陳娟

摘 要：初中生在學(xué)習(xí)英語的過程中，往往將學(xué)習(xí)目標集中在筆試部分而忽略了口語能力的提升，即忽略了英語的基礎(chǔ)交際功能。本文將從音標教學(xué)、語音語調(diào)練習(xí)和訓(xùn)練途徑三個方面，闡述提高初中生英語口語能力的方法。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；口語訓(xùn)練；途徑

語言是人類重要的交際工具，是人們進行溝通的主要方式。英語是世界通用語言，學(xué)生必須熟練掌握。怎樣提高學(xué)生的英語口語能力是英語教師需要關(guān)注的問題。

一、音標教學(xué)

音標的作用是指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，發(fā)音標準是學(xué)好英語口語的必備條件之一。音標教學(xué)應(yīng)循序漸進。首先，在復(fù)習(xí)26個英文字母的時候，教師可以同步講授音標，在授課時要注意由易到難、由淺入深，同時要根據(jù)學(xué)情及時調(diào)整教學(xué)策略，讓學(xué)生通過反復(fù)識記慢慢形成看音標讀單詞的意識。其次，在學(xué)生對音標形成初步感知后，教師可以要求學(xué)生模仿教師的口型、舌形和鼻息等進行練習(xí)，并提高對學(xué)生的要求，讓學(xué)生一定要讀正確，直到學(xué)生能掌握發(fā)音的要領(lǐng)并正確識讀音標為止。在這一過程中，教師要讓學(xué)生體驗成功的感覺和拼讀音標帶來的快樂，從而使學(xué)生愿意學(xué)、愿意讀。最后，在學(xué)生基本掌握國際音標后，再準備一些復(fù)雜的或者較長的單詞的音標給學(xué)生拼讀，提高學(xué)生的拼讀能力。教師要及時給予學(xué)生指導(dǎo)，對進步明顯的學(xué)生給予表揚和肯定。

二、語音語調(diào)練習(xí)

1.語音練習(xí)

要想講一口流利、地道的英語，原汁原味的英語環(huán)境十分重要。學(xué)生要在傾聽語音的同時，進行跟讀訓(xùn)練。跟讀有以下幾個步驟。首先，學(xué)生要集中注意力，仔細地聽；其次，在聽懂的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以嘗試在心里默默地跟讀；再次，學(xué)生在感覺自己已經(jīng)充分熟悉原音后，要開始大聲地朗讀；最后，學(xué)生還可以將自己朗讀的聲音錄制下來，和原音進行對比，找出不足，繼續(xù)練習(xí)。這樣經(jīng)過幾個反復(fù)，一定能提高學(xué)生的口語表達能力。

2.語調(diào)練習(xí)

語調(diào)可理解為說話的腔調(diào)，也就是說話時聲音的高低、輕重，音調(diào)的揚抑。和漢語一樣，一句話的詞匯意義和語調(diào)意義都表達清楚，這句話才能算是實現(xiàn)了溝通的價值。同樣的句子，不同的語調(diào)，意思就會不一樣，有時甚至?xí)嗖钋Ю铩Ｒ虼耍谄綍r的教學(xué)過程中，學(xué)生一定要跟教師讀、跟錄音讀，學(xué)習(xí)英語口語的腔調(diào)，體會口語腔調(diào)中的變化。

三、訓(xùn)練途徑

1.安排課前演講

在日常教學(xué)過程中，教師可以要求每一個學(xué)生都能夠利用課前5分鐘登臺進行演講。演講的內(nèi)容由學(xué)生自己選擇，訓(xùn)練的時間學(xué)生自己安排，語音、語調(diào)把握不準時可以請教教師或其他學(xué)生。這樣有利于學(xué)生充分利用課余時間進行口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達能力。

2.開展游戲教學(xué)

游戲教學(xué)是初中生最樂于接受的學(xué)習(xí)形式，英語教師根據(jù)學(xué)生的愛好，精心選擇游戲素材，要求學(xué)生全程用英語表達、交流，在游戲中說。長期堅持，學(xué)生的口語表達能力肯定會明顯進步。

3.多媒體輔助教學(xué)

教師可以利用多媒體的圖片、音樂、動畫、視頻等手段，讓學(xué)生在看中體會、領(lǐng)悟文本的大意；讓學(xué)生感悟語境，在聽中糾正語音、模仿語調(diào)和跟讀課文；部分學(xué)生可通過動畫和視頻模仿對練，以提高表達能力。

4.創(chuàng)建英語角

教師可以利用學(xué)生的課余時間，讓學(xué)有余力的學(xué)生自行組織幾個小組，定期在校園的某一個角落開展口語交流活動，有條件的可以邀請外教和其他外籍人士參加。這樣，將班級里的一些成績較好、學(xué)有余力的學(xué)生集中起來，給他們“加餐”，使他們能“吃飽”。

5. 開展多樣的課堂活動

興趣是最好的老師。教師要想方設(shè)法開展多種活動來培養(yǎng)學(xué)生講英語口語的興趣。比如，設(shè)置辯論賽、演講賽、劇本戲、小品、習(xí)作交流等多種手段，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力。通過開展這些活動，增強學(xué)生的自信心，讓學(xué)生敢講、敢說。

四、結(jié)語

提高學(xué)生的口語表達能力，需要教師和學(xué)生共同努力。學(xué)生要不斷練習(xí)、不斷改正，在練習(xí)和改正中慢慢成長；教師要不斷完善教學(xué)方法和教學(xué)手段，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生提高口語表達能力?！氨鶅鋈叻且蝗罩保挥谐种院?，方得“梅花香”。

參考文獻：

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