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“大思政”邏輯下深化高?!扒囫R工程”改革的幾點思考

2018-01-25 06:29
山西青年 2018年23期
關(guān)鍵詞:馬克思主義者青馬大思政

李 楊

(江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇 句容 212400)

隨著《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》和《高校共青團改革實施方案》的頒布和實施,高校青年馬克思主義在培養(yǎng)再次引起人們的重視和思考。在“青馬工程”實施的十年來,為黨和國家培養(yǎng)了具有堅定理想和信念的后備力量。在新的形勢下,如何更好地發(fā)揮“青年馬克思主義者”的作用,避免出現(xiàn)形式化的訓(xùn)練,出現(xiàn)本末倒置的問題,應(yīng)當(dāng)在“大思政”的背景下,高校應(yīng)當(dāng)不斷深化改革,培養(yǎng)更多的“青年馬克思主義者”,推動我國社會主義事業(yè)的發(fā)展。

一、高?!扒囫R工程”的發(fā)展現(xiàn)狀和改革必要性

“青馬工程”的全程是“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”,其目標(biāo)是培養(yǎng)馬克思主義思想武裝的青年馬克思主義者,為中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)培養(yǎng)接班人。從“青馬工程”的實施到現(xiàn)在已經(jīng)有十年的時間,在這十年里,各地的“青馬工程”不斷發(fā)展和完善,培養(yǎng)一批批有志愛國青年,堅信共產(chǎn)主義的青年馬克思主義者。隨著不斷的深入和發(fā)展,不同的高校其發(fā)展有著一定的差異。

目前,青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的現(xiàn)狀如下,高校能夠根據(jù)高校當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)實際情況,充分利用紅色資源以及優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,不斷探索和創(chuàng)新,擴展教育方式渠道,實現(xiàn)學(xué)習(xí)型紅色社會的打造和利用,在“青馬工程”的發(fā)展方面進行了深入的探究。同時也存在一定的局限性,如學(xué)員的選拔時,存在一定的隨意性,多數(shù)高校采取推薦選拔制開展培訓(xùn),但是推進沒有具體的政策和機制,缺少完善的考核方案和流程。培訓(xùn)的內(nèi)容形式化,培訓(xùn)的方式比較單一,采取內(nèi)容講述的方式,對于學(xué)員的接受水平和學(xué)習(xí)效果缺少評估。在培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)計時,過于偏向?qū)嵺`工作開展的方式和方法,缺少專業(yè)的理論指導(dǎo),特別是政治理論的引導(dǎo)和深化。在理論和實踐關(guān)系的處理時,沒有做到相互兼顧,往往采取“一刀切”的方式等。在一些高校院系中,存在重實踐輕理想信念的思想。在國家的“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的政策中,一些高校的青馬工程培訓(xùn)成為科技創(chuàng)新培訓(xùn)基地,青年的理想信念教育缺少載體,造成“青年馬克思主義者”培養(yǎng)存在表面化問題,理想信念教育比較淺顯。在實際的培訓(xùn)中,采取短期的集中化培訓(xùn),缺少長期的培訓(xùn)機制,對于青年學(xué)生的成長缺少有效的反饋和監(jiān)督,培訓(xùn)班課程的結(jié)束,“青馬工程”的培養(yǎng)也就結(jié)束了。

大學(xué)是學(xué)生身體和心理發(fā)展的重要階段,高校大學(xué)生也是社會創(chuàng)新和改革的重要力量。這個時期的青年學(xué)生有著非常強的求知欲望,但是其世界觀和價值觀處于發(fā)展和完善階段,對于是非的界限比較模糊,缺少一定的判斷能力。在對高校大學(xué)生進行思想情況調(diào)查中,通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),有將近五分之一的學(xué)生對于政治問題和社會現(xiàn)象的認知存在偏差,這一點可以說明學(xué)生的價值觀不夠成熟,部分學(xué)生存在著錯誤的認識。隨著高校大學(xué)生思想政治教育工作取得一定的成就,仍然有改進和完善的空間,需要深入的優(yōu)化改革和創(chuàng)新?!扒囫R工程”是以培養(yǎng)青年馬克思主義者為目的,培訓(xùn)班是進行學(xué)生思想政治教育的重要產(chǎn)所,負責(zé)青年大學(xué)生的思想教育使命,進行社會主義核心價值的宣傳,讓學(xué)生深入理解馬克思主義中國化的成果。隨著“青馬工程”十年來的開展,雖然取得一定的成就,積累了一定的經(jīng)驗,但同時也存在一定的問題,由于各方面因素的影響,青年馬克思主義者培訓(xùn)班的改革存在一定的困難。為了能夠有效降低培訓(xùn)的難度,解決培訓(xùn)的成本,不斷擴大學(xué)員的規(guī)模,加強社會主義核心價值觀的培養(yǎng),需要做好“青馬工程”的改革和創(chuàng)新。

二、大思政邏輯下高校青馬工程實施的新要求

(一)培養(yǎng)形式的要求

現(xiàn)階段,高校的“青馬工程”中主要采取集中講課、講座以及討論會的方式,加強理論的宣傳和教育,大學(xué)生多數(shù)是被動的接受??茖W(xué)理論和社會實踐是“青馬工程”的兩個重要培訓(xùn)內(nèi)容,高校在“青馬工程”培訓(xùn)的過程中,理論培養(yǎng)比較多,但是沒有結(jié)合我國發(fā)展歷史和改革現(xiàn)狀,沒有從多個角度進行具體分析,開展課程設(shè)置和教育。單純地進行理論教育會降低學(xué)生對馬克思主義學(xué)習(xí)的興趣,應(yīng)當(dāng)結(jié)合社會實踐讓青年學(xué)生切身體會和感悟馬克思主義的精髓。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容的要求

高校在開展“青馬工程”的過程中,常常以馬克思主義理論課程作為基礎(chǔ),深入、系統(tǒng)地分析理論,內(nèi)容偏向于理論性,存在生搬硬套的問題,不利于培養(yǎng)的連續(xù)性,引起學(xué)生的抵觸情緒。在“青馬工程”的培訓(xùn)課程中,其內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具有針對性和時效性,結(jié)合黨和國家新的理論和思想,借助重要的時事加強學(xué)習(xí)和宣傳,保證青年學(xué)生能夠接受更為前沿的知識和思想。

三、大思政邏輯下高校青馬工程改革的有效措施

(一)加強日常性和常規(guī)性的政治素養(yǎng)培養(yǎng)

《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》和《高校共青團改革實施方案》中明確指出,高校思想政治教育工作的開展,應(yīng)當(dāng)遵循青年學(xué)生的成長和思想規(guī)律,結(jié)合高校類型、學(xué)生階段以及精神需求的不同,構(gòu)建相應(yīng)的思想引領(lǐng)工作體系。在青年馬克思主義者培養(yǎng)工程中,應(yīng)當(dāng)做好相應(yīng)的課程設(shè)計,不斷改進和完善青馬工程,培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高思想覺悟的青年馬克思主義者。加強日常性和常規(guī)性的政治素養(yǎng)培養(yǎng)。在常規(guī)性的教育中,需要加強政治素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),加強基層團組織建設(shè),保證團員青年組織生活正?;?,引領(lǐng)青年團員樹立堅定的信念,提出組織性和紀律性的要求,采取基層團組織推薦和團員青年自我推薦的方式,選擇“青馬工程”的培訓(xùn)班學(xué)員,普遍開展理想和信念的就,進一步深化青年團員對馬克思主義思想的認識。在培訓(xùn)的過程中,應(yīng)當(dāng)遵循教育人員理論自信向?qū)W生理論自信轉(zhuǎn)化,進一步轉(zhuǎn)化為正確信仰的邏輯。在培訓(xùn)活動的開展時,應(yīng)當(dāng)打造一支具有高政治素養(yǎng)、強業(yè)務(wù)能力,并且信仰馬克思主義的培訓(xùn)團隊,充分發(fā)揮青年團員的自主性,加強團員青年的政治思想培養(yǎng),從馬克思主義的認知到認同最后轉(zhuǎn)化為信仰。

(二)優(yōu)化青馬工程培訓(xùn)班學(xué)員選撥

在青年馬克思主義者培訓(xùn)工程培訓(xùn)班學(xué)員選拔時,應(yīng)當(dāng)采取分階段、分層次的方式,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和選撥優(yōu)秀的團員青年,開展骨干精英的培訓(xùn)。在分階段、分層次的培養(yǎng)中,不同的階段其培養(yǎng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具有不同的側(cè)重點,特定的群體需要采取針對性的培養(yǎng)措施。在骨干精英培訓(xùn)班的培訓(xùn)中,應(yīng)當(dāng)加強政治和信仰的培養(yǎng)。同時需要加強學(xué)生骨干的考核制度、培養(yǎng)機制和退出機制的建設(shè),采取層層選拔和分類指導(dǎo)的方式,從泛化式教育逐漸轉(zhuǎn)變成精英化重點培養(yǎng)。同時,做好跟蹤培養(yǎng)措施,加強青年大學(xué)生骨干的培養(yǎng)。在高?!扒囫R工程”學(xué)員的培訓(xùn)中,需要加強優(yōu)秀骨干的培養(yǎng),是高校思想政治工作自我教育和管理的重要力量。加強青年骨干隊伍的培養(yǎng)和利用,能夠保證高校思想政治教育的穩(wěn)定開展?!扒囫R工程”在設(shè)計和實施的過程中,應(yīng)當(dāng)以育人作為核心目標(biāo),結(jié)合高校的中心工作,發(fā)揮其在集中學(xué)習(xí)時的榜樣作用,同時做好進一步的跟蹤和培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生社團組織的作用,加強學(xué)生多方面的鍛煉,通過班級團支部的工作為學(xué)生提供更好的服務(wù)。通過這樣的方式,加強普通團員青年的教育,實現(xiàn)優(yōu)秀青年骨干的建設(shè),實現(xiàn)“青馬工程”的深化改革。

(三)構(gòu)建完善的協(xié)同式培訓(xùn)體系

高校各個部門之間應(yīng)當(dāng)加強溝通和聯(lián)系,樹立馬克思主義者培養(yǎng)的思想。加強政治性的引導(dǎo),管理部門應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一培養(yǎng)的標(biāo)準,每個培養(yǎng)環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)是“大思政”教育體系中的重要環(huán)節(jié)。在黨員組織發(fā)展的過程中,需要根據(jù)實際的工作情況,采取精細化措施,發(fā)揮基層團委和團組織的功能,為“青馬工程”培訓(xùn)班的考核提供重要參考。發(fā)揮思想理論課程的陣地作用,正確的處理思想政治課程和課程思政之間的關(guān)系,避免思想政治教育中出現(xiàn)重復(fù)性的講解,進行空洞性理論的宣傳。在培訓(xùn)體系豐富的過程中,應(yīng)當(dāng)注重第二課程資源的整合,加強高校第二課堂的建設(shè),能夠取得更好的成果,第二課堂的建設(shè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合專業(yè)特色。針對共青團的系統(tǒng)來說,可以開展青春杯等比賽,大學(xué)生志愿者服務(wù)、假期實踐、課外拓展訓(xùn)練等具有特色的項目。高?!扒囫R工程”的改革中,應(yīng)當(dāng)充分利用和整合相關(guān)的教育資源,完善人才培養(yǎng)機制。借助社會實踐活動的開展,可以了解培訓(xùn)班學(xué)員的分析問題和解決問題能力;大學(xué)生志愿者服務(wù)活動中,可以深入觀察和了解學(xué)生的社會責(zé)任感以及團隊意識;通過課外擴展活動,可以加強學(xué)員的邏輯思維能力培養(yǎng),打造具有學(xué)習(xí)性質(zhì)的青年團隊;通過相關(guān)比賽活動強化學(xué)員的培訓(xùn)成果。在深化改革的過程中,應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)資源的整合和利用,實現(xiàn)培訓(xùn)模式的深化改革和創(chuàng)新,實現(xiàn)“青馬工程”改革的目的,培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。

(四)結(jié)合專業(yè)特色,將思想引領(lǐng)和專業(yè)技能有效融合

高校“青馬工程”實施的過程中,需要將思想引領(lǐng)和專業(yè)技能有效的融合。通過這樣的方式能夠為培訓(xùn)的開展奠定基礎(chǔ),在專業(yè)教育的過程中,培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。在實際的實施過程中,根據(jù)不同專業(yè)和院系的特點,有針對性的調(diào)整培養(yǎng)方式。在課程設(shè)置的過程中,應(yīng)當(dāng)在原有必修課程的基礎(chǔ)上,增加相應(yīng)的選修課程,設(shè)置具有特設(shè)的課程,結(jié)合學(xué)科特點設(shè)置,實現(xiàn)“青馬工程”的特色化發(fā)展。同時鼓勵青年教師以學(xué)生朋友的身份參與培訓(xùn),有效改善師生之間的關(guān)系,加強教師的回歸教育,對青年教師進行思想的引導(dǎo)教育。另外,發(fā)揮黨建工作的帶動作用。在高?!扒囫R工程”改革的過程中,應(yīng)當(dāng)發(fā)揮高?;鶎狱h組織的優(yōu)勢,以黨建帶動團建,開創(chuàng)“青馬工程”培訓(xùn)的新局面。學(xué)院黨委應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)院的不同情況,設(shè)置不同的工作項目,開展具體的實施措施,從整體方向、課程設(shè)置以及經(jīng)費等方面給予相應(yīng)的支持,打造具有院系特色的青年馬克思主義者培訓(xùn)班,加強馬克思主義思想的滲透,為“青馬工程”的深化改革和創(chuàng)新提供有力的保障和支持。

四、結(jié)語

總之,青年大學(xué)生群體是社會主義事業(yè)發(fā)展和建設(shè)的后備力量,應(yīng)當(dāng)重視其思想政治教育工作?!扒囫R工程”實施的十年時間里,取得比較高的效果和成就,“青馬工程”也在不斷地發(fā)展和完善,需要不斷的探索、改革和創(chuàng)新。在“大思政”的邏輯下,青年有了新的使命和責(zé)任,對于未來有了新的發(fā)展目標(biāo),因此,“青馬工程”也有了新的要求。為了能夠使得“青馬工程”發(fā)揮其價值和作用,高校應(yīng)當(dāng)認識“青馬工程”的重要性以及改革的必要性,加強學(xué)員的政治素養(yǎng)培養(yǎng),優(yōu)化選擇選拔制度,完善學(xué)員培訓(xùn)體系,結(jié)合專業(yè)特點,有效融合思想引領(lǐng)和專業(yè)技能,實現(xiàn)“青馬工程”的深化改革,為社會主義事業(yè)建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)更多有理想、有信仰的青年馬克思主義者。

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