省人大調(diào)研組調(diào)研平陸縣學(xué)前教育工作

5月15日下午，省人大常委會教科文衛(wèi)工委副主任劉有智、省教育廳副廳長任月忠一行蒞臨平陸縣調(diào)研學(xué)前教育工作。

近年來，平陸縣堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，投資力度不斷加大，實現(xiàn)了“小縣辦大教育、窮縣辦富教育”的奮斗目標(biāo)。2015年順利通過義務(wù)教育發(fā)展均衡縣驗收之后，縣委、縣政府高瞻遠(yuǎn)矚，把工作重點放在發(fā)展學(xué)前教育上，科學(xué)布局，加大投入。2013年投資近3000萬元新建實驗幼兒園。2014年—2016年，投資2000余萬元新建部官、張店、曹川幼兒園，改擴建西侯幼兒園、后地幼兒園、南侯幼兒園。在城區(qū)條山大街投資3000余萬元新建縣直幼兒園，于2017年9月正式開園，有效解決了“入園難、入園貴”這一群眾關(guān)注的難題。目前平陸縣共有各級各類幼兒園60所，其中省級示范園1所，一類A級幼兒園4所，一類月級幼兒園3所，在園幼兒6722人，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到97%。2012年、2013年全縣共招聘幼兒教師110名，2017年通過政府購買服務(wù)方式招聘幼兒教師100名，使平陸縣學(xué)前教育公派教師占比達(dá)53.2%，在全市領(lǐng)先。為促進學(xué)前教育均衡發(fā)展，平陸縣于2013年成立學(xué)前教育城鄉(xiāng)幫扶責(zé)任區(qū)、教研責(zé)任區(qū)，通過組織培訓(xùn)、專題講座、送課下鄉(xiāng)等多種形式，使全縣幼兒園從辦園條件、硬件投資、保教質(zhì)量、教育科研等方面基本趨于均衡。

調(diào)研組一行先后視察了平陸縣直幼兒園和張店中心幼兒園，詳細(xì)詢問和了解了幼兒園隊伍建設(shè)情況、課程設(shè)置、當(dāng)前實際和今后發(fā)展規(guī)劃，對縣直幼兒園現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備、豐富適宜的活動空間、平等關(guān)愛的人文氣氛、以幼兒發(fā)展為本的教育理念高度肯定。在張店中心幼兒園，省市領(lǐng)導(dǎo)視察了該園新建的綜合教學(xué)樓、現(xiàn)代化的活動設(shè)施，對該園結(jié)合地域特點自制沙包、高蹺、跳竹竿、平衡木、輪胎等玩具的做法十分贊賞。

調(diào)研組希望平陸縣進一步把工作做細(xì)做實做精，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)示范園的引領(lǐng)作用，促進城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意的學(xué)前教育。

（喻慶秀 伍堂群）

山陰縣開展“綠書簽進校園”活動

4月26日，山陰縣文旅委、山陰縣文化市場行政綜合執(zhí)法隊聯(lián)合山陰縣新華書店深入山陰縣第三小學(xué)開展了“綠書簽進校園”活動?；顒邮紫扔蓪W(xué)生代表宣讀倡議書，之后參會領(lǐng)導(dǎo)與全校師生參與現(xiàn)場簽名，并向?qū)W生發(fā)放了6000余張綠書簽，為六年級學(xué)生開展了知識產(chǎn)權(quán)專題講座。通過開展綠書簽進課堂活動，學(xué)生們學(xué)會了用科學(xué)理性的眼光分析辨別哪些內(nèi)容是可以接受的，哪些內(nèi)容必須要遠(yuǎn)離，主動祛除不應(yīng)有的好奇，選擇健康向上的書籍，汲取里面真正的文明養(yǎng)分，提高是非辨別能力。

（本刊記者）

原平市教師文學(xué)社舉行“社校聯(lián)誼”大牛店聯(lián)校采風(fēng)行活動

近日，原平市教師校園文學(xué)社與大牛店聯(lián)校舉行了“社校聯(lián)誼”采風(fēng)行活動。教師文學(xué)社優(yōu)秀會員、文學(xué)社聯(lián)絡(luò)員與崞陽聯(lián)校部分教師共40余人參加了活動。

教師文學(xué)社一行先后深入東野莊村小學(xué)、大牛店中心小學(xué)、上陽武小學(xué)、陽武二村小學(xué)、陽武一村小學(xué)、神山二村小學(xué)等進行了示范課觀摩，觀看了學(xué)生口琴表演、二胡表演、國學(xué)誦、集體舞、少兒舞等。

在大牛店中心小學(xué)召開的“社校聯(lián)誼”大牛店采風(fēng)行座談會上，大牛店聯(lián)校校長郝月柱就聯(lián)校的特色教育——以“三聲”教育活動推動學(xué)校全面發(fā)展作了匯報和交流。“三聲”指書聲、歌聲、哨聲。書聲代表德育和智育，歌聲代表美育，哨聲代表體育活動。兩年來，全聯(lián)校各學(xué)校先后成立了十幾個師生社團組織，以素質(zhì)教育為內(nèi)涵的“三聲”活動成為大牛店聯(lián)校較為明顯的特色。2017年4月29日，大牛店中心小學(xué)12名學(xué)生應(yīng)邀赴北京參加了全國首屆青少年口琴藝術(shù)節(jié)大賽，在強手如林的全國二十多個省市直轄市參賽隊伍中脫穎而出，一舉奪得青少年組大合奏金獎。

本次“社校聯(lián)誼”采風(fēng)活動，增進了教師校園文學(xué)社和大牛店聯(lián)校的密切交往，有效促進了雙方的共同發(fā)展。

（宋衛(wèi)國 王 星）

介休市入選全國第五批農(nóng)村職教和成教示范縣

5月2日，國家教育部公布第五批國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建入圍名單，介休市成為第五批山西唯一入選的縣（市、區(qū)）。

近年來，山西省高度重視職教工作，最新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全省共有中等職業(yè)學(xué)校544所，2016年招生14.5萬人，在校學(xué)生43.8萬人。全省共有獨立設(shè)置的高職高專院校47所，2016年高職（?？疲┱猩?.42萬人，在校生28.2萬人，規(guī)模接近高等教育總規(guī)模的一半。

“十二五”期間，全省職業(yè)院校每年輸送畢業(yè)生近30萬人，高職就業(yè)率達(dá)到80%，中職就業(yè)率達(dá)到90%以上，累計培養(yǎng)技術(shù)技能型人才和高素質(zhì)勞動者150余萬名，有力地支撐了經(jīng)濟社會發(fā)展。

據(jù)了解，2017年底，全國第五批示范縣創(chuàng)建工作正式啟動，經(jīng)專家對各地推薦的示范縣創(chuàng)建申報材料進行評審，共有59個縣（市、區(qū)）入圍第五批示范縣創(chuàng)建名單。

教育部要求各省級教育行政部門要督促創(chuàng)建入圍縣（市、區(qū)）人民政府，以示范縣創(chuàng)建為契機，提高職業(yè)教育和成人教育服務(wù)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的能力，在破解農(nóng)村人才培養(yǎng)瓶頸方面積極探索，取得經(jīng)驗后示范推廣。

（本刊通訊員）

晉城市城區(qū)鳳臺小學(xué)教育信息化應(yīng)用獲佳績

5月5日至7日，第三屆全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用展示交流活動在北京的全國農(nóng)業(yè)展覽館隆重舉行，全國31個省、區(qū)、市以及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團以實物作品、圖文、視頻、場景體驗等多種形式，展示了一系列推進基礎(chǔ)教育信息化深度應(yīng)用成果。晉城市城區(qū)鳳臺小學(xué)在山西省展區(qū)以“推進微課應(yīng)用，探索創(chuàng)客教育”為主題通過視頻和畫冊形式進行了展示。

展示活動期間，教育部基教司和中央電教館聯(lián)合舉辦了基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用典型示范案例交流會，會上表彰命名了首批基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用典型示范案例單位，并宣布了入圍2017年度基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用典型示范案例單位名單，晉城市城區(qū)鳳臺小學(xué)入圍，是山西省入圍學(xué)校類型唯一的一家。

近年來，晉城市城區(qū)鳳臺小學(xué)根據(jù)“立德樹人”的總體要求和學(xué)校實際，堅持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的理念，深入推進微課應(yīng)用，積極探索智能機器人教育，努力構(gòu)建集教學(xué)、管理、活動為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，實現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合普遍化、優(yōu)質(zhì)教育資源和家校共育常態(tài)化、教師成長和學(xué)生發(fā)展一體化，促進了教學(xué)方式的變革和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

（本刊記者）

太原市杏花嶺區(qū)北中環(huán)街小學(xué)舉行“學(xué)習(xí)黨的十九大精神”知識競賽

為了積極引導(dǎo)退休教師學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實好黨的十九大精神，根據(jù)太原市杏花嶺區(qū)委組織部、區(qū)委老干部局要求,北中環(huán)街小學(xué)于4月17日上午在學(xué)校組織離退休教師進行“學(xué)習(xí)黨的十九大精神”知識競賽。

學(xué)校高度重視此次知識競賽活動,采取貼心便捷服務(wù),保證各位老教師順利到場參加活動。競賽試題形式新穎靈活，內(nèi)容豐富多彩。老教師們?nèi)死闲牟焕希诵莶煌噬?，參與熱情極高，認(rèn)真查閱資料，積極互動交流，展示了老黨員老干部的愛黨愛國情懷和良好精神風(fēng)貌?，F(xiàn)場氣氛嚴(yán)肅、認(rèn)真又熱烈，他們一致表示，通過參加活動,再次受到了深刻的教育，加深了學(xué)習(xí)交流。

（本刊記者）