夏吉宏+李國華+余清明

摘要：加強(qiáng)青少年法制教育，不僅是增強(qiáng)小學(xué)生法制信仰，提高法治素養(yǎng)，確保青少年健康成長的需要，也是防范和減少青少年違法犯罪的有效手段。隨著社會物質(zhì)財(cái)富增長而滋生的享樂主義、奢靡之風(fēng)、唯利是圖等不良社會風(fēng)氣，離異父母的簡單粗暴教育、留守老人的隔代教育以及過分溺愛、縱容遷就等家庭因素，對少兒思想道德、法制意識與觀念行為產(chǎn)生了不良影響，未成年人違法犯罪率日漸低齡化，加強(qiáng)青少年法制教育十分必要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；法制教育；探索實(shí)踐

一、 加強(qiáng)青少年法治教育探索實(shí)踐活動的背景

隨著改革開放和科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷深入與發(fā)展，社會財(cái)富不斷增加，人們的物質(zhì)、精神文化生活得到極大提高。同時，在一定層次和領(lǐng)域也滋生了享樂主義、奢靡主義、弄虛作假、唯利是圖等不良風(fēng)氣。這對善于效尤模仿的小學(xué)生的思想道德、法治意識、觀念行為產(chǎn)生了不良影響。據(jù)有關(guān)部門數(shù)據(jù)顯示，未成年人違法犯罪逐漸低齡化，并呈上升趨勢。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，單親學(xué)生、留守兒童較多。離異父母的簡單粗暴教育、留守老人的隔代教育以及過分溺愛、縱容遷就等家庭因素，對少年兒童思想和行為產(chǎn)生了不良影響。一些兒童做事不守規(guī)矩，不講誠信，就餐不依秩序，上下樓道擁擠，作業(yè)抄襲，測試舞弊，欺騙父母和老師，辱罵毆打同學(xué)，暴力脅迫，強(qiáng)拿強(qiáng)要……形成了自私扭曲的人格。部分兒童將冒險(xiǎn)逞能行為視為勇敢，把吸煙等當(dāng)作時尚和瀟灑，將逞強(qiáng)霸道當(dāng)成英雄。嚴(yán)重影響了少年兒童“三觀”形成和身心健康與平安成長。

二、 加強(qiáng)青少年法治教育重要性與必要性

法治是治理一個國家的基本方式，依法治國是我國社會主義民主政治的基本要求。十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將依法治國納入“四個全面”的戰(zhàn)略布局，規(guī)劃了法治建設(shè)的“總藍(lán)圖”。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“加強(qiáng)法制重要的是要進(jìn)行教育，根本問題是教育人?！彼謴?qiáng)調(diào)：“教育要從娃娃抓起?！鼻嗌倌陮W(xué)生可塑性強(qiáng)，是培養(yǎng)良好思想道德、法治觀念、文明行為和正確世界觀、人生觀與價值觀的關(guān)鍵時期。因此，加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育十分必要。

中小學(xué)校是青少年法治教育的主陣地，加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育是學(xué)校教育義不容辭的責(zé)任。因此，學(xué)校必須不斷實(shí)踐、探索和創(chuàng)新法治教育方式，研究法治教育的新情況、新問題，推進(jìn)青少年法治教育的深入廣泛開展。積極發(fā)揮育人功能，引導(dǎo)幫助青少年學(xué)生擺脫社會、家庭的不良影響，教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。培育社會主義核心價值觀和現(xiàn)代法治觀念，增強(qiáng)法治素養(yǎng)。引導(dǎo)幫助學(xué)生從自己做起，從現(xiàn)在做起，實(shí)現(xiàn)道德法治的知行統(tǒng)一，沿正確法治軌道步入走穩(wěn)人生之路，成為祖國需要的建設(shè)者和接班人。

三、 我校青少年法治教育的探索實(shí)踐

（一） 提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

學(xué)校充分認(rèn)識加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育的重大意義、緊迫性和必要性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人、班主任為成員的法治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確職責(zé)，定期召開專題會議，制訂工作方案，完善規(guī)章制度，研究部署工作，形成“校長領(lǐng)導(dǎo)——安穩(wěn)辦、少先隊(duì)負(fù)責(zé)——各部門、班級協(xié)作實(shí)施——師生員工積極參與”的法治教育宣教格局。

（二） 利用校園教育主陣地，加強(qiáng)學(xué)生法治宣傳教育

1. 開展法制宣傳教育。學(xué)校把學(xué)生法制教育同思想教育、日常行為規(guī)范與安全教育結(jié)合，通過周一升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、主題班（隊(duì)）會開展學(xué)生法制教育，重點(diǎn)宣傳學(xué)習(xí)憲法、刑法、治安管理處罰法、義務(wù)教育法、未成年保護(hù)人、預(yù)防未成年人犯罪法、道路交通安全法重點(diǎn)基本法規(guī)知識和小學(xué)生守則與日常行為規(guī)范，幫助學(xué)生了解我國法制體系，不斷完善法治知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，形成向善向美的良好心理與人格，增強(qiáng)法制觀念，踐行法規(guī)，自律約束、保護(hù)自己。

2. 開展法制教育實(shí)踐活動。結(jié)合利用《國家學(xué)校安全教育平臺》“課程中心”欄目資源，設(shè)置“安全法制”課，利用課堂主陣地，開展學(xué)生安全法制教育。做到法制教育有計(jì)劃、有教材、上課表，進(jìn)課堂，有教師、有教案；同時加強(qiáng)法制教育同《品德與生活》《品德與社會》及《科學(xué)》等學(xué)科課程的整合滲透，組織學(xué)生開展“三無”食品調(diào)查和參與“3·15”消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)普法活動、校園及周邊環(huán)境保護(hù)調(diào)查、小學(xué)生思想道德行為品質(zhì)調(diào)查等法制教育社會實(shí)踐活動，做到理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生法制教育。

3. 開展法制安全主題宣傳教育實(shí)踐活動。結(jié)合利用《國家學(xué)校安全教育平臺》“技能中心”“專題中心”“活動中心”欄目教育資源，通過“3·15”消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，“4·26”知識產(chǎn)權(quán)日、“6·5”環(huán)保日、“6·5”國際禁毒日、“11·9”消防宣傳日、“12·4”法制宣傳日等及班會課時間，開展法制安全主題班會，定期開展法制安全知識競賽與演講、征文、手抄報(bào)、書畫比賽及法制安全宣傳教育圖片展等法制安全教育日（周、月）活動。如開展交通、消防、禁毒、環(huán)保等法規(guī)知識競賽，舉行“遵紀(jì)守法爭做文明小市民”“防邪拒毒從我做起”“綠色健康上網(wǎng)爭做網(wǎng)絡(luò)達(dá)人”等法制安全演講比賽，開展“遵守交規(guī)安全伴我成長”“珍愛生命遠(yuǎn)離毒品”“法規(guī)記心間一生保平安”等法制安全征文、手抄報(bào)活動，舉辦交通、火災(zāi)事故、毒品、暴力搶劫、欺詐拐騙傷害等安全法制宣傳教育圖片、畫報(bào)展，組織師生觀看，組織觀看交通、消防、食品安全與黃賭毒等法制教育影視片等，通過開展形式多樣、豐富多彩的法制宣傳教育活動，讓學(xué)生接受法制教育，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好意識。

4. 開展幫扶活動，加強(qiáng)監(jiān)管督導(dǎo)。加強(qiáng)跟蹤排查，適時開展對問題學(xué)生的心理咨詢和疏導(dǎo)，加強(qiáng)心理健康與法制教育幫扶活動，用心感化，助其轉(zhuǎn)變成長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的日常安全和文明習(xí)慣的引領(lǐng)和督導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)規(guī)勸，督促其矯正。

（三） 學(xué)校家庭社會結(jié)合，增強(qiáng)法制教育合力

1. 成立家長學(xué)校，通過召開家長代表座談會和家長會，印發(fā)告知書等，開展“法制教育進(jìn)家庭”“大手牽小手”法制教育活動，給予家庭教育指導(dǎo)與要求，齊心協(xié)力，配合學(xué)校搞好法制教育。

2. 學(xué)校堅(jiān)持開展教師家訪制度，以此增強(qiáng)對學(xué)生思想行為表現(xiàn)的了解，以便有效配合，形成合力，有效開展學(xué)生法制教育。

3. 開展安全法制教育主題講座和法律與心理咨詢活動。通過法制安全宣傳教育活動，邀請校外法制輔導(dǎo)員、公安交警、法律專家、關(guān)工委老同志、“莎姐”進(jìn)校園，對師生開展法制安全知識講座，提供法律及心理咨詢，結(jié)合師生教學(xué)、生活中的典型案例，以事論理判案，剖析邪教、黃毒罪惡，傳教美德，引導(dǎo)師生感受法律的神圣與威嚴(yán)，承傳美德，對師生進(jìn)行教學(xué)、生活相關(guān)法制安全的有效教育。

4. 配合公安、工商文化、衛(wèi)生防疫等部門，抓實(shí)校園周邊環(huán)境綜合治理，既凈化法制安全教育環(huán)境，又能讓學(xué)生用耳聽法制，用眼看法治，感悟法律的神圣與威嚴(yán)，用頭腦記憶法律，內(nèi)化遵法、守法、護(hù)法觀念意識。

（四） 完善校園法制文化建設(shè) 強(qiáng)化環(huán)境育人

充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，不斷完善校園法制文化建設(shè)。在校園設(shè)置法制安全教育專欄，在班級開辟“安全法制”園地，在教學(xué)樓道設(shè)置安全法治警示語等。如：法制安全教育“三字經(jīng)”、未成年人不應(yīng)有的“九種”不良行為、消防安全“告知書”“一懂三會”“三提示”、小學(xué)生守則等，結(jié)合環(huán)境與藝術(shù)載體，系統(tǒng)宣傳與青少年學(xué)生相關(guān)的法律法規(guī)與安全防范知識，讓學(xué)生熏陶、感悟、內(nèi)化，觸景生“情”，強(qiáng)化學(xué)生法制安全教育。

四、 加強(qiáng)學(xué)生法治教育取得成效

通過多方協(xié)作配合和全體師生的共同努力，我校法制宣傳教育日漸完善，實(shí)現(xiàn)了制度化、規(guī)范化。學(xué)生學(xué)法知法、守法遵規(guī)蔚然成風(fēng)，法紀(jì)意識明顯增強(qiáng)。近年來，我校學(xué)生無重大違法違紀(jì)行為，在校學(xué)生違法犯罪率為零，校園平安穩(wěn)定。今后，我校將進(jìn)一步加大法制宣傳教育的力度，積極構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三維法制教育網(wǎng)絡(luò)，營造青少年學(xué)生健康成長良好環(huán)境，扎實(shí)有效地開展法制安全教育工作，確保學(xué)校健康穩(wěn)定地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張志琴.關(guān)于加強(qiáng)青少年法制教育的思考[J].北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，02.

[2]陳本亮.法制在學(xué)校[M].福建教育出版社，2008.

作者簡介：

夏吉宏，李國華，余清明，重慶市，重慶市涪陵區(qū)李渡街道李渡小學(xué)校。endprint