陳超

摘要：隨著社會的發(fā)展，教育事業(yè)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，也顯現(xiàn)出一些需要解決的問題。比如，當(dāng)代學(xué)生在享受教育學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí)，他們的體育教學(xué)卻有很多缺失，現(xiàn)代的學(xué)生身體素質(zhì)越來越差。在學(xué)生成長過程中，小學(xué)階段的體育教育對青少年的身體健康成長非常重要。本文針對目前我國小學(xué)體育教育的基本情況進(jìn)行了詳細(xì)分析，并對改善小學(xué)教育現(xiàn)狀和提高學(xué)生身體素質(zhì)提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；現(xiàn)狀；問題分析；相關(guān)對策

最近幾年的教育發(fā)展速度非?？欤?dāng)代學(xué)生享受到了越來越好的文化教育，但是在體育教育方面，目前的教育事業(yè)有很大的缺失。因此，現(xiàn)代青少年學(xué)生在求學(xué)階段，缺乏鍛煉，身體素質(zhì)正在逐漸下降。這一現(xiàn)象引起了學(xué)生家長、學(xué)校、教育部門以及社會上的廣泛關(guān)注。因此，改變當(dāng)前體育教育缺失的局面，是擺在教育事業(yè)發(fā)展面前的首要問題。

1 小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題

1.1體育課程內(nèi)容過于單一

目前的小學(xué)體育教育主要的問題是，體育課程設(shè)置參照很多年前的制度，已經(jīng)不適合當(dāng)代學(xué)生的體育鍛煉需求，體育課程內(nèi)容單一。小學(xué)生是個很特殊的年齡階段，小學(xué)生還不足以自己認(rèn)識體育鍛煉重要性。而且目前的體育課程依然是很多年前常見的跑步、跳遠(yuǎn)、跳高、體操等傳統(tǒng)項(xiàng)目，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣，這導(dǎo)致體育教育的效果大打折扣。

1.2小學(xué)體育課的課時(shí)過少

目前我國的教育事業(yè)太過于偏重文化教育，而體育教育所占的比重太小。尤其是在高年級的教學(xué)過程中，體育課程設(shè)置太少，而且體育課的時(shí)間經(jīng)常被其他“主科”占用。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中也對體育課很不重視，認(rèn)為體育課可有可無，對學(xué)生的體育鍛煉漠不關(guān)心，對學(xué)生身體素質(zhì)毫不在意。

1.3體育場地受限

由于當(dāng)前社會以及教育部門對體育教育的重要性沒有深刻地認(rèn)識，在教育投入方面對體育教育的投入很少。大部分小學(xué)都沒有與學(xué)生人數(shù)相匹配的體育鍛煉場地，而且在體育設(shè)施方面，學(xué)校根本不能給學(xué)生提供科學(xué)合理的體育鍛煉器材。因此，這些硬件設(shè)施就制約了學(xué)校體育教育的發(fā)展。

1.4體育器材不達(dá)標(biāo)

由于教育部門和政府對于體育教育重要性認(rèn)識不夠，對于體育教育的資金投入十分有限，因此學(xué)校的體育器材無論是數(shù)量還是質(zhì)量都沒有達(dá)到要求。當(dāng)前有很多小學(xué)體育場館內(nèi)的體育器材質(zhì)量很差，有的學(xué)校甚至連體育場館都不開放，這就造成了學(xué)生體育鍛煉的效果和質(zhì)量很差的后果。

1.5體育教師缺乏創(chuàng)新

當(dāng)前的小學(xué)體育教育缺失現(xiàn)狀，是由很多原因?qū)е碌?。其中很重要的一點(diǎn)，就是小學(xué)教師對于小學(xué)體育的認(rèn)識不夠深刻。據(jù)很多學(xué)生家長反映，現(xiàn)在有很多小學(xué)老師在學(xué)生體育課上工作態(tài)度很不端正，將學(xué)生體育課看作是完成任務(wù)的時(shí)間，并且有很多老師對于學(xué)生的體育課產(chǎn)生厭煩情緒，不愿意帶學(xué)生上體育課。同時(shí)，老師們在體育課上對學(xué)生的體育鍛煉環(huán)節(jié)安排缺乏創(chuàng)新，學(xué)生體育鍛煉的積極性也比較低。

2小學(xué)生體育教學(xué)的建議與對策

2.1改變小學(xué)生體育課程的具體內(nèi)容

如果想要提高現(xiàn)代小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀，提高小學(xué)生身體素質(zhì)的話，就必須要針對小學(xué)生的身體發(fā)育狀況，制定科學(xué)合理的體育課程，為學(xué)生安排科學(xué)有趣的課程內(nèi)容。

2.1.1以規(guī)范健身為原則。要想提高當(dāng)代小學(xué)生的身體素質(zhì)，就必須要將小學(xué)體育教學(xué)的目的和重點(diǎn)放到健身上來。并且，在體育課程進(jìn)行過程中，教師一定要讓學(xué)生學(xué)到正確的體育鍛煉方法。

2.1.2以科學(xué)鍛煉為原則。由于小學(xué)生的身體還處在發(fā)育生長的重要階段，對于小學(xué)生的體育鍛煉要格外注意其特殊性。太過于強(qiáng)的鍛煉不適合小學(xué)生的身體條件，很可能會對學(xué)生身體造成損傷。因此，必須為小學(xué)生制定科學(xué)合理的體育鍛煉計(jì)劃，為小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)科學(xué)的體育鍛煉課程內(nèi)容。

2.1.3以靈活教學(xué)為原則。小學(xué)生都還處于孩子貪玩的階段，對于小學(xué)生的體育教育課程，要充分利用孩子們天真的童性，讓孩子們喜歡上體育鍛煉。這就需要體育教師在教學(xué)過程中，創(chuàng)新體育課程的形式和內(nèi)容，采用靈活多變的體育課程教學(xué)方式。讓所有的小學(xué)生都對體育課產(chǎn)生興趣。

2.1.4以教學(xué)的可行性為原則。當(dāng)前，小學(xué)體育教學(xué)的形式五花八門，每所學(xué)校在選擇體育教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候應(yīng)更多的考慮學(xué)校的條件、資源和環(huán)境，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，制定獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容，而不是盲目地選擇不符合學(xué)校實(shí)際狀況的項(xiàng)目。如此一來，才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)條件。

2.1.5以教學(xué)的可行性為原則。任何計(jì)劃都要根據(jù)其實(shí)地情況上實(shí)施的，對于小學(xué)體育教學(xué)而言，體育教育計(jì)劃的制定一定要以學(xué)校的場地設(shè)施條件為根據(jù)。要充分利用學(xué)校的設(shè)備資源和地理?xiàng)l件，制定合理的體育教學(xué)項(xiàng)目計(jì)劃。

2.2調(diào)整學(xué)校資金投入的比例

由于在目前教育部門和社會各界的傳統(tǒng)意識里，對于體育教育的重要性認(rèn)識不深刻。學(xué)校對于體育教學(xué)的資金投入非常有限，俗話說巧婦難為無米之炊，沒有資金保障的體育教育很難達(dá)到要求的“激發(fā)學(xué)生體育熱情，提升學(xué)生身體素質(zhì)”的效果。因此，學(xué)校必須加大對體育設(shè)施的資金投入，才能促進(jìn)體育教育的發(fā)展。

2.3對體育教師進(jìn)行定期的考核和培訓(xùn)

在體育教育的過程中，體育教師是學(xué)生體育教育的一線工作者，他們的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)程度直接關(guān)系著體育教育的開展效果。因此，必須要加強(qiáng)體育教師的專業(yè)技能培養(yǎng)，對體育教師進(jìn)行定期考核，讓體育教師保持高水準(zhǔn)的專業(yè)素質(zhì)，提升體育教育團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，這樣才能讓體育教育計(jì)劃切實(shí)實(shí)施下去。

3結(jié)語

要想提高小學(xué)階段的體育教育效果，增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)，就必須在小學(xué)階段的體育教育內(nèi)容、教育形式以及教師團(tuán)隊(duì)等方面，進(jìn)行科學(xué)合理的改革。加大對體育教育的資金投入，制定合理的體育教育計(jì)劃，保證體育教育計(jì)劃落實(shí)到位，是提高小學(xué)體育教育質(zhì)量的必要途徑。只有這樣，才能改變目前體育教育缺失的局面，改善學(xué)生身體素質(zhì)低的現(xiàn)象，為青少年學(xué)生體質(zhì)的良好發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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