張博

籃球作為在高校中作為一門普及率較高的運動之一，也同時也是學(xué)生最喜愛的體育運動之一，在高校的體育教學(xué)的課程規(guī)劃中處于主要重要的地位，也受到高校學(xué)生們的喜愛和歡迎。正是由于籃球在高校體育教學(xué)中的重要的地位，所以對籃球的教學(xué)進行創(chuàng)新型的改革，讓其適應(yīng)現(xiàn)當代高校學(xué)生教育目標，在高校中更好的將籃球的內(nèi)容和價值體現(xiàn)出來，并時時刻刻的在平時的體育課堂中體現(xiàn)，真正實現(xiàn)高校學(xué)生的全面發(fā)展，這也是目前我國高校籃球教學(xué)改革的重點課題。

1. 大部分高?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀以及問題

對現(xiàn)當代的大部分的高?；@球的教學(xué)的現(xiàn)狀進行研究和分析，發(fā)現(xiàn)了目前存在大部分高校籃球教學(xué)中的問題，現(xiàn)狀和問題主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.1 籃球教學(xué)對于籃球技術(shù)太關(guān)注

現(xiàn)如今，大部分高校在體育課教授籃球時，普遍的都是對籃球技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)單調(diào)乏味，缺乏一定的娛樂性和引導(dǎo)性，在整個教學(xué)過程都是籃球老師的單向輸入。而也正式由于教師往往在對籃球的教學(xué)中重視籃球技術(shù)的教學(xué)，反而忽略了籃球本身的競技性和群體性等等籃球特點的教授，學(xué)生對于這些籃球本身的競技性和群體性等等籃球特點并不能理解，對籃球逐漸缺乏興趣，也從而不能在籃球的教學(xué)中體現(xiàn)籃球的真正的興趣和價值，也導(dǎo)致學(xué)生的身體以及心理等等各方面的素質(zhì)得不到提高與培養(yǎng)。

1.2 高?；@球的教學(xué)在教學(xué)的內(nèi)容和形式上的安排不科學(xué)合理

現(xiàn)如今的高校籃球的教學(xué)在教學(xué)的內(nèi)容和形式上的安排需要進一步的改進。在體育課程的教學(xué)改革當中，教學(xué)內(nèi)容是其中最關(guān)鍵的一部分，教學(xué)內(nèi)容改革的好壞直接影響整個籃球教學(xué)的改革，但是現(xiàn)如今高校的籃球教學(xué)的內(nèi)容和形式卻千篇一律，缺乏創(chuàng)新，單純簡單的傳球運球、過人等技術(shù)的教學(xué)，而另外關(guān)于比賽意識、籃球特點的內(nèi)容卻得不到很好的傳授，因此現(xiàn)如今的高?；@球的教學(xué)在教學(xué)的內(nèi)容和形式上的安排需要進一步的改進。

1.3 高?；@球教學(xué)對于教學(xué)的評價體系不合理與科學(xué)

普遍在高校的體育籃球教學(xué)評價體系中，作為主導(dǎo)因素的仍舊是籃球技術(shù)的教授情況和學(xué)生最終獲得的體育成績。在這樣的教學(xué)評價體系中，結(jié)果往往變得格外重要，從而忽視了學(xué)生平時的上課表現(xiàn)以及教學(xué)過程的情況，老師對于籃球教學(xué)的評價體系，要多種因素相結(jié)合，改善現(xiàn)有的高校籃球教學(xué)的評價體系。

2. 影響現(xiàn)在高校籃球教學(xué)改革的原因

目前影響現(xiàn)在高校籃球教學(xué)的改革主要的原因有以下幾個：

2.1 目前我國高校體育教學(xué)相關(guān)的政策法規(guī)制度的支持。

想要讓高校體育良好的進行并且成功的進行改革，政府有關(guān)的規(guī)章制度的扶持和保護是重點，這對于整體高?；@球教學(xué)的改革中將會起到非常重要的推動作用。不久前發(fā)布的《全國普通高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》，這個文件就對于普遍高校開展籃球教學(xué)改革的進程具有指導(dǎo)性的作用。另外很多的體育運動也都是在政府的政策制度的扶持下得以走進校園，同時讓高校體育的發(fā)展起到促進作用。

2.2 目前高校體育教育的資源的發(fā)展情況

高校的體育教育資源一般指的是體育教育所需要用到的人力以及體育機械設(shè)備的資源。人力資源一般指的是從事體育教育的老師以及參加體育教學(xué)的學(xué)生，并進行管理的領(lǐng)導(dǎo)層，一般來說，高校的體育教學(xué)能夠得到持久長足的發(fā)展，與高校的領(lǐng)導(dǎo)層的態(tài)度有著密不可分的關(guān)系，與老師的教學(xué)水平的聯(lián)系也在越來越密切。最近幾年來，國家高校逐年在擴招，相對來說，這些教育資源就變得緊張匱乏，尤其體現(xiàn)在了籃球教學(xué)這一方面，籃球場地太少，學(xué)籃球的學(xué)生太多，場地不夠用，這也導(dǎo)致了籃球教學(xué)的改革不能很好的開展和施行。因此，在對籃球教學(xué)進行改革時，要將大量的費用投入到體育教學(xué)的人力以及設(shè)備資源兩個方面，更好的促進高?；@球教學(xué)改革的順利進行。

2.3 要將高校籃球教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的形式進行合理科學(xué)的設(shè)計

高?；@球教學(xué)的課程規(guī)劃的安排，將最終決定籃球教學(xué)的內(nèi)容，在我國高?；@球的教學(xué)中，沒有針對籃球這項運動的特點以及教授學(xué)生的特點進行規(guī)劃教授，籃球教學(xué)不僅僅要有籃球技術(shù)的教授，同時也要包括一些能夠體現(xiàn)籃球特點的娛樂性的項目。此外，在課程的安排上，除了要有戶外的籃球?qū)嵺`課程之外，還要有必要的理論課程，只有理論實踐相結(jié)合，才能讓學(xué)生更能掌握籃球這項體育運動。要在高校的籃球教學(xué)中采用開放式的教課方法，這樣不單單可以在學(xué)習(xí)生活中提高學(xué)生的運動水準，還可以培養(yǎng)學(xué)生對于籃球這項運動的興趣熱情，同時鍛煉學(xué)生比賽意識、團結(jié)合作的能力和意識。

3. 我國高校籃球教學(xué)改革的發(fā)展趨勢分析

在目前我國高校的籃球教學(xué)當中，要適當?shù)臏p少籃球技術(shù)的教授，鼓勵學(xué)生參加比賽親自實踐，培養(yǎng)學(xué)生對于籃球運動的興趣和熱愛，學(xué)習(xí)籃球運動的理論知識，理論與實踐相結(jié)合，要讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，喜歡籃球。

3.1 向著娛樂性以及休閑體育的趨勢發(fā)展

隨著我國社會的不斷進步與經(jīng)濟的發(fā)展，生活的節(jié)奏不斷的加快，人們在課余時間的安排越來越豐富，同時對于課外娛樂活動的要求也越來越高，因此人們有著很多對于課余時間和休閑活動的需求。因此娛樂休閑體育的產(chǎn)生就成為了順其自然，對于高校的學(xué)生來說，平時緊張的學(xué)習(xí)生活之外，娛樂休閑體育更是學(xué)生放松休閑勞逸結(jié)合的所必須的一項體育項目，能夠幫助高校的學(xué)生保持良好的身體素質(zhì)，同時也能幫助學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，更好的學(xué)習(xí)，具備娛樂和健體的兩個方面的益處，這同時也是現(xiàn)當代生活必不可少的一個生活內(nèi)容?；@球是高校最為普遍的課程之一，深受學(xué)生們的喜愛和歡迎，上文也提到，目前我國高校的籃球的教學(xué)普遍都是以傳授籃球技術(shù)為主，忽視了籃球教授的過程以及籃球特點的傳授，所以導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生喜歡課余時間打籃球卻不喜歡上籃球教學(xué)的課程。這就說明，我國高?；@球教學(xué)的課程缺乏一定的娛樂以及休閑性，高?；@球教學(xué)的改革要朝著娛樂性以及休閑化的方向進行，這樣，不單單能提高高校學(xué)生的身體素質(zhì)，增強學(xué)生免疫力，同時還能培養(yǎng)出具備高素質(zhì)的籃球人才。在最近幾年的高?；@球競賽上，學(xué)校籃球隊之間的聯(lián)系更加頻繁，在這些籃球競賽的幫助之下，目前我國的高校都會成立專門的籃球隊伍，促進學(xué)?；@球競賽的良性可持續(xù)發(fā)展，并提高學(xué)習(xí)籃球的學(xué)生人數(shù)。參加籃球教學(xué)的學(xué)生多了，自然高?；@球教學(xué)的改革就加快了腳步。所以，高?；@球教學(xué)不僅僅要面對高校的學(xué)生，還要針對一些體育專業(yè)的?？粕踔翆ｉT的籃球運動員，對于這些學(xué)生進行培養(yǎng)的方式，不能按照普通的高校教學(xué)方法，而是要按照競技比賽的方式進行培養(yǎng)，只有這樣才能不斷提高學(xué)生籃球的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。因此，在當代的高?；@球教學(xué)的改革中，不僅僅要提高學(xué)生身體素質(zhì)為目標，還要能帶出比賽成績，所以面對不同性格不同水平的學(xué)生要有個性化的方案，對籃球教學(xué)的課程時間進行合理的安排和規(guī)劃，不僅僅要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還要能培養(yǎng)出高水平高素質(zhì)的籃球運動員，這也是目前高校籃球教學(xué)的改革的發(fā)展趨勢。我國基礎(chǔ)教育課程的規(guī)劃和安排大部分都是借鑒西方的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，再具體問題具體分析，經(jīng)過長時間的嘗試和發(fā)展，形成了我國自有的一套教學(xué)的模式。在籃球的教學(xué)中，我國目前的主體是老師，學(xué)生不是主體，對于籃球的學(xué)習(xí)也是被動的接受?；@球教學(xué)中，老師的作用是籃球知識和技術(shù)的傳授人，學(xué)生是接受這些知識和理論的接受人?；@球教學(xué)的老師的教課方式往往都大同小異，沒有個性化，根本不能滿足不同水平不同層次的學(xué)生的需求。長久下去，學(xué)生對于籃球的熱情越來越低，失去學(xué)習(xí)籃球的興趣，讓學(xué)生不能夠養(yǎng)成良好的體育意識，不能提高學(xué)生的身體素質(zhì)。目前高校籃球教學(xué)，要更加的注重個性化，要長久發(fā)展，不能為了結(jié)果而結(jié)果，而是要切身的真正為了學(xué)生考慮，讓學(xué)生養(yǎng)成體育意識。因此，高?；@球教學(xué)的改革迫在眉睫，要改變現(xiàn)有的教學(xué)模式和體系，具體問題具體分析，提出個性化的高?；@球教學(xué)方案，真正為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)高質(zhì)量的籃球人才。

3.2 健身運動要與競技性的體育進行結(jié)合

4. 結(jié)語

籃球在高校中作為一門普及率較高的運動之一，也同時也是學(xué)生最喜愛的體育運動之一，籃球這項運動在整個體育的教學(xué)當中屬于重要的一項。當前我國高?；@球的教學(xué)太關(guān)注每個學(xué)期課程最后的成績，我國現(xiàn)當代的籃球教學(xué)的體系中，教學(xué)的內(nèi)容也僅僅偏向關(guān)注技術(shù)的傳授，而忽略了另外非常重要的籃球特點以及比賽意識的傳授教學(xué)。這是我國應(yīng)試教育的縮影，要想促進高?；@球教學(xué)的改革，要將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變成為素質(zhì)教育。高校的體育教學(xué)的質(zhì)量高低與否，最終將促進學(xué)生自身的身體素質(zhì)的發(fā)展。所以，高?；@球的教學(xué)改革是極其重要和關(guān)鍵的，我們要對現(xiàn)在高?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀進行了解，并充分人士到現(xiàn)在籃球教學(xué)的弊端，并對這些弊端進行根本有效的解決，并不斷的結(jié)合我國現(xiàn)有的國情以及目前高校籃球教學(xué)的發(fā)展趨勢，改善現(xiàn)有的籃球教學(xué)的體系模式，對籃球教學(xué)的改革進行根本性的改革，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育健身意識，才能根本上提高學(xué)生的身體素質(zhì)。高?；@球教學(xué)的改革是一項長久重要的課題，必須對其重視起來。