李飛+張麗

摘 要：隨著高等教育教學(xué)改革的深化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為了高校人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)。作為一種新的教育理念和教育模式，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在成為思想政治教育時(shí)代內(nèi)容的同時(shí)，也為思想政治教育提供了新的載體。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 大學(xué)生 思想政治教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為新常態(tài)下促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要抓手。在這樣的時(shí)代背景下，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際需求和發(fā)展需要，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，探討創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方法和路徑，是落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種教育理念和模式，既包括了創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育，又不與三者簡單等同，是一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合互動(dòng)的綜合性和高級化的素質(zhì)教育，其最終目標(biāo)是培養(yǎng)有一定社會(huì)責(zé)任感，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才，包括創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新者?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中強(qiáng)調(diào)，思想政治教育是“以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育?！盵1]

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育都是要把大學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的杰出人才，兩種教育方式之間有著內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體現(xiàn)著偉大的時(shí)代精神，是一種與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相契合的新理念，體現(xiàn)了把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到思想政治教育的具體要求。其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育在內(nèi)容上表現(xiàn)出一致性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育旨在培養(yǎng)大學(xué)生遠(yuǎn)大的理想，大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中形成的樂于奉獻(xiàn)、誠實(shí)守信、勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗的價(jià)值觀正是當(dāng)前時(shí)期思政教育的價(jià)值導(dǎo)向，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵一致。而思政教育中的理想信念教育、職業(yè)道德教育、法律意識(shí)教育、心理健康教育等與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。[2]最后，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引入大學(xué)生思政教育，能夠充分發(fā)揮思想政治教育的育人功能。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一方面鼓勵(lì)學(xué)生開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，另一方面又重視學(xué)生能力的鍛煉和實(shí)踐育人，是思政教育的新載體。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新路徑選擇

1.構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相互促進(jìn)的課程體系

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，高等教育改革也不斷深入，高校要繼續(xù)高度重視思政理論課的建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育理念，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相互促進(jìn)的新的教育理念。高校要結(jié)合教育教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容的調(diào)整，重新調(diào)整課程組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，在大學(xué)生思政教育課中穿插創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)類課程中強(qiáng)化思政教育的作用。[3]兩者相互融合，避免思想政治教育大而空的缺點(diǎn)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念指導(dǎo)高校思政教育，用思政教育的基礎(chǔ)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相互配合的師資隊(duì)伍

高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育均需要高水平的師資隊(duì)伍，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要求相關(guān)教師能夠創(chuàng)造性的利用學(xué)習(xí)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新熱情，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生理想。 [4]培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育相互配合的師資隊(duì)伍，各高校可以在原有的思政工作者中選拔部分對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育感興趣的教師，利用外派學(xué)習(xí)和掛職鍛煉等形式提高教育能力，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的骨干力量。同時(shí)，高校還可以吸納從事專業(yè)課教學(xué)、科研方面突出的教師，以及具備較高理論素養(yǎng)的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者，擔(dān)任客座教授和兼職教師，增強(qiáng)教育內(nèi)容的針對性和教育質(zhì)量的實(shí)效性。

3.打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相互結(jié)合的實(shí)踐平臺(tái)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的教育活動(dòng)，如果缺少實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，最后會(huì)淪為空談，無法達(dá)到應(yīng)有的效果。高等學(xué)校要為在校學(xué)生搭建良好的實(shí)踐舞臺(tái)，并在實(shí)踐教育過程中完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育的有機(jī)融合。第一，要大力組織社會(huì)實(shí)踐，利用寒暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們的大學(xué)生從社會(huì)、企業(yè)中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機(jī)會(huì)，找尋創(chuàng)業(yè)靈感。第二，要用好校園內(nèi)外資源，建設(shè)大學(xué)生科技園、創(chuàng)新園、創(chuàng)業(yè)孵化園等實(shí)踐基地，為有志于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供資金、場所、技術(shù)等方面的支持，引領(lǐng)大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；第三，要用好強(qiáng)大的校友資源，引導(dǎo)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向的在校大學(xué)生跟創(chuàng)業(yè)校友結(jié)對幫扶，給學(xué)生提供一個(gè)難得的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提升的平臺(tái)。

4.營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相互融合的文化氛圍

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的順利開展，很大程度上依靠創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的外圍環(huán)境，尤其是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍的影響。因此，高校思政教育可通過宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和文化的方式，積極營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和個(gè)性品質(zhì)。例如，高?？梢远ㄆ陂_設(shè)創(chuàng)新講座和創(chuàng)業(yè)論壇，邀請知名專家和創(chuàng)業(yè)成功人士來校開展講座，使大學(xué)生逐步吸收先進(jìn)的理論，借鑒創(chuàng)業(yè)成功人士的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立創(chuàng)業(yè)理想。以“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等科技競賽為平臺(tái)，提升學(xué)生實(shí)踐能力。以國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目為依托，組織學(xué)生積極申報(bào)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。發(fā)揮辯論賽、宣講會(huì)等活動(dòng)的教育作用，潛移默化的提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、挫折承受能力、艱苦奮斗精神等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。引領(lǐng)大學(xué)生在校期間開設(shè)與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)工作室或者利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，在校園內(nèi)形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，不斷提升思政教育的育人功能。[5]

參考文獻(xiàn)

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[4] 賈虹.創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育的共生促進(jìn)[J].教育與職業(yè)，2015，（5）.

[5] 張炳生.高校思想政治工作必須為推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)[J].江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2014，（3）.endprint