文 宋素芳

習(xí)近平總書記在十九大報告中明確提出：“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。”而促進人的全面發(fā)展是衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。為此，晉城市城區(qū)鳳鳴小學(xué)以提高質(zhì)量為根本，以“五自教育”為抓手，通過開展形式多樣的教育活動，促進學(xué)生全面發(fā)展、個性成長，提高了學(xué)生的核心素養(yǎng)。

以“自主行為”教育立德

做人先立德。鳳鳴小學(xué)把“家育”與“校育”有機結(jié)合，通過剛性的家規(guī)、校規(guī)、班規(guī)，引領(lǐng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。堅持每周一舉行升旗儀式，學(xué)生代表、值周領(lǐng)導(dǎo)進行國旗下講話，內(nèi)容涉及愛祖國愛家鄉(xiāng)、理想信念、文明禮貌、行為習(xí)慣等。莊嚴(yán)的升旗儀式、主題明確的講話內(nèi)容，潛移默化地強化了學(xué)生的思想道德教育，進一步提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

學(xué)校堅持開展豐富多彩的主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生努力踐行社會主義核心價值觀，形成良好的道德品質(zhì)。如“學(xué)雷鋒，做一個有道德的人”實踐教育活動，學(xué)生親歷過程、親身體驗，優(yōu)良的品行在活動中養(yǎng)成；“網(wǎng)上祭英烈”簽名寄語活動，學(xué)生通過書寫寄語，學(xué)習(xí)先烈精神，立下了報效祖國的壯志；一年級的入隊儀式，邀請家長參與，使家長和孩子共同分享分別屬于兩代人的那份神圣情感；六年級學(xué)生的畢業(yè)典禮，為即將踏上新征程的畢業(yè)生送上了一份厚禮，使他們懂得感恩、勵志前行；“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛師長”主題教育活動，全體少先隊員在活動中深刻領(lǐng)會社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵和16字要求，努力成為踐行社會主義核心價值觀的小模范……

“家長講堂”是我校的又一張嶄新的名片。家長結(jié)合自身職業(yè)特點、興趣愛好，為學(xué)生作講座。如在醫(yī)院工作的家長給學(xué)生講解眼球、身體的構(gòu)造、人體需要的六大營養(yǎng)素等知識，讓學(xué)生了解保護眼睛、合理運動、均衡飲食的重要性，提高預(yù)防疾病的意識和能力；在銀行工作的家長給學(xué)生講解“做個小小理財家、辨別人民幣真?zhèn)巍钡戎R，讓學(xué)生知道了如何科學(xué)管理、使用壓歲錢，增強了愛護人民幣、杜絕假幣的責(zé)任心和法律意識。馮韻之的爸爸馮杰紅對地圖情有獨鐘，他給學(xué)生展示了一幅別具一格的豎版世界地圖，三張橫版世界地圖，讓學(xué)生對世界地圖有了全新的認識。不僅了解了我國現(xiàn)行的東半球版世界地圖，又進一步拓展了世界地圖領(lǐng)域，體會到當(dāng)代中國人民立足華夏、放眼全球的觀念和大國意識。而張詩幟同學(xué)的家長張亮峰，根據(jù)多年對環(huán)保工作的研究，通過具體的圖片和身邊的事例講解了為什么要保護環(huán)境、如何保護環(huán)境，使孩子們明確了小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的十個方面的環(huán)保行為習(xí)慣。“人人環(huán)保、從我做起、保護環(huán)境”的綠色理念深入孩子們內(nèi)心，人人下決心從身邊小事做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，共建“天藍、地綠、水凈”的美麗家園。家長講堂的開展，有效彌補了學(xué)校教育的不足，成為學(xué)校開展公民教育不可或缺的重要課程。

以“自主學(xué)習(xí)”教育啟智

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是新課程改革倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的有效學(xué)習(xí)方式。鳳鳴小學(xué)教師結(jié)合學(xué)科特點，確立了“三主五環(huán)節(jié)”課改模式。三主：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以問題解決為主線。五環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)；自主學(xué)習(xí)，合作探究；展示點撥，交流提升；達標(biāo)檢測，分層訓(xùn)練；總結(jié)提升，反思評價?！叭魑瀛h(huán)節(jié)”課改模式有效實施以來，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性被充分調(diào)動起來，整個課堂生動活潑、充滿活力。學(xué)生在課堂上積極自主探究，師生、生生多層面互動交流，相互啟發(fā)，相互質(zhì)疑，相互補充，思維碰撞，智慧共享，共同進步。學(xué)生的學(xué)習(xí)全面進入自主化狀態(tài)，課堂真正變成學(xué)生求知的樂園。

大力開展讀書活動。班班建立了圖書角，班主任定時組織學(xué)生讀書，開展讀書成果交流。學(xué)校結(jié)合學(xué)生的年齡特點、知識水平，定期開展朗誦比賽、講故事比賽、經(jīng)典誦讀比賽、好書推薦演講比賽、親子誦讀比賽等活動，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)了自我閱讀的習(xí)慣和能力。全體學(xué)生在健康書籍的潤澤中，豐富了積累，增長了智慧，陶冶了情操，獲得了奮發(fā)向上的動力。

以“自主管理”教育育能

實施學(xué)生自主管理既是自我教育的過程，也是鍛煉、提升學(xué)生能力的有效辦法。多年來，鳳鳴小學(xué)秉持“以學(xué)生自治為核心，以小組合作為機制，以班級承包為載體”的理念，大力推行自主管理。班主任根據(jù)《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《鳳鳴小學(xué)“五星級”班級評比細則》，組織學(xué)生共同制定班級管理規(guī)范，以明確的要求引領(lǐng)學(xué)生自我約束、自我規(guī)范、自我管理。政教處把教室的外墻、校園的花池、環(huán)境衛(wèi)生按片分塊分配到各班，并提出明確的要求。各班班長把管理區(qū)域責(zé)任到人，每個小組輪流進行。這樣，班級紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、課間行為、兩操路隊等都在學(xué)生的自我管理中解決，工作的成就感進一步調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，鍛煉和提高了學(xué)生的能力。為檢閱學(xué)生自我管理的成果，在重要的時間節(jié)點，少隊部牽頭組織學(xué)生開展各種比賽活動，促進學(xué)生自我管理能力的提高。如在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，學(xué)校結(jié)合“灑掃應(yīng)對”活動，開展了“我勞動，我快樂”勞動技能競賽。全體學(xué)生在整理書包、系鞋帶、疊衣服、疊被子、掃地拖地、插花等形式多樣、內(nèi)容豐富的比賽活動中，不僅人人熟悉、掌握了一些基本的勞動技能，而且學(xué)生自我管理的能力得到了明顯提高。

以“自主健體”教育強身

學(xué)校以陽光體育鍛煉活動為載體，扎實開展了豐富多彩的健體活動，營造“我運動我健康”“我參與我快樂”的良好氛圍。認真開展兩操和冬季長跑，保證活動的時間和效果。堅持推行多樣化體育項目，定期組織小型的羽毛球、乒乓球比賽，開展大型的籃球聯(lián)賽、足球聯(lián)賽，有序組織體育周競技比賽和跳大繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、踢毽子、隊列隊形、一年級廣播操等團體比賽活動。多樣的體育活動，使健康和運動的理念深入每個學(xué)生的內(nèi)心，讓運動成為需要，讓鍛煉成為習(xí)慣，有效促進學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高。

以“自主發(fā)展”教育揚長

鳳鳴小學(xué)依托少年宮開設(shè)了“繪畫、書法、聲樂、器樂、舞蹈、電腦制作、圍棋、科技、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、科普”十三項活動，為學(xué)生發(fā)展興趣特長搭建了平臺。全體學(xué)生自主選擇、自愿參與，享受藝術(shù)熏陶，發(fā)展審美情趣。在一年一度的校園科技文化藝術(shù)節(jié)中，組織精彩的文藝節(jié)目演出，種類繁多的游園活動，書法、繪畫、攝影作品展，科技小制作優(yōu)秀成果展覽；每年的“六一”兒童節(jié)，組織評選“十星級好少年”，即：學(xué)習(xí)之星、勞動之星、孝悌之星、體育之星、藝術(shù)之星、科技之星、誠信之星、守紀(jì)之星、環(huán)保之星等，大力表彰，并在學(xué)校顯要位置張貼光榮榜，宣傳他們的事跡；元旦節(jié)組織“百靈鳥”十佳小歌手大賽。全體學(xué)生積極參與活動，在廣闊的平臺上充分展現(xiàn)個性和特長，獲得了榮譽感、成就感，增強了自信，發(fā)展了特長，提高了整體素質(zhì)。