“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，引發(fā)多少人對(duì)田園生活的向往。近年來(lái)，保山市隆陽(yáng)區(qū)進(jìn)行了一場(chǎng)“田園教育”改革，遵循“自然性、本土性、創(chuàng)新性、差異性、共生性”原則，注重教育的內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展。圍繞隆陽(yáng)區(qū)教育局提出的“田園教育創(chuàng)造未來(lái)最佳發(fā)展”這一理念，我們篤守“幸福是一種積極進(jìn)取的狀態(tài)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男膽B(tài)、優(yōu)秀文化的形態(tài)”的信念，根據(jù)自身實(shí)際，將學(xué)校辦學(xué)理念確定為“做有生命溫度的教育，為幸福人生奠基”。在此指導(dǎo)下，我們以“發(fā)展幸福田園，成就個(gè)性學(xué)生”為己任，力求讓幸福二小成為“學(xué)生最幸福、教師最幸福、家長(zhǎng)最幸福、校長(zhǎng)最幸?！钡募覉@，讓2500余名師生在這里求新尚美，放飛夢(mèng)想與希望。

德技雙修，在專業(yè)發(fā)展中書(shū)寫(xiě)幸福

幸福田園離不開(kāi)幸福園丁的耕耘。幸福教師既是幸福學(xué)校的締造者，亦是幸福教育的享有者。我們著力培育教師的仁愛(ài)之心、進(jìn)取之心、團(tuán)結(jié)之心，使教師在充實(shí)、愉悅的氛圍中不斷提升自我，享受職業(yè)發(fā)展的幸福與榮耀。

仁愛(ài)之心播撒幸福之種 身正為范。為培養(yǎng)教師高尚的師德，學(xué)校每周組織一次政治學(xué)習(xí)，每月評(píng)選一位月度人物，每季開(kāi)展一次“兩學(xué)一做”系列活動(dòng)，每學(xué)期舉辦一次師德演講活動(dòng)，每年設(shè)置一個(gè)師德師風(fēng)活動(dòng)月。道德講堂已成為學(xué)校的品牌活動(dòng)，5年間累計(jì)開(kāi)講達(dá)一百次，保山市隆陽(yáng)區(qū)區(qū)文明辦等單位從百余篇講稿中選取了19篇，制作成冊(cè)，面向全市推廣。目前學(xué)校教師已形成了愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，并注意在教育教學(xué)和日常生活中以自己的言行舉止引領(lǐng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

進(jìn)取之心強(qiáng)健幸福之翼 學(xué)高為師。學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵在教師，師能體現(xiàn)主要在教學(xué)。為幫助教師提升課堂教學(xué)能力，教導(dǎo)處深入把握新課改理念，及時(shí)掌握第一手教學(xué)資料，同教師一起商討、解決教學(xué)中的問(wèn)題。同時(shí)常態(tài)化開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合，集中研修與分散研修相結(jié)合，強(qiáng)化教研成效。學(xué)校實(shí)施了“田園”生態(tài)課堂制度——推門聽(tīng)課，青藍(lán)結(jié)對(duì)，老幫青、傳幫帶相得益彰。積極開(kāi)展課堂競(jìng)賽活動(dòng)，為教師提供展示自己的平臺(tái)。努力創(chuàng)造條件讓教師“走出去”開(kāi)闊視野，僅2016年學(xué)校外出培訓(xùn)教師就達(dá)103人次，校內(nèi)培訓(xùn)200多人次。學(xué)校還通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)提內(nèi)涵、課題研究促提升，使廣大教師修煉教育智慧，提高教學(xué)能力。2017年，在市教科所、隆陽(yáng)區(qū)教育局教研室的大力支持下，我校課題研究工作成果豐碩。已結(jié)題國(guó)家級(jí)課題兩項(xiàng)、省級(jí)課題1項(xiàng)、市級(jí)課題1項(xiàng)、微課題9項(xiàng)，立項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題兩項(xiàng)、市級(jí)“十三五”規(guī)劃課題6項(xiàng)、微課題10項(xiàng)，另有1項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題、兩項(xiàng)省級(jí)課題即將結(jié)題。通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，教師的教育理念更新了，教學(xué)、教研能力提高了，促進(jìn)了學(xué)校、教師、學(xué)生的“三贏”。

團(tuán)結(jié)之心共筑幸福之家 我們認(rèn)為，學(xué)校不僅是教師工作的場(chǎng)所，更應(yīng)該是教師共有的溫馨家園。為增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，使教師產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，學(xué)校充分利用工會(huì)活動(dòng)組織教職工開(kāi)展完美團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，如三八節(jié)組織全體教職工翻越高黎貢山，讓大家放松身心，同時(shí)感受團(tuán)隊(duì)互助合作所產(chǎn)生的巨大力量。活動(dòng)使廣大教師豐富了閑暇生活，點(diǎn)燃了工作激情，體驗(yàn)到了生活的快樂(lè)。學(xué)校還引導(dǎo)教師制定專業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行自我規(guī)劃，在互相幫助、互相激勵(lì)中實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共進(jìn)。

個(gè)性張揚(yáng)，在生命成長(zhǎng)中感受幸福

田園教育，是一種師法自然田園、注重精神成長(zhǎng)、強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)創(chuàng)造、著眼于學(xué)生未來(lái)最佳發(fā)展的教育。課程是落實(shí)辦學(xué)理念、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的最重要的載體。我們以“幸福田園”理念為指導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)雅美環(huán)境、編寫(xiě)校本教材、設(shè)立學(xué)生社團(tuán)、開(kāi)展多彩活動(dòng)等途徑，努力為學(xué)生構(gòu)建全面發(fā)展、個(gè)性張揚(yáng)的精彩空間，幫助他們?yōu)閯?chuàng)造幸福人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校注重挖掘隱性教育在立德樹(shù)人方面的作用，高度重視校園文化對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。以“讓門口靚起來(lái)，讓空地綠起來(lái)，讓角落凈起來(lái)，讓校園美起來(lái)”為規(guī)劃理念，在布置上力求做到既要在視覺(jué)上避免擁擠、雜亂感，還要使建筑的顏色和諧，統(tǒng)一，亮麗，跳躍。合理做到辦公區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)互不影響，又能貫穿連通。以打造“綠林暖景”為目標(biāo)，使五樓四林三園兩臺(tái)一池一廊相映成趣，教學(xué)樓內(nèi)做到每面墻都會(huì)說(shuō)話，級(jí)級(jí)有文化，班班有特色，為孩子們建設(shè)真正的成長(zhǎng)樂(lè)園。

學(xué)校精心編寫(xiě)了幸福教育校本教材。一年級(jí)傳承篇“幸福好香”，讓孩子了解、品味、學(xué)習(xí)制作家鄉(xiāng)的美食；二年級(jí)環(huán)境篇“幸福好美”，讓學(xué)生在清華海的美景中感受家鄉(xiāng)的飛速發(fā)展，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)；三年級(jí)探究篇“幸福好奇”，讓孩子們?cè)诮痣u的永子棋廠中感受中華傳統(tǒng)文化的神奇魅力，將保護(hù)文化遺產(chǎn)、傳承民族文化的信念根植于心；四年級(jí)健體篇“幸福好暖”，讓孩子們深入了解家鄉(xiāng)，感受、弘揚(yáng)地方特色；五年級(jí)責(zé)任篇“我們十歲了”，讓學(xué)生通過(guò)相關(guān)活動(dòng)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，協(xié)助家人分擔(dān)一些家庭任務(wù)；六年級(jí)的孩子即將離開(kāi)校園，“畢業(yè)季”旨在通過(guò)意義非凡的校園露營(yíng)系列活動(dòng)，讓學(xué)生磨煉意志品質(zhì)，從而以更好的姿態(tài)進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)和生活。

結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，我校成立了一批學(xué)生社團(tuán)，為孩子的多元發(fā)展、個(gè)性張揚(yáng)創(chuàng)造了良好條件。社團(tuán)課程的宗旨是尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好特長(zhǎng)，以自主選擇為基本原則，讓孩子們積極參與喜歡的社團(tuán)活動(dòng)，在快樂(lè)中發(fā)展興趣，在興趣中發(fā)展特長(zhǎng)。2016年學(xué)校依托鄉(xiāng)村少年宮創(chuàng)設(shè)的社團(tuán)課程就達(dá)37門。其中，圍棋社團(tuán)的孩子們?cè)诤诎资澜绲膶?duì)弈中增強(qiáng)了邏輯思維能力、記憶力以及手指靈活度；乒乓社團(tuán)的孩子們?cè)谀銇?lái)我往中感受著“國(guó)球”的魅力，其力量、耐力、靈活性等不斷增強(qiáng)；跆拳道社團(tuán)的小將們“以禮始，以禮終”，堅(jiān)定的誓言、響亮的吶喊聲、剛勁有力的動(dòng)作，展現(xiàn)了二小學(xué)子良好的精神風(fēng)貌；足球、籃球社團(tuán)的成員刻苦訓(xùn)練，代表市、區(qū)、學(xué)校在賽場(chǎng)上大顯身手，獲譽(yù)無(wú)數(shù)……學(xué)校借助各大節(jié)日組織相關(guān)的文藝活動(dòng)，各社團(tuán)一展風(fēng)采，很好地體現(xiàn)了“在活動(dòng)中成長(zhǎng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)”的教育宗旨。

我們深知，民族傳統(tǒng)文化是寶貴的精神財(cái)富和教育資源，為此，學(xué)校結(jié)合端午節(jié)、清明節(jié)、潑水節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族傳統(tǒng)教育?！案呃柝暽窖袑W(xué)旅行”以青少年活動(dòng)中心開(kāi)展的活動(dòng)為平臺(tái)，讓學(xué)生充分了解家鄉(xiāng)，傳承家鄉(xiāng)的特色文化，同時(shí)陶冶情操，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

>>生態(tài)校園 幸福家園

力促均衡，在引領(lǐng)帶動(dòng)中增值幸福

作為示范小學(xué)，我校義不容辭地承擔(dān)起了促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任，積極組織教師開(kāi)展送教活動(dòng)。僅2016年，我校就送教漢莊中心學(xué)校兩次，開(kāi)展了兩次教研活動(dòng)；送教扶貧掛鉤點(diǎn)丙麻中心學(xué)校3節(jié)課，開(kāi)展一次教研活動(dòng)；送教楊柳中心校兩次4個(gè)課時(shí)，進(jìn)行講座兩場(chǎng)；送教施甸縣木老園中心校兩個(gè)課時(shí)，進(jìn)行講座3場(chǎng)……學(xué)校骨干教師還跟隨隆陽(yáng)區(qū)專家送教區(qū)內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)語(yǔ)數(shù)英課數(shù)10節(jié)。2016年11月，我校在云南省教育廳推薦下被評(píng)為全國(guó)“好老師實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?！?，校長(zhǎng)和德育主任參加了第三次推進(jìn)大會(huì)。會(huì)后，我們將會(huì)議精神匯報(bào)市區(qū)教育局，借市教育局之力我校推薦出八所縣區(qū)級(jí)“好老師實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?！?，在帶動(dòng)區(qū)域教育整體協(xié)調(diào)均衡發(fā)展方面又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

學(xué)校已多次接受國(guó)家、省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查指導(dǎo)，多所兄弟學(xué)校來(lái)校交流學(xué)習(xí)。2016年8月5日，教育部政策法規(guī)司原司長(zhǎng)孫宵兵、副處長(zhǎng)翟剛學(xué)到學(xué)校進(jìn)行考察調(diào)研。孫司長(zhǎng)在檢查中肯定學(xué)校工作“方法新、落實(shí)強(qiáng)、效果好”。

幸福田園是和諧校園，是溫馨家園，是成長(zhǎng)樂(lè)園。我們將圍繞隆陽(yáng)區(qū)教育局提出的“讓孩子更愛(ài)學(xué)校，讓老師更有尊嚴(yán)，讓教育更有價(jià)值”一校一特色的總要求，堅(jiān)定地走在建設(shè)“幸福田園”的道路上，辦有生命溫度的教育，切實(shí)滿足師生的發(fā)展需求，讓他們享受幸福當(dāng)下，奠基精彩未來(lái)。