陳尚余

（浙江省鎮(zhèn)海中學(xué)，浙江寧波315200）

思辨，從廣義上說(shuō)就是思考辨析。語(yǔ)出《禮記·中庸》：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！彪S著新一輪語(yǔ)文課程改革的推出，思辨之風(fēng)吹遍大江南北，尤其是寫作教學(xué)，堪稱言必及思辨。思辨的對(duì)象也涉及方方面面，常見(jiàn)的有名人名言、社會(huì)事件、文化現(xiàn)象等。思辨的目的大致有三：提出肯定的結(jié)論、作出理性的批判、一分為二看問(wèn)題（一分為二需要有明顯傾向）。不管哪種目的，都是為了“求真”。

慎思明辨的能力在閱讀對(duì)話中提升，也在寫作訓(xùn)練過(guò)程中強(qiáng)化。本文試圖從寫作訓(xùn)練的層面建構(gòu)提高思辨能力的基本模式。它包括橫向多面審視和縱向深度透視兩個(gè)基本維度。

一、橫向多面審視

橫向多面審視，就是確定從哪些角度來(lái)審視思辨對(duì)象，從而得出肯定或批判的結(jié)論。例如2017年嘉興市高三測(cè)試卷作文題：

據(jù)媒體報(bào)道，某知名游戲主播，曾是省高考狀元，讀完清華本科、北大研究生后，放棄所學(xué)專業(yè)，投入到自己喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)中。目前，她在某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擁有超過(guò)100萬(wàn)的關(guān)注，微博也有超過(guò)90萬(wàn)的粉絲。

這則“高考狀元、名校才女成網(wǎng)絡(luò)游戲主播”的新聞引發(fā)了社會(huì)的熱議。有媒體質(zhì)疑她從業(yè)的目的：為賺取更多的錢。有同學(xué)惋惜：不該放棄社會(huì)地位高的建筑設(shè)計(jì)師崗位而投身于世人不太看重的游戲行業(yè)。有學(xué)者嘆息：高考狀元、名校才女成網(wǎng)絡(luò)游戲主播實(shí)在是“人才浪費(fèi)”。也有網(wǎng)友大力支持，年輕人從事自己喜歡的工作，有何不可？

對(duì)此，你的看法是什么？寫一篇論述類的文章加以闡明。

這個(gè)作文題提供的是一個(gè)社會(huì)事件。支持者的理由：

（1）聽(tīng)從本心，個(gè)人愛(ài)好是事業(yè)發(fā)展最強(qiáng)大的動(dòng)力。

（2）職業(yè)無(wú)貴賤。誰(shuí)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)主播行業(yè)就一定沒(méi)有前景，網(wǎng)絡(luò)游戲正成為國(guó)家的重要經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。

（3）名校才女一定要從事社會(huì)地位高的職業(yè)，這是傳統(tǒng)的“道德綁架”。年輕人要敢于沖破這個(gè)枷鎖。

（4）做一名成功的網(wǎng)絡(luò)主播，也需要很高的素養(yǎng)。才女所受的優(yōu)質(zhì)教育在新行業(yè)也能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)作用。

這就是橫向多角度審視。一般說(shuō)來(lái)，事件涉及多少對(duì)象，就有多少個(gè)審視的角度。我們常以涉事對(duì)象作為劃分角度的依據(jù)。上述例子從四個(gè)方面審視：名校才女本人、網(wǎng)絡(luò)游戲主播這個(gè)行業(yè)、父母師友的一般態(tài)度、專業(yè)教育投入的作用。

需要說(shuō)明的是，審視應(yīng)盡可能全面，但我們?cè)陉U述理由時(shí)，不一定要面面俱到，而是要學(xué)會(huì)抓住自己能辨析的角度。另外，如果作文材料列舉了來(lái)自不同方向的聲音，那我們也可以把它們視為思辨的角度。

當(dāng)然，事物往往有對(duì)立面。同一個(gè)視角，不同的人會(huì)有不同的態(tài)度。例如對(duì)名校才女選擇做網(wǎng)絡(luò)主播這件事，反對(duì)者也從多個(gè)角度發(fā)出自己的聲音：

（1）職業(yè)選擇，不能僅僅依據(jù)個(gè)人的喜好，還要考慮“社會(huì)貢獻(xiàn)度”。人是社會(huì)的，才能越高，社會(huì)責(zé)任越大。一個(gè)優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師的社會(huì)作用更大。況且人的愛(ài)好也會(huì)因時(shí)而變。

（2）網(wǎng)絡(luò)游戲主播即使目前收入很高，但這個(gè)行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大，在很大程度上是“吃青春飯”的。

（3）辜負(fù)了家長(zhǎng)、社會(huì)的期望。

（4）不但浪費(fèi)自己的才華，還將國(guó)家、社會(huì)的教育投入付諸東流。

像以上這樣對(duì)立的聲音，正是深入思辨的結(jié)果。我們認(rèn)為，在大力培養(yǎng)理性公民的時(shí)代，對(duì)同一事件，對(duì)立的聲音越多越強(qiáng)烈，不正體現(xiàn)我們思想的開(kāi)放度越高嗎？

二、縱向深度透視

何謂“深度透視”？即以敏銳的眼力向著事物的縱深探望，使?jié)摬卦谑挛锉澈蠡騼?nèi)部的本質(zhì)性東西浮露于讀者的面前，讓人分享到透視事物深層意蘊(yùn)、頓悟事理的愉悅。深度透視的常規(guī)武器大致有因果分析推理、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、比較相關(guān)（或相近）概念、預(yù)測(cè)結(jié)果并提出對(duì)策。下面分別加以闡述。

（一）因果分析推理

因果分析推理的基本類型有兩種：由因推果和由果溯因。前者容易出現(xiàn)的問(wèn)題是夸大個(gè)案的作用、神化格言的力量，僅僅根據(jù)一個(gè)案例、一句名言就推斷什么結(jié)果；后者容易出現(xiàn)的問(wèn)題是淺表化和片面化。還是以北大才女選當(dāng)網(wǎng)絡(luò)主播為例，有人認(rèn)為她的選擇會(huì)影響一代年輕人的擇業(yè)觀，這就是夸大個(gè)案的作用。有人試圖分析她選擇的原因，認(rèn)為是受高額月收入的誘惑，這種分析可能是片面的，一般說(shuō)來(lái)，高額收入是原因，但不會(huì)是唯一的原因。運(yùn)用因果分析推理，要注意避免以上的誤區(qū)。

（二）透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)

從某種意義上說(shuō)，所謂透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，其實(shí)就是由果溯因的思維過(guò)程，即通過(guò)事物現(xiàn)象，尋找造成該現(xiàn)象的根本原因。我們都知道透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的重要性，但面對(duì)比較復(fù)雜的事物，真能識(shí)別本質(zhì)的人并不多見(jiàn)。這主要是因?yàn)樵斐蓮?fù)雜事物的原因往往有多方面的，而我們不容易辨識(shí)，往往會(huì)顛倒主次，甚至以騾為馬。例如我們?nèi)绾慰创龂?guó)慶長(zhǎng)假期間高速公路成最大停車場(chǎng)這一社會(huì)現(xiàn)象，原因是多方面的，譬如高速免費(fèi)、假期過(guò)于集中、司機(jī)素質(zhì)問(wèn)題等等，但最主要的原因是人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的多樣化的精神生活需求和國(guó)家簡(jiǎn)單劃一的休假方式之間的矛盾。抓住這個(gè)原因，可謂抓住了事物的本質(zhì)。因此，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，必須層層剖析造成現(xiàn)象的原因，這里有當(dāng)事者原因，有社會(huì)原因，還有歷史原因，只有綜合考察、比較這些原因，才能找到事物的本質(zhì)。

（三）比較相關(guān)（或相近）概念

從哲學(xué)的層面來(lái)說(shuō)，思辨的對(duì)象必須是概念，而且是兩種對(duì)立的概念。雖然我們探討的不是哲學(xué)上的思辨，但是如果能夠?qū)σ唤M概念進(jìn)行辨析，無(wú)疑可以深入推進(jìn)我們的思考層次。例如2017年高考浙江卷作文題里三個(gè)基本概念：有字之書、無(wú)字之書和心靈之書?？忌軌虮嫖鋈咧g的邏輯關(guān)系，其作文得分自然不低。目前我們普遍缺乏“概念思辨”的意識(shí)，不知道某種現(xiàn)實(shí)對(duì)應(yīng)什么概念，不知道某個(gè)概念對(duì)應(yīng)什么現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致論證說(shuō)理經(jīng)常在同一平面上滑行。

繼續(xù)以北大才女說(shuō)事。當(dāng)我們思考她的選擇是不是“人才浪費(fèi)”的時(shí)候，我們需要尋找對(duì)應(yīng)的概念，即“專業(yè)知識(shí)”和“專業(yè)素養(yǎng)”。后者包含前者，另還有在專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)習(xí)熱情和探索能力等。我們假定北大才女的選擇是正確的，并不會(huì)造成“人才浪費(fèi)”，那就是說(shuō)她放棄的僅僅是“專業(yè)知識(shí)”，而她的“專業(yè)素養(yǎng)”即使在全新的領(lǐng)域也能發(fā)揮積極的作用。同樣，如果我們要論述職業(yè)選擇不能單憑個(gè)人喜好時(shí)，也可以找到對(duì)應(yīng)的概念，即“個(gè)人愛(ài)好”和“社會(huì)擔(dān)當(dāng)”。人是個(gè)體的，也是社會(huì)的，作為社會(huì)人，不能置“社會(huì)擔(dān)當(dāng)”于不顧，否則，他只是一個(gè)很自私的個(gè)體。由此說(shuō)來(lái)，確定與現(xiàn)實(shí)相對(duì)應(yīng)的概念，辨析概念之間的邏輯關(guān)系，是提升思辨層次的重要策略和途徑。

（四）預(yù)測(cè)結(jié)果并提出對(duì)策

所謂預(yù)測(cè)結(jié)果，就是依據(jù)一個(gè)或幾個(gè)已知的判斷推出一個(gè)新的判斷，這也是一項(xiàng)重要的思辨能力。按照思維的方向劃分，推理主要有演繹推理、歸納推理和類比推理?？紤]到中學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，本文主要談一下類比推理。用類比推理法來(lái)預(yù)測(cè)事件的結(jié)果，也就是從一個(gè)已知對(duì)象的發(fā)展結(jié)果推出另一對(duì)象也可能會(huì)有同樣的結(jié)果。例如，北大才女改行做網(wǎng)絡(luò)游戲主播，目前該行業(yè)并不為世人看好，其結(jié)果會(huì)如何呢？我們以當(dāng)下風(fēng)云人物馬云做類比推理，馬云在大學(xué)里學(xué)的是英語(yǔ)專業(yè)，畢業(yè)后改行從事當(dāng)時(shí)社會(huì)普遍不看好的電商行業(yè)，結(jié)果獲得巨大成功。由此預(yù)測(cè)北大才女選擇網(wǎng)絡(luò)主播行業(yè)的結(jié)果，焉能否認(rèn)她能在網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)開(kāi)創(chuàng)出一片嶄新的天地？

提出對(duì)策是針對(duì)不良的結(jié)果而言的。如果我們預(yù)測(cè)某事件某現(xiàn)象將有不良的結(jié)果，就應(yīng)該未雨綢繆，及早提出應(yīng)對(duì)之策。落實(shí)到寫作實(shí)踐層面，就是要寫好論述類文章之“解決問(wèn)題”部分（另兩部分是“提出問(wèn)題”和“分析問(wèn)題”）。對(duì)策必須是合乎情理、切實(shí)可行的，不能流于空洞的口號(hào)。

古語(yǔ)有云，運(yùn)用之妙，存乎于心。思辨能力的訓(xùn)練要依據(jù)章法，循序漸進(jìn)，但又不能局限于死板模式。只有這樣，才能真正提高寫作水平，并為成為理性公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！酲?/p>