周根紅(南京財經(jīng)大學(xué) 新聞學(xué)院，江蘇 南京 210023)

2017年的中國電影市場，兩部體育題材電影——印度電影《摔跤吧爸爸》(Dangal)和國產(chǎn)電影《我是馬布里》(My Other Home)(以下簡稱《摔》和《我》)——的出現(xiàn)引發(fā)了人們的關(guān)注。兩部電影均取材于真人真事，演員陣容有足夠吸引力:《摔》由印度著名男影星阿米爾·汗領(lǐng)銜主演，《我》則由美國著名籃球運動員斯蒂芬·馬布里本色出演。此外，何冰、吳尊等男演員以及同為美國著名籃球運動員的阿倫·艾佛森和拜倫·戴維斯也客串演出。兩片的上映時間間隔三個月，《摔》于五月登陸中國，《我》在暑期檔推出。然而兩部影片的遭遇截然相反:《摔》在國內(nèi)受到熱捧，收獲12.95億人民幣的票房，創(chuàng)下非好萊塢進口影片的票房紀錄；《我》則觀者寥寥，僅有890萬人民幣左右的票房收入，遠未達到近1億元的投資成本。

對于后者的失利，有人認為是由于馬布里的美國身份及籃球運動難以引起國人普遍共鳴，有人則歸為影片檔期問題——與《戰(zhàn)狼2》一個檔期，導(dǎo)致《我》上映后的最高排片量也只有3%。這些說法有一定道理，但并非問題的真正根源。論心理共鳴，摔跤運動的愛好者遠不如籃球的多；論檔期，與《戰(zhàn)狼2》同期上映的影片也有票房過億的表現(xiàn)。不可否認，電影之外的因素會對大眾看電影產(chǎn)生影響，但歸根結(jié)底，電影吸引大眾的根本力量還是在于文本本身，“好看”才是驅(qū)使大眾觀看、評論、傳播電影的關(guān)鍵。因而，對比分析《摔》與《我》的情節(jié)結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法，能為我們提供一個審視兩部影片成敗的準確視角，也能促使我們思考體育電影創(chuàng)作中的一些深層問題。

一、三幕結(jié)構(gòu)與情節(jié)點

作為同一種類型電影，體育電影要表現(xiàn)的重點是內(nèi)容精彩、激烈的競技體育運動，其中的核心事件是運動員的不斷拼搏，意在表達“堅持、團結(jié)、奮進”等勵志主題，其情節(jié)模式如下:主人公心懷夢想，但經(jīng)歷坎坷，經(jīng)過努力堅持最終取得輝煌成績。這樣的主題、內(nèi)容和情節(jié)模式?jīng)Q定了體育電影應(yīng)訴諸主流電影熱衷采用的“大情節(jié)”結(jié)構(gòu)。按照美國編劇理論家羅伯特·麥基(Robert McKee)、悉德·菲爾德(Syd Field)等人的論述，這種情節(jié)圍繞一個主動主人公構(gòu)建故事，主人公為了追求自己的欲望，在一段連貫且具有因果關(guān)聯(lián)的虛構(gòu)時空中與主要來自外界的對抗力量進行抗爭，最后抵達一個不可逆轉(zhuǎn)的閉合式結(jié)局[1]。這種情節(jié)應(yīng)遵循傳統(tǒng)“三幕式”(three act)戲劇結(jié)構(gòu)，分別是開端/建置(beginning/setup)、中間/對抗(middle/confrontation)和結(jié)尾/結(jié)局(end/resolution)，開端主要介紹故事情境、人物和戲劇性前提，展現(xiàn)人物間關(guān)系；對抗部分表現(xiàn)主人公遭遇一個個障礙并將它克服，來到最大挑戰(zhàn)面前；結(jié)尾部分，主人公與最強大的對手之間展開終極對決，這是影片的高潮所在，最終以主人公實現(xiàn)、達到其期望目標結(jié)束。在時長安排上，開端和結(jié)局分別占到情節(jié)的四分之一，對抗部分則占到中間二分之一的長度[2]11-12。事實證明，這種情節(jié)類型及結(jié)構(gòu)能制造相當(dāng)有效的戲劇效果，受到廣大觀眾歡迎，因而成為絕大多數(shù)電影情節(jié)設(shè)計的首選。

顯然，《摔》和《我》的情節(jié)內(nèi)容都體現(xiàn)出“大情節(jié)”的典型特征?！端ぁ分v述了摔跤運動員馬哈維亞為實現(xiàn)愛國夢想、克服各種困難將兩個女兒——吉塔和芭比塔——培養(yǎng)成世界著名摔跤運動員的故事，重點表現(xiàn)了姐姐吉塔的成長；《我》則表現(xiàn)了美國籃球運動員馬布里在美國陷入職業(yè)生涯低谷后，在經(jīng)紀人的邀請和家人的鼓勵下選擇到中國打球，最終在北京隊收獲職業(yè)輝煌的經(jīng)歷。兩部影片均表現(xiàn)了主人公追求夢想、展開抗爭、最終獲得成就的過程。那么，兩部影片是否采用了“三幕式”情節(jié)結(jié)構(gòu)？回答這一問題就需要確定幕與幕之間的情節(jié)點，因為“情節(jié)點”是連接幕與幕之間的關(guān)鍵:“第一幕結(jié)尾處和第二幕結(jié)尾處安排創(chuàng)造出一個情節(jié)點(plot point)，……它‘鉤住’動作并且把它轉(zhuǎn)向另一個方向，即轉(zhuǎn)到第二幕和第三幕”[2]7-12。確定了“情節(jié)點”，三幕便能劃分出來。

從情節(jié)發(fā)展來看，《摔》的兩個情節(jié)點十分明顯:分別是第39分鐘左右①《摔跤吧！爸爸》在全球有多個長度不一的版本發(fā)行，本文所分析的是2小時40分鐘的完整版。兩個女兒參加朋友婚禮和第123分鐘左右大女兒吉塔即將在半決賽中面對強勁對手娜歐蜜?！芭笥鸦槎Y”處，新娘蘇妮塔的話讓兩個女兒開始理解父親的行為以及內(nèi)心對她們的愛，這促成兩姐妹態(tài)度的轉(zhuǎn)變——開始積極主動地進行摔跤訓(xùn)練。情節(jié)由此開始主要表現(xiàn)大女兒吉塔坎坷的成長之路。吉塔與娜歐蜜的半決賽對決之所以是情節(jié)點，是因為此前她經(jīng)歷了大起大落，再到重振旗鼓的過程，娜歐蜜正是曾經(jīng)將她擊敗的強大對手。因而吉塔與對手的再次對決實質(zhì)上是她與自我心魔的對決，是一個決定性的時刻。這場比賽的勝利將情節(jié)推向了第三幕的高潮部分，也使后面情節(jié)發(fā)展具備可信度。以《摔跤吧爸爸》鏡頭畫面總時長155分鐘計，三幕的長度——分別為39分鐘、81分鐘和33分鐘左右——相當(dāng)符合“三幕結(jié)構(gòu)”1/4:1/2:1/4的比例。

《我》的情節(jié)點設(shè)置則存在問題。結(jié)合時長和功能兩個因素，第24分鐘左右處的“吃火鍋”可被勉強確定為第一幕與第二幕之間的情節(jié)點。在此之前，馬布里經(jīng)歷了東莞隊的失敗(但這一挫折只是通過簡短獨白講述出來)。他來到北京，引起北京隊教練的關(guān)注。馬布里經(jīng)過一番接觸與了解后，與兩位經(jīng)紀人一起吃火鍋，當(dāng)女經(jīng)紀人問馬布里是將肉片放進沒開的清湯里還是已經(jīng)沸騰的辣湯里時，馬布里選擇了前者，理由是清湯遲早會開。這表明他已決定加盟處于低谷的北京隊，努力去拼搏總冠軍，而不是選擇已多次奪冠的廣東隊。由于之前的情節(jié)缺乏起伏，因此這一場戲未能體現(xiàn)出“鉤住動作、推轉(zhuǎn)情節(jié)方向”的作用。到第71分鐘時，影片用兩分鐘表現(xiàn)了北京隊與廣東隊決賽前的新聞發(fā)布會，這場戲為后面兩隊的決賽對決渲染了氣氛，似乎可以作為第二幕與第三幕之間的連接。但以功能衡量，則難以被確定為情節(jié)點。

因此，《摔》的三幕結(jié)構(gòu)清晰，而《我》缺乏明顯的三幕結(jié)構(gòu)。《摔》的第一幕主要介紹了主人公馬哈維亞及其家人和生活環(huán)境等信息，展現(xiàn)了馬哈維亞心中懷有的為國爭光的夢想，圍繞這個欲求構(gòu)建出他和女兒間的主要矛盾沖突；第二幕先是表現(xiàn)了吉塔的成長，接著表現(xiàn)了她進入到國家隊后的迷失、與父親的沖突、以及她的失利與自省，同時引出了教練與馬哈維亞之間的矛盾；第三幕以吉塔與最強大對手的決賽對決作為高潮，她依照父親的方法應(yīng)戰(zhàn)，最終獲得冠軍，實現(xiàn)了父親的夢想。如果以“吃火鍋”和“新聞發(fā)布會”作為《我》的情節(jié)點進行三幕劃分，那么第一幕介紹了馬布里的職業(yè)生涯的起伏及其到中國后的坎坷，第二幕表現(xiàn)了他到北京隊之后遭遇的一些小矛盾以及他帶領(lǐng)球隊開始獲勝，并挺進賽季決賽，第三幕展現(xiàn)了北京隊在決賽中的拼搏以及最后的勝利。顯而易見，《摔》的三幕功能表達準確到位，情節(jié)起伏大，而《馬》的三幕本身并不清晰，情節(jié)平淡，缺乏大的轉(zhuǎn)折，主人公馬布里的心理欲求并沒有得到充分揭示，圍繞心理欲求構(gòu)建矛盾自然無從談起。

二、沖突設(shè)計與人物塑造

“所有的戲劇就是一個沖突。沒有沖突你就沒有動作，沒有動作你就沒有人物，沒有人物你就沒有故事”。[2]11這句話可謂“大情節(jié)”電影創(chuàng)作的不二法門。沖突是故事敘述的動力源，也是故事中其他重要方面——人物形象、主題價值等——的主要塑造力量?！端ぁ泛汀段摇返娜唤Y(jié)構(gòu)和情節(jié)點的不同面貌，正反映出兩部影片在矛盾沖突設(shè)計上的優(yōu)劣。

設(shè)計合理得當(dāng)?shù)拿軟_突能生產(chǎn)懸念，制造出情節(jié)的起伏變化，使影片具備最基本的吸引力?！端ぁ烦晒Φ刈龅搅诉@一點。影片伊始即是一個強有力的開場:馬哈維亞與一個同事觀看電視上摔跤比賽時發(fā)生言語沖突，兩人在辦公室展開了一次摔跤比賽。由此引出馬哈維亞想要“為國爭光”這一內(nèi)心夢想。他的夢想成為推動整部影片情節(jié)向前發(fā)展的核心力量，引發(fā)一系列矛盾沖突。第一幕先以喜劇的基調(diào)表現(xiàn)了他的夢想與現(xiàn)實(想要兒子卻總是收獲女兒)之間的矛盾；當(dāng)他從兩女兒與男同學(xué)的一次打架中突然意識到女兒也具有實現(xiàn)他夢想的潛能時，他決定讓兩個女兒練習(xí)摔跤，這個決定引發(fā)了夫妻間、兄弟間、父女間的大小矛盾，持續(xù)到第一幕結(jié)束處的“婚禮”；進入第二幕，矛盾開始有些轉(zhuǎn)化，而且由于更多人物的出現(xiàn)，矛盾變得交錯復(fù)雜:在迅速成長過程中，吉塔參加各種摔跤比賽時與一個個男性對手的對抗；馬哈維亞為了給女兒創(chuàng)造更好條件，與體育部門主管領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生沖突；送吉塔去國家隊，馬哈維亞與剛愎自用、保守平庸的國家隊教練產(chǎn)生沖突；接著，吉塔開始受到環(huán)境誘惑，疏于練習(xí)，她與父親之間有了新的矛盾沖突——當(dāng)她回家探望家人時，她與父親的沖突在他們摔跤時達到頂點。父親因年邁而輸，自大盲目的吉塔則在后來的比賽中不斷失利，跌至運動生涯的谷底。此時最為突出的是她與自我的強烈沖突。經(jīng)過反思，她開始重振旗鼓，按照父親的教導(dǎo)再次投入刻苦鍛煉，重新取得勝利。進入第三幕，先前的兩條沖突線攜帶著更大的力量匯聚到一起:父親與教練的沖突以及吉塔與最強勁對手的沖突。當(dāng)吉塔最后以戲劇性的方式獲勝時，所有矛盾沖突得以解決。

相比之下，《我》中的沖突設(shè)計存在諸多問題。影片的開場表現(xiàn)了父親對年輕時馬布里在籃球運動方面的教導(dǎo)。馬布里隨后近十年在美國職業(yè)籃球聯(lián)賽中的大起大落是通過他的獨白和電視比賽畫面等影像快速地講述出來。經(jīng)紀人李楠的到來順利促成了馬布里到中國打球。接著是兩年后，馬布里的獨白配合他收拾衣物的場景和閃回場景講述了他兩年間在中國的挫折，他準備收拾行李回美國。影片沒有表現(xiàn)馬布里強有力的心理欲求，因而情節(jié)中的矛盾沖突顯得散亂。當(dāng)馬布里加盟北京隊后，沖突有三處:楊西亞與其他隊友之間的沖突；鄭亞雷教練和父親之間籃球觀念的沖突；北京隊與廣東隊一次比賽后，馬布里賽后和廣東隊員柯本發(fā)生言語沖突。這三處沖突的出現(xiàn)與快速化解都在一個場景中完成，無法造成情節(jié)的跌宕起伏，更談不上推動情節(jié)向前的力量。

《我》不僅缺乏主要矛盾沖突，而且單個場景的建構(gòu)都由于信息交代過多，顯得平白無味，一些本應(yīng)交代的內(nèi)容卻付諸闕如。例如，經(jīng)紀人李楠為何會找到馬布里，請他去中國打球？馬布里準備回美國，但如何突然就去北京隊鄭教練的家里做客吃飯？這導(dǎo)致情節(jié)敘述生澀、混亂。而《摔》則在成功設(shè)置情節(jié)沖突的基礎(chǔ)上，精心打造每個場景，以懸念將一個個場景緊密地銜接起來，為情節(jié)注入了很強的吸引力。該片第一幕中，先以一個強沖突開場，接著喜劇化地表現(xiàn)馬哈維爾期盼生兒子但屢次失望，為弱沖突；女兒打人闖禍使得沖突強度稍強，隨后馬哈維亞訓(xùn)練女兒的部分仍以喜劇化的弱沖突為主，直到第一幕結(jié)束處的“婚禮”處，沖突又陡然增強。更進一步，在一個大沖突的延續(xù)過程中，場景間由許多小沖突連接起來。例如，自父親強迫女兒開始摔跤訓(xùn)練，父女之間的大沖突便成為此后一個段落的主要矛盾。一系列小沖突圍繞這個大沖突被設(shè)計出來:兩女兒被告知早起去吃最愛的炸脆餅，吃時卻得知了“恐怖”的真相；一系列快速切換場景極為簡練、到位地表現(xiàn)兩女兒訓(xùn)練過程中與父親的微小沖突；馬哈維亞決定給女兒做雞肉吃以提升她們力量，夫妻間發(fā)生小沖突；買雞肉時，馬哈維亞與店主的討價還價也包含了一個小沖突；兩女兒與嘲笑她們的同學(xué)之間產(chǎn)生沖突；兩女兒決定向父親攤牌抵制練習(xí)，但面對父親時她們膽怯了，將摔跤的障礙歸結(jié)為頭發(fā)長，這引發(fā)了一個較大的沖突——父親讓人剪掉了她們的長發(fā)；剪發(fā)后，姐妹倆陷入了眾人更大的嘲笑中，在街上差點與嘲笑她們的兩個男孩發(fā)生廝打。配合著侄子的旁白講述，一系列快速切換場景表現(xiàn)了姐妹倆對父親的暗中反抗——調(diào)錯鬧鐘時間、破壞訓(xùn)練棚下的燈泡、裝傷病、假裝柔弱等。這一系列小沖突推動情節(jié)一直向前，直到“婚禮”這一情節(jié)點，大的沖突才開始變化。這一段落長約20分鐘，十余個力度有別的小沖突制造出“音調(diào)”節(jié)奏的不斷變化，使情節(jié)敘述干凈利落，同時又趣味橫生。類似的大小沖突設(shè)計在影片其他段落中比比皆是。這也是為何《摔》完整片長近2小時40分鐘，但毫并不令人覺得枯燥乏味的原因。

除了情節(jié)力度，兩片的人物形象也由于情節(jié)矛盾沖突的不同，設(shè)計手法顯現(xiàn)出截然相反的面貌。從根本上講，“大情節(jié)”影片的主人公都是美國神話學(xué)家約瑟夫·坎貝爾(Joseph Campbell)所說的“英雄”。唯有受到了使命的召喚并歷經(jīng)了各種磨難，最后完成了使命，“英雄”方能誕生。在這個意義上，《摔》中的馬哈維亞及其女兒吉塔和芭比塔無疑都是英雄。大沖突塑造了他們精神世界的主干部分，賦予他們的情感心理以相當(dāng)?shù)纳疃?，眾多小沖突讓他們的形象更加飽滿，更具血肉，富含人格魅力，成功地激發(fā)起觀眾的強烈共鳴。馬哈維亞的愛國情懷、對于夢想的不懈堅持，對于女兒深沉的愛以及他的體育智慧都給人留下了深刻印象；吉塔的“人物弧線”力度十足，她兒時的可愛、比賽時的勇敢堅強、受到誘惑后的迷失及自我反思后的再次振作都被表現(xiàn)得淋漓盡致。借助于精彩的沖突設(shè)計，即使戲份不多的次要人物——侄子、國家隊教練、體育部門官僚、村民、商販等——均被塑造的十分生動。

相反，由于缺乏強有力的心理欲求，未能圍繞這一欲求展開矛盾沖突，且情節(jié)沖突數(shù)量少、力度小，導(dǎo)致《我》對馬布里的形象塑造相當(dāng)乏力。影片中的馬布里更多地是一種“被動”而非“主動”的姿態(tài)。經(jīng)紀人邀請他到中國打球，他接受了；他選擇加入北京隊的心理糾結(jié)并未呈現(xiàn)；與柯本在更衣室的言語沖突算是與他人最激烈的一次沖突。沒有具體表現(xiàn)他低谷時的挫折與煎熬，沒有表現(xiàn)他的反思與改變，自然也就沒有他與自我的沖突——而這恰恰是“英雄”需要解決的最重要的沖突。即使影片現(xiàn)有的沖突，也沒有有效地參與到人物形象塑造之中。影片后半部分展現(xiàn)了不少籃球比賽的對抗，但其中馬布里在球隊中的核心作用并未得到突顯。影片高潮部分——總決賽最后一場比賽結(jié)束前最為膠著的時刻，馬布里因犯規(guī)次數(shù)滿而被罰下場。盡管這是忠于體育比賽事實，但反而損害了人物形象的塑造。相反，《摔》則在真人真事的基礎(chǔ)之上為了追求戲劇效果而加入了虛構(gòu)的內(nèi)容。從實際效果來看，這極大地增強了影片的精彩程度。因此，劇本構(gòu)思是《我》的一大缺陷，它理應(yīng)圍繞馬布里來設(shè)計沖突，建構(gòu)情節(jié)，更多表現(xiàn)馬布里運動生涯中的挫折及低谷，重點表現(xiàn)人物在沖突中的抉擇以及奮進之后事情發(fā)生的戲劇性變化。影片卻采用了獨白或省略的方式處理這些部分，使馬布里在影片中幾乎始終呈現(xiàn)出“上升式”運動，缺乏心理深度、情感力度和人格魅力。主人公尚且如此，影片次要人物——如經(jīng)紀人李楠和楊晨、酒吧老板、鄭教練的父親等——的形象更是單薄無力、干癟生硬，無法和影片情節(jié)形成一個有機整體。

三、節(jié)奏的形式表達

故事情節(jié)的矛盾沖突設(shè)計制造出影片的基本節(jié)奏變化，是電影創(chuàng)作的前期和基礎(chǔ)。不過，要創(chuàng)作出好的影片，不僅要有好的情節(jié)沖突，還應(yīng)該在形式表現(xiàn)上下功夫，尋求沖突懸念的有力表達方式。這就涉及影片形式架構(gòu)的諸多方面，如敘述視點、視覺結(jié)構(gòu)手法、聲音、場面調(diào)度等等，這些視聽形式直接承載、體現(xiàn)著影片的沖突和節(jié)奏。如果這些方面表達乏力，那么再好的情節(jié)沖突也難以發(fā)揮其制造情節(jié)吸引力和情感沖擊的效果。這在《摔》和《我》兩片中也得到了鮮明的體現(xiàn)。

兩片使用的敘述視點基本相同:以非限制性外部聚焦視點為主，輔以旁白、獨白等內(nèi)聚焦人物視點?！段摇分袃纱务R布里的獨白均概括性地敘述了自己的兩個低谷時期，此外便用外部聚焦表現(xiàn)馬布里的經(jīng)歷。《摔》以侄子的簡短旁白串聯(lián)起整個故事，旁白后便回到外部聚焦的情節(jié)敘述方式。兩部影片雖采用外部聚焦，但又是非限制性的，即影片在多個人物之間自由地切換，讓觀眾可以較全面了解故事信息。從發(fā)揮的作用看，《摔》中侄子的敘述在串聯(lián)情節(jié)的同時，還揭示了人物的內(nèi)心世界，制造出喜劇的敘述效果。而《我》用獨白概述人物低谷時期的經(jīng)歷與處境，僅僅停留在傳遞信息的層面，而且這些信息恰恰是畫面影像應(yīng)著力表現(xiàn)的內(nèi)容。

除了畫外敘述，兩部影片在音樂和比賽解說這兩種聲音的運用上也十分不同。和其他多數(shù)印度電影一樣，《摔》使用了多首快節(jié)奏歌曲。由于歌詞采用了不同的視點，這些歌曲主要發(fā)揮著評議人物、表達人物心聲的作用，豐富了人物形象的情感維度。例如姐妹倆剛開始被父親逼著鍛煉時，歌曲以她們的口吻表達了心中的無奈與埋怨；當(dāng)吉塔到國家隊開始被琳瑯多彩的物質(zhì)世界所吸引時，歌曲表達了她的心聲——享受生命的樂趣，做一個快樂的女人?！段摇肺词褂酶枨贿^在多數(shù)場景中都用到了配樂，成為人物說話的背景，且往往貫穿于整個場景，更是沖淡了原本就已比較平白的影片節(jié)奏。相較之下，《摔》的配樂只有在懸念出現(xiàn)、氣氛緊張或者為了烘托人物情感時才出現(xiàn)，顯得更為經(jīng)濟有效。

交叉剪輯是最具電影魅力的視覺結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法。精彩的交叉剪輯不僅能在兩個同時性場景之間建立對比，還能制造懸念沖突，渲染情感。例如，影片《摔》在表現(xiàn)吉塔受到新環(huán)境誘惑發(fā)生改變時，交叉表現(xiàn)吉塔和妹妹芭比塔在不同空間的表現(xiàn)——妹妹在家中依然按照父親的方式刻苦訓(xùn)練，而姐姐則陶醉于豐富的物質(zhì)環(huán)境，視訓(xùn)練為兒戲，這既為吉塔后來的失敗做了鋪墊，也讓這一結(jié)果更令人信服；到了半決賽和決賽，影片交叉展現(xiàn)了賽場上的吉塔、賽場邊的妹妹、看臺上父親以及家中看電視轉(zhuǎn)播的母親，但在內(nèi)容安排上以賽場上的吉塔為主，妹妹、父親為次，母親最少，在保持懸念的同時有力地渲染了情感?！段摇吠瑯釉谧詈蠖喾昼姳憩F(xiàn)了總決賽，同樣交叉呈現(xiàn)多個場景:球場上的比賽、球場邊的教練、看臺上的經(jīng)紀人楊晨、酒吧里看球的人們以及美國馬布里家人看比賽轉(zhuǎn)播的情景，但問題在于，由于過多地使用了運動鏡頭，場景、鏡頭中的主體沒有得到突出呈現(xiàn)，給人以反復(fù)在幾個場景間匆忙略過的觀感。

場景及畫面中的主體不清反映出《我》在場面調(diào)度和鏡頭運用上存在的問題。該片的場面調(diào)度和鏡頭運用都比較簡單，人物多處于同一平面，鏡頭時長普遍較短，攝影機多為橫向運動，加上太滿的配樂，使得整部影片的敘述節(jié)奏較快，沒有急緩變化，缺乏情感力量和戲劇張力。例如美國著名籃球運動員艾佛森客串出現(xiàn)的那場戲，艾佛森和馬布里相對而坐開始交談，影片用正反打呈現(xiàn)人物的話語，但幾乎每個鏡頭都很快，甚至觀眾還沒來得及看清艾佛森的面部表情，鏡頭就切換了。原本是影片一大亮點的艾佛森和原本應(yīng)飽含趣味的場景，都因這種“急躁”而浪費了。該片對高潮部分比賽的表現(xiàn)也存在這種問題。比賽畫面均較短，馬布里和主要對手沒有突顯出來，加上一直快速的比賽解說，五場總決賽的呈現(xiàn)更像是五個體育新聞報道的堆砌，它們在影片中的敘述長度分別是6分鐘、1分鐘、半分鐘、1分鐘和11分鐘。安排混亂，完全沒有建構(gòu)出激烈比賽那種扣人心弦的氣氛。

《摔》在場面調(diào)度、鏡頭運用和節(jié)奏掌控上則相當(dāng)老練。影片多將演員安排在縱深空間的不同層次，使用長焦鏡頭拍攝，一來可以使鏡頭聚焦于畫面中的某一人物，突顯主體，二來還能通過變焦使焦點在不同人物之間切換，展現(xiàn)他們各自的情感狀態(tài)。例如，決賽段落中插入家中母親在電視機前觀看比賽的幾個鏡頭，每次都聚焦于母親面部，突顯了她的緊張、激動等不同情感狀態(tài)，雖然出現(xiàn)次數(shù)不多，但感染力十足。決賽開始前，馬哈維亞和侄子隨人流進場，走到電梯處被一名男工作人員攔住，聲稱摔跤協(xié)會官員要見馬哈維亞，馬哈維亞猶豫之下同意跟男子去見官員。當(dāng)前景中的他倆走向畫面左邊直至走出鏡頭時，鏡頭停止向左搖動，同時變焦，教練從中景處走出，并一直注視著已經(jīng)走出畫面的馬哈維亞。這個鏡頭體現(xiàn)了精心的場面調(diào)度與恰當(dāng)?shù)溺R頭運動的有機結(jié)合，有力地制造出懸念，使敘述保持極強的吸引力?！端ぁ分须m然有不少摔跤比賽內(nèi)容，但諸如此類的表達手法巧妙地控制了敘述節(jié)奏，情節(jié)有緩有急，張弛有力，富于表現(xiàn)力的鏡頭畫面創(chuàng)造并傳達了充沛的情感力量。

四、結(jié)語

中央電視臺體育頻道主持人張斌曾就體育電影談到:“電影只分兩種，好看和不好看，喜歡和不喜歡，并沒有大眾和小眾之分”[3]。張斌的話道破了《摔跤吧爸爸》成功和《我是馬布里》遭冷遇的原因。體育運動為體育電影提供了素材，但比賽的精彩激烈無法保證體育電影同樣能精彩好看。體育電影如何好看，如何能吸引大眾，實質(zhì)上是一個電影創(chuàng)作的問題。通過對兩部體育電影的對比分析，不難發(fā)現(xiàn)，體育電影要想好看，還是應(yīng)依托“大情節(jié)”的情節(jié)結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計戲劇性的矛盾沖突，用起伏錯落、張弛有度、有急有緩的敘述節(jié)奏表現(xiàn)主人公坎坷的成長及拼搏經(jīng)歷，在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)努力打造視聽元素的表現(xiàn)力。因為，電影是懸念的藝術(shù)，是視聽的藝術(shù)。