變化基礎(chǔ)之上，幼兒進(jìn)行自我探索的活動(dòng)方式。近年來(lái)，隨著兒童性侵害事件層出不窮，一些父母認(rèn)為性游戲就是兒童遭受性侵害的一種形式。一方面，父母對(duì)于兒童保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)值得肯定；而另一方面，也需要明確性游戲和性行為問(wèn)題之間的區(qū)別，以免矯枉過(guò)正，或引起不必要的焦慮。同時(shí)，父母應(yīng)對(duì)幼兒性游戲秉持積極科學(xué)的態(tài)度，了解處理幼兒性游戲的方法，幫助幼兒健康發(fā)展。

一、關(guān)于幼兒性游戲的理解

（一）幼兒性游戲的定義

幼兒性游戲是指以游戲形式開(kāi)展的幼兒性活動(dòng)，是幼兒性意識(shí)發(fā)展的表現(xiàn)，可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)生殖器官的構(gòu)造、認(rèn)識(shí)性別的差異、明確自己的性別角色等。幼兒通常對(duì)自己的身體感到好奇，并以各種方式探索自己的身體，這都是常見(jiàn)和正常的。

（二）幼兒性游戲的常見(jiàn)形式

1.自我體驗(yàn)式性游戲。

即使是幼兒也會(huì)有性感覺(jué)，會(huì)發(fā)生有關(guān)性的行為活動(dòng)。嬰兒在出生六七周后就可以用手觸摸東西，在探索自己身體的過(guò)程中，偶爾碰觸到自己的生殖器官，會(huì)產(chǎn)生愉悅的感覺(jué)，因而會(huì)重復(fù)這樣的動(dòng)作。3~5歲是幼兒性心理發(fā)展的特殊階段，心理學(xué)上稱之為性蕾期（Phallic Stage）。在這個(gè)階段，幼兒會(huì)產(chǎn)生性好奇、性驕傲、自慰等現(xiàn)象。其中，幼兒撫弄自己的生殖器官或者其他器官就是自我體驗(yàn)式性游戲的表現(xiàn)，如用大腿摩擦床、被子或器物等，一般男孩多撫弄陰莖，女孩多撫弄陰蒂。

2.模仿式性游戲。

4歲或5歲左右，幼兒的性游戲會(huì)變得更加社會(huì)化。常見(jiàn)的“扮演新郎新娘過(guò)家家”“扮演醫(yī)生檢查身體”等游戲就屬于模仿式性游戲，這類性游戲在生活中較容易被觀察到。通過(guò)這類性游戲，幼兒可以觀察和觸摸自己或他人的身體部位，這是幼兒對(duì)“異性身體是什么樣的”和“同性孩子的生殖器官是否和自己一樣”感到好奇的表現(xiàn)。

3.比較式性游戲。

5歲左右，隨著認(rèn)知能力的發(fā)展，幼兒大多都會(huì)問(wèn)一些關(guān)于性的問(wèn)題，并對(duì)區(qū)分性別的事情產(chǎn)生興趣。如女孩會(huì)好奇為什么男孩可以站著尿尿，還可以控制方向；男孩會(huì)好奇媽媽的胸部為什么比爸爸的大。

在產(chǎn)生好奇的同時(shí)，幼兒會(huì)通過(guò)游戲的方式進(jìn)行一些探索，女孩會(huì)嘗試像男孩那樣站著尿尿，把小枕頭塞進(jìn)上衣里假裝自己懷上了小寶寶；男孩會(huì)把窩成一團(tuán)的襪子等球狀物塞進(jìn)自己的胸部假裝自己有乳房；無(wú)論男孩女孩都有看對(duì)方尿尿、看異性洗澡的興趣。幼兒對(duì)成年人的身體也很好奇，可能會(huì)嘗試接觸成年人的身體部位，如母親的乳房等。

（三）幼兒性游戲的特點(diǎn)

在幼兒的性游戲中，有一些發(fā)展特點(diǎn)需要關(guān)注。首先，幼兒的性游戲往往出于好奇，一旦獲得答案，幼兒的好奇心可能就會(huì)隨之減弱或消失，而產(chǎn)生下一個(gè)新的興趣點(diǎn)，因而父母不必過(guò)度緊張。其次，幼兒的性游戲不含有性交行為的需求，只是出于探索身體的好奇，并且對(duì)于真正的性交行為可能是排斥的。再次，幼兒性游戲是一種自發(fā)自愿、在同齡人中進(jìn)行的活動(dòng)，并且，為了避免不同認(rèn)知能力和身體素質(zhì)導(dǎo)致的關(guān)系不平等，游戲雙方的年齡差不超過(guò)3歲。

（四）幼兒性游戲與成人性行為的區(qū)分

需要特別明確的一點(diǎn)是，幼兒的性游戲和成年人眼中的性行為具有本質(zhì)不同。幼兒的性游戲往往是自我感受良好且無(wú)意識(shí)的行為，他們可能意識(shí)不到自己正在進(jìn)行什么樣的活動(dòng)。幼兒性游戲中既不包含成年人的性意識(shí)，也沒(méi)有成年人的生理反應(yīng)，如射精。因而，不能用成年人的性行為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒性游戲進(jìn)行猜測(cè)和評(píng)判。

二、幼兒性行為問(wèn)題的特點(diǎn)及產(chǎn)生原因

（一）幼兒性行為問(wèn)題的特點(diǎn)

對(duì)于在幼兒性心理發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的性游戲，需要用理解的眼光去看待，同時(shí)，也需要有效劃分幼兒性游戲和性行為問(wèn)題之間的區(qū)別。當(dāng)以下行為發(fā)生在幼兒身上時(shí)，通常被認(rèn)為是性行為問(wèn)題，需要引起幼兒照顧者的重視。

第一，幼兒過(guò)分關(guān)注性詞語(yǔ)（包含涉及性的污穢詞語(yǔ)）、生殖器官和性活動(dòng)。第二，幼兒在公共場(chǎng)合反復(fù)暴露自己的生殖器官。第三，幼兒與其他孩子進(jìn)行反復(fù)、隱秘的性游戲，尤其是相關(guān)行為不被允許時(shí)。第四，幼兒將物品插入生殖器官部位。第五，幼兒模仿或嘗試與玩具、寵物或其他孩子進(jìn)行性交性活動(dòng)，特別是學(xué)齡前或?qū)W齡兒童有此類活動(dòng)。第六，幼兒和與自己年齡相差超過(guò)3歲的孩子發(fā)生與性有關(guān)的行為。第七，出于非意愿的，幼兒迫使他人或被迫與他人進(jìn)行任何形式的性活動(dòng)。

（二）幼兒性行為問(wèn)題產(chǎn)生的原因

幼兒性行為問(wèn)題的產(chǎn)生有不同的原因。由于性行為是一種習(xí)得行為，在大多數(shù)情況下，它是幼兒看到或經(jīng)歷過(guò)類似事件的結(jié)果。一方面，幼兒可能會(huì)看到父母、哥哥姐姐或其他照顧者的性行為，或是出現(xiàn)在電視和雜志上的性行為，而進(jìn)行模仿；另一方面，一些受到性虐待的兒童會(huì)產(chǎn)生性行為，而幼兒則是一個(gè)可能受到性虐待的對(duì)象。父母及其照顧者需要有效處理幼兒的性行為問(wèn)題，了解行為開(kāi)始的原因。

三、有效應(yīng)對(duì)幼兒性游戲的方法

（一）父母和教師對(duì)性游戲應(yīng)抱有積極的態(tài)度

應(yīng)對(duì)幼兒性游戲的第一步，是父母和教師轉(zhuǎn)變自身觀念，對(duì)幼兒的性游戲抱以積極的態(tài)度。

性的發(fā)展貫穿人的一生。幼兒從出生開(kāi)始，就會(huì)對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生好奇和探索。探索的第一步，就是從自己的身體開(kāi)始，尤其會(huì)對(duì)衣服遮住的、看不到的身體部位感到好奇，會(huì)向父母和教師提出很多問(wèn)題，這些都是性游戲的內(nèi)容。父母和教師需要對(duì)幼兒參與的性游戲和提出的有關(guān)性的問(wèn)題給予正面、正確的回應(yīng)，而不是避而不談，更不能在看見(jiàn)幼兒的性游戲后進(jìn)行懲罰和責(zé)罵。如果父母或教師長(zhǎng)期忽視幼兒關(guān)于性的問(wèn)題，認(rèn)為幼兒到了一定的年齡就會(huì)無(wú)師自通，或者認(rèn)為談“性”就是在談“性交”，難以啟齒。幼兒的疑惑在父母或教師這里一直找不到答案，久而久之，他們就會(huì)通過(guò)自己的行動(dòng)去探索，容易誤入歧途。同時(shí)，幼兒也會(huì)在潛移默化中認(rèn)為與性有關(guān)的問(wèn)題是見(jiàn)不得人的，從而產(chǎn)生羞恥感和恐懼感。

（二）讓幼兒接受全面性教育

家庭和學(xué)校是孩子生活時(shí)間最多的地方，無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，都會(huì)對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，也就毋庸置疑地要為孩子的身心健康負(fù)責(zé)。

當(dāng)父母和教師對(duì)性游戲有了積極的態(tài)度后，就需要對(duì)幼兒進(jìn)行全面性教育。這里所提倡的全面性教育，包括性健康知識(shí)、性健康態(tài)度和性健康行為等多個(gè)方面，希望傳遞給幼兒尊重、平等、公平、自由、多元、包容的價(jià)值觀念，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、勇于表達(dá)、做出決策、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)和減少風(fēng)險(xiǎn)的能力。當(dāng)幼兒接收到正確的性健康知識(shí)時(shí)，就能逐漸將其內(nèi)化為自己的健康行為，并懂得尊重自己、保護(hù)自己。當(dāng)幼兒感到不舒服、不愿意時(shí)，就能夠有效求助，也會(huì)懂得尊重他人，不侵犯他人隱私。那么，在幼兒性教育中，我們具體需要怎么做？

1.告訴幼兒生殖器官的科學(xué)名稱和功能。

對(duì)生殖器官的稱呼，大多數(shù)父母和教師都會(huì)羞于出口，多用一些替代詞，如用“小雞雞”來(lái)代指陰莖，“下體”“下半身”“那兒”代指女性外生殖器官。父母和教師使用自然的態(tài)度告訴幼兒生殖器官的科學(xué)名稱是非常重要的，如男孩有“陰莖“”陰囊”，女孩有“陰道”“陰唇”等，并告訴幼兒這些生殖器官的功能是什么，從小培養(yǎng)幼兒正確地認(rèn)識(shí)生殖器官。當(dāng)幼兒知道了自己的生殖器官有哪些功能之后，就會(huì)意識(shí)到要認(rèn)真地愛(ài)護(hù)自己的生殖器官，既不能傷害自己的生殖器官，也不能傷害別人的生殖器官。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)性的健康態(tài)度。

在全面性教育中，需要向幼兒傳遞社會(huì)性別平等的理念，無(wú)論男孩還是女孩，都有自主選擇性的權(quán)利；要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)性別與性傾向的多元性，理解每個(gè)人都是不同的個(gè)體，但每個(gè)人都是值得被尊重的，個(gè)體的差異不能成為被他人欺負(fù)的理由；要讓幼兒了解每個(gè)人都有與生俱來(lái)的性權(quán)利，性會(huì)伴隨人的終身發(fā)展，性本身也包含很多內(nèi)容，關(guān)系到我們的價(jià)值觀和生活技能等很多方面。通過(guò)全面性教育，幼兒能夠懂得性是非常美好的，性不是一件羞恥的事情，我們對(duì)自己的身體擁有自主的權(quán)利，也應(yīng)該對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)。

3.培養(yǎng)幼兒正確、安全的行為。

當(dāng)幼兒知道了正確的性知識(shí)，并且確立了自身的價(jià)值觀和態(tài)度之后，就會(huì)知道生殖器官是屬于每個(gè)人的隱私部位，是不能隨意被別人碰觸的，也不能因?yàn)楹闷骐S意地觸摸別人的隱私部位。當(dāng)同伴碰觸到自己的隱私部位時(shí)要及時(shí)制止，向同伴說(shuō)“不”；如果不能制止，要及時(shí)向自己信賴的成年人求助，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。平時(shí)也要注意生殖器官的清潔衛(wèi)生，穿寬松的內(nèi)衣內(nèi)褲，有自己?jiǎn)为?dú)使用的毛巾。

4.為性游戲建立規(guī)則。

作為父母和教師，需要為幼兒建立明確的性游戲規(guī)則，如：在游戲中不要觸摸別人的隱私部位，也不能讓別人觸摸自己的隱私部位；當(dāng)自己感到不舒服或不愿意時(shí)，一定要表達(dá)出來(lái)，讓對(duì)方停止；不能強(qiáng)迫別人做任何事，一旦別人說(shuō)不可以，要馬上停下來(lái)；并且參與游戲的所有小朋友都是自愿的，沒(méi)有人被強(qiáng)迫。作為幼兒園管理者，要有明確的針對(duì)“性”方面的規(guī)定，并將這些規(guī)定形成文本，告知所有父母。

為了最大限度地保護(hù)幼兒，父母和教師能做的就是對(duì)幼兒進(jìn)行全面性教育，為他們提供安全的成長(zhǎng)環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的身體，了解哪些是身體的隱私部位，應(yīng)該如何保護(hù)好身體的隱私部位，遵守參與性游戲的規(guī)則。這樣才能有效避免傷害事件的發(fā)生，讓性游戲成為幼兒了解自己、發(fā)展性別意識(shí)的有效活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。