本刊特約記者 邵寶輝

信息技術(shù)日新月異，交通網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，在此全球化背景下，跨文化傳播已經(jīng)成為地球村的普遍現(xiàn)象。美國(guó)是跨文化傳播研究的發(fā)源地，至今仍然是該領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，對(duì)世界范圍的相關(guān)研究有著示范與引領(lǐng)作用。美籍華人傳播學(xué)者董慶文教授對(duì)跨文化傳播素有研究，成果顯著，已出版著作5部（中/英文），發(fā)表論文50余篇（中/英文）。更可貴的是，董教授不僅是跨文化傳播的研究者，更是跨文化傳播的實(shí)踐者。北京第二外國(guó)語學(xué)院畢業(yè)后，他曾在中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)工作，后赴美深造，先后獲得密蘇里大學(xué)哥倫比亞分校新聞學(xué)院新聞學(xué)碩士和華盛頓州立大學(xué)愛德華·默羅傳播學(xué)院大眾傳播學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)為美國(guó)太平洋大學(xué)傳播系終身教授,兼任美國(guó)全國(guó)傳播學(xué)會(huì)對(duì)外聯(lián)絡(luò)部聯(lián)席主席，并擔(dān)任國(guó)內(nèi)河北大學(xué)和長(zhǎng)江師范學(xué)院特聘教授，中國(guó)傳媒大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、首都師范大學(xué)、中國(guó)青年政治學(xué)院、山東大學(xué)（威海）的客座教授。借赴美訪學(xué)之機(jī)緣，筆者受《傳媒》雜志社的委托，對(duì)董教授進(jìn)行了專訪。

“只有真正認(rèn)清事物的本相，理解事物真實(shí)的一面，才是真正的溝通”

記者：感謝董老師接受我的采訪。您最初留學(xué)美國(guó)，放棄在中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)擁有的穩(wěn)定工作，一定意義上，就是重新選擇人生。當(dāng)年促使您去美國(guó)再次做學(xué)生的原因和動(dòng)力是什么？

董慶文：看到你訪問提綱的時(shí)候，我就想起魯迅當(dāng)年去日本留學(xué)，開始學(xué)的醫(yī)學(xué)，后來發(fā)現(xiàn)真正治療人的身心健康，光靠醫(yī)學(xué)并不夠，所以他就棄醫(yī)從文，他覺得文學(xué)能真正喚醒人的思想。事實(shí)上，每個(gè)年輕人邁出第一步上下求索的時(shí)候，都會(huì)想到什么既能夠幫助個(gè)人，還能對(duì)國(guó)家做出一些貢獻(xiàn)。我曾在中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)工作了五年，那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)和美國(guó)文化開始接觸。實(shí)際上更早是在北京二外上學(xué)時(shí)，我就讀到美國(guó)的報(bào)紙World Herald，New York Times，Wall Street Journal等，我覺得是新聞把我和美國(guó)拉近了距離。

我年輕的時(shí)候也渴望尋求一些先進(jìn)思想。當(dāng)時(shí)就想學(xué)好新聞，用新聞喚起更多人的思考，從而為公眾服務(wù)，為國(guó)家服務(wù)。很多時(shí)候國(guó)內(nèi)的公眾對(duì)美國(guó)并不是真正了解，有時(shí)則是錯(cuò)解、偏見，這些錯(cuò)解、偏見很多都來自于新聞沒有進(jìn)行全面的報(bào)道。怎樣用新聞媒體使中美有效溝通，使兩國(guó)的公眾真正理解，這是我留學(xué)美國(guó)學(xué)習(xí)新聞的動(dòng)力。因?yàn)橹挥姓嬲卣J(rèn)清事物的本相，理解事物真實(shí)的一面，才能達(dá)到真正的溝通。

記者；理論上說，如果畢業(yè)回到中國(guó)工作，應(yīng)該能直接促進(jìn)國(guó)內(nèi)的新聞傳播事業(yè)。您為什么最后選擇留在美國(guó)，而不是回到中國(guó)？

董慶文：其實(shí)最后留在美國(guó)是因?yàn)橐恍┓浅Ｇ珊系纳鐣?huì)安排。當(dāng)時(shí)讀完碩士，恰好有一個(gè)讀博士的機(jī)會(huì)，就沒有立刻回國(guó)。讀完博士以后，突然又有個(gè)job offer——工作就有了，于是就計(jì)劃先干幾年再說。但我一直希望為國(guó)家做點(diǎn)事情，甚至希望做出大的貢獻(xiàn)，所以這幾年一直在為之努力，比如作為合作導(dǎo)師接收國(guó)內(nèi)許多高校教師來美國(guó)做訪問學(xué)者，包括中國(guó)傳媒大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、河北大學(xué)、河北師范大學(xué)、北京對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、貴州大學(xué)、云南大學(xué)、武漢大學(xué)等。最近幾年與同濟(jì)大學(xué)、深圳大學(xué)、首都師范大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、浙江大學(xué)合作，做短期骨干教師集體培訓(xùn)項(xiàng)目也已經(jīng)五次了。尤其在2016年，與教育部新聞傳播學(xué)類專業(yè)教指委合作，把美國(guó)近一萬會(huì)員的全國(guó)傳播學(xué)會(huì)（National Communication Association，簡(jiǎn)稱NCA，美國(guó)最大的傳播專業(yè)學(xué)會(huì)）介紹到中國(guó)，并且取得了很好的發(fā)展，建立了許多合作項(xiàng)目。為此，今年我獲得了這個(gè)傳播學(xué)會(huì)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，這也肯定了我為中美傳播合作做出的貢獻(xiàn)。所以我的這些努力也可以叫“曲線報(bào)國(guó)”，曲線如果能達(dá)到真正的目的也是成功。反之，如果當(dāng)年回去了，我可能就沒有辦法做出這方面的貢獻(xiàn)。

“跨文化，跨到一定程度實(shí)際上是一個(gè)文化”

記者：在傳播系辦公室有每位老師的一張照片，照片下面是各人欣賞的名言警句，有點(diǎn)類似座右銘。您的照片下面是孔子的一句話：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。在美國(guó)太平洋大學(xué)把中國(guó)孔子的一句話作為座右銘，您的考慮是什么？

董慶文：教育說到底就是育人，這個(gè)方面中美認(rèn)識(shí)是沒有太多分歧的，在實(shí)際操作的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)兩國(guó)文化有很多相像的地方。比如我們都希望孩子們能成功，讓年輕人變得強(qiáng)壯，讓他們有創(chuàng)造思維、活躍思想，最終能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。這些方面都是大同小異，甚至是一致的?？鬃印爸?、好之、樂之”的觀念，美國(guó)人也十分注重。美國(guó)人常常用一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識(shí)與愛好。很多科學(xué)家說最好的學(xué)習(xí)就是讓孩子玩，在玩的過程中就學(xué)了，所以有一種理論就叫play theory游戲理論?；谶@種觀點(diǎn)，我在教學(xué)中先讓學(xué)生知之，讓他們知道，再好之，讓他們喜歡，然后怎么喜歡就讓他們?cè)鯓尤プ?，最后讓他們找到自己?nèi)心喜歡的課題，這就是樂之的方向。我20多年的教學(xué)，正是運(yùn)用孔子的思想，讓學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)，去做自己喜歡的研究。在育人上我們中國(guó)祖先和美國(guó)的教育認(rèn)知有很多相同之處，這就是為什么我采用孔子這句話作為座右銘。

記者：還是教育方面——關(guān)于新聞學(xué)和傳播學(xué)二者的關(guān)系問題。中國(guó)1998年設(shè)立一級(jí)學(xué)科新聞傳播學(xué)，下屬兩個(gè)二級(jí)學(xué)科：新聞學(xué)和傳播學(xué)。您如何看待新聞學(xué)與傳播學(xué)的發(fā)展？在美國(guó)又是怎樣一個(gè)狀況？

董慶文：美國(guó)高?，F(xiàn)在基本保持三類學(xué)院：一類是j-school新聞學(xué)院，都是傳統(tǒng)的新聞學(xué)院，非常硬挺；一類是傳播學(xué)院或傳播系，研究人際傳播、組織傳播，有時(shí)加上一些其他方面的傳播，一般以人際傳播為主導(dǎo)；還有一類是信息和通訊學(xué)院，或者通訊和信息系，由于計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，促成了這樣一類新型學(xué)院。當(dāng)然，還有很多地方的院校，因?yàn)閷W(xué)校小，不可能三個(gè)學(xué)院并置，就合三為一了。

新聞傳播在美國(guó)非常講究實(shí)用，完全依據(jù)市場(chǎng)的需求。比如“水門事件”之后——因?yàn)樗T事件是兩個(gè)《華盛頓郵報(bào)》記者捅出來，最后逼得尼克松總統(tǒng)被迫下臺(tái)——突然之間，已有的新聞專業(yè)學(xué)生爆滿，因此當(dāng)時(shí)很多學(xué)校增設(shè)了新聞系。同樣，在法律方面有成功案例出現(xiàn)的時(shí)候，又會(huì)有很多人去學(xué)法律。我感覺國(guó)內(nèi)選擇專業(yè)同樣基于這種觀念。人們常說做新聞和傳媒是一種天性，人們喜歡做這種事情，因?yàn)樗鼈兙哂锌茖W(xué)性、趣味性和知識(shí)性。學(xué)生喜歡這個(gè)專業(yè)則是因?yàn)槟茉谒哪曛袑W(xué)到很多基本知識(shí)。像現(xiàn)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)比較好，新聞學(xué)和傳播學(xué)繼續(xù)分開，是能夠發(fā)展越來越完善的。

記者：新聞傳播教育在中國(guó)近幾年有飛躍式的發(fā)展，但畢業(yè)生多了，就會(huì)造成對(duì)口就業(yè)難的問題，數(shù)據(jù)表明有很大比例的畢業(yè)生進(jìn)入不了新聞媒體去工作。美國(guó)這方面情況怎樣，又如何解決畢業(yè)生的就業(yè)問題？

董慶文：在美國(guó)，這個(gè)問題也很大。像我們傳播系的學(xué)生，畢業(yè)后也不都從事與新聞和傳播直接有關(guān)的工作。美國(guó)教學(xué)大綱規(guī)定了大學(xué)生的基本素質(zhì)：一是能寫，二是能說，三是能想，就是有批評(píng)思維。這三點(diǎn)是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都要求具備的基本技能。傳播系學(xué)生在這些方面有很多的訓(xùn)練，畢業(yè)后比其他專業(yè)學(xué)生更有競(jìng)爭(zhēng)力，所以可以去做其他專業(yè)學(xué)生所做的工作。比如英語系學(xué)生應(yīng)聘的工作，傳播系的可以去做；歷史系學(xué)生應(yīng)聘的工作，傳播系的也可以做。因?yàn)閭鞑W(xué)跨越很多學(xué)科，同時(shí)，傳播學(xué)本身就沒有限定具體的工作，但社會(huì)上大部分工作都可以說與傳播相關(guān)，比如市場(chǎng)營(yíng)銷、信息代言、公關(guān)等，傳播系學(xué)生都可以做。從這點(diǎn)上來說，傳播系畢業(yè)生的就業(yè)范圍確實(shí)更大。

還有一點(diǎn)，在美國(guó)高校，尤其是私立學(xué)校，都把教師教學(xué)的分量看得高于做研究，就是把教育學(xué)生放在第一位。每個(gè)教授首先要能夠教好課，然后再說做研究。換句話說，你不能搞好教學(xué)，教師最基本的職責(zé)就開始消失了。公立學(xué)校也是這樣的，一般非研究型的高校都是以教學(xué)為主，評(píng)價(jià)體系也以教師的教學(xué)成績(jī)?yōu)槭滓獦?biāo)準(zhǔn)。這樣做的好處是，教學(xué)質(zhì)量有保證，畢業(yè)生的素質(zhì)就會(huì)比較扎實(shí)。

“好的研究切入點(diǎn)會(huì)創(chuàng)造很多機(jī)會(huì)”

記者：您的行政事務(wù)繁多，同時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，科研成果又非常多，并且獲得學(xué)校的教學(xué)科研獎(jiǎng)。這些真是非常難得！請(qǐng)介紹一下您的科研經(jīng)驗(yàn)，以及輔導(dǎo)學(xué)生科研的經(jīng)驗(yàn)。

董慶文：畢業(yè)20多年來，我的研究課題和我的兩個(gè)導(dǎo)師相連接。他們一位是美國(guó)專門研究電視影響的專家，另一位是全國(guó)專門研究社會(huì)化的領(lǐng)軍人物。過去這段時(shí)間，我的研究主要側(cè)重大眾媒體如何影響人們社會(huì)化的進(jìn)程，比如媒體如何影響年輕人的犯罪心理及其危險(xiǎn)行為。這些領(lǐng)域以前沒有人專門研究和深入探討。好的研究切入點(diǎn)會(huì)創(chuàng)造很多機(jī)會(huì)，我覺得我找到了一個(gè)好的切入點(diǎn)。我有社會(huì)心理學(xué)的理論素養(yǎng)，加上研究方法的訓(xùn)練，做起研究就比較得心應(yīng)手?，F(xiàn)在我也教授一門研究方法課程，包括研究生和本科生，在過去的時(shí)間里，指導(dǎo)、參與過100多個(gè)學(xué)生的論文寫作。這些都帶給我很多的啟發(fā)和思考，也和學(xué)生們一起發(fā)表了一些文章。同時(shí)，在這個(gè)過程中我也擴(kuò)大了不少研究課題。

記者：這些年中國(guó)的學(xué)術(shù)環(huán)境一直在開放，有許多海外華人學(xué)者回到中國(guó)傳經(jīng)送道，并影響帶動(dòng)了一大批國(guó)內(nèi)新聞學(xué)者。您現(xiàn)在是中國(guó)多所高校的特聘教授，也起到了很好的橋梁作用。您如何看待這些海外華人學(xué)者回流合作的現(xiàn)象？

董慶文：引進(jìn)的華人學(xué)者為國(guó)內(nèi)的新聞傳播發(fā)展帶來了很多新思維、新理念，這是非常好的事情。我認(rèn)為今后國(guó)家還可以更多的引進(jìn)學(xué)者，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)者都有一定的局限性，而任何一個(gè)學(xué)科的建設(shè)都需要多方面的人才，一兩個(gè)人或幾個(gè)人遠(yuǎn)不夠把一個(gè)學(xué)科真正地發(fā)展起來。既然要發(fā)展新聞傳播領(lǐng)域，就要從心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、批評(píng)學(xué)等學(xué)科中全方位的引進(jìn)更多的學(xué)者。每個(gè)領(lǐng)域都有很多學(xué)者，互相審核，互相評(píng)議，這對(duì)一個(gè)學(xué)科的健康發(fā)展有著非常關(guān)鍵的影響。

記者：這樣就引出另一個(gè)問題——在國(guó)內(nèi)就有這樣的說法——全球化和國(guó)際化是和美國(guó)接軌，實(shí)際上就是美國(guó)化，一些人認(rèn)為國(guó)際化和全球化不應(yīng)該是美國(guó)化。您怎么看待這個(gè)問題？

董慶文：很大程度上，中國(guó)是務(wù)實(shí)地吸收著各個(gè)方面、各個(gè)地方的先進(jìn)思想。從這個(gè)層面上說，中國(guó)并不只是依靠美國(guó)的東西。之所以形成“美國(guó)化”的觀點(diǎn)，也是由于美國(guó)學(xué)者人數(shù)多，英語語言使用范圍廣，以及目前美國(guó)在多數(shù)領(lǐng)域取得的領(lǐng)先發(fā)展等。我并不是說“美國(guó)化”存在，但我覺得美國(guó)對(duì)世界的影響的確不可低估。事實(shí)是很多西方人也在促進(jìn)“美國(guó)中心”的發(fā)展，比如，從新聞傳播領(lǐng)域看，很多加拿大的廣播人員到美國(guó)就職，英國(guó)做得非常好的新聞人員也到美國(guó)就職。所以這并不是單純的中國(guó)人在談?wù)摗懊绹?guó)中心”，世界很多其他地方，實(shí)際上也是在這么做。

“系主任、院長(zhǎng)常常成為一個(gè)協(xié)調(diào)者，不是獨(dú)裁者，甚至也不是主動(dòng)決策者”

記者：至今您在美國(guó)擔(dān)任系主任職務(wù)已經(jīng)18年，這是相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。作為華裔傳播系主任，有沒有一種孤立感？又或者這些年在美國(guó)面臨了一些什么樣的挑戰(zhàn)？

董慶文：2000年時(shí)只有我一個(gè)華人在做美國(guó)高校傳播系的系主任，之后可能又有其他一些人，我想說其實(shí)沒有太多孤立感，反倒是得到了很多機(jī)會(huì)。其實(shí)，我的導(dǎo)師亞歷克斯·譚教授（Alex Tan）就是一個(gè)亞裔，菲律賓人。他曾經(jīng)長(zhǎng)期擔(dān)任華盛頓州立大學(xué)傳媒學(xué)院的院長(zhǎng)，也是美國(guó)第一個(gè)亞裔傳媒學(xué)院院長(zhǎng)。當(dāng)年他是傳播領(lǐng)域唯一的亞裔領(lǐng)軍者，同時(shí)又是一位領(lǐng)導(dǎo)者、策劃人。我跟他在一起五年，學(xué)業(yè)之外，也幫助管理一些事情，他給我很多指導(dǎo)，甚至具體到這件事情怎么處理，那個(gè)事情怎么做。那段時(shí)間的經(jīng)歷，也奠定了我后來做管理和研究的基礎(chǔ)。

這些年在美國(guó)，挑戰(zhàn)是有的。首先是文化的挑戰(zhàn)。因?yàn)椴皇窃幕?，所以?duì)人際交往之間、學(xué)校內(nèi)部之間等文化交流有隔膜，所以要做出誰先誰后、誰好誰壞的決定很難。在剛開始的時(shí)候，就只能非常認(rèn)真地琢磨，包括美國(guó)教學(xué)的特點(diǎn)、學(xué)生和老師的特點(diǎn)、社會(huì)的走向、公眾的觀念等，以便更好地理解對(duì)方的文化。如果不明白美國(guó)人茶前飯后的所思所想、日常生活的喜怒哀樂，那就談不上管理。這方面用了很多功夫，可以說是我面臨的第一挑戰(zhàn)。

第二是原則的挑戰(zhàn)。美國(guó)社會(huì)有自己的特點(diǎn)，就是永遠(yuǎn)不能在民主上出問題。很多時(shí)候系主任必須征求大家的意見，考慮這個(gè)提議是否關(guān)涉集體利益，是否可以集體討論通過，這是非常不同的，因此要用很多時(shí)間協(xié)調(diào)。系主任、院長(zhǎng)常常成為一個(gè)協(xié)調(diào)者，不是獨(dú)裁者，甚至也不是一個(gè)主動(dòng)決策者。當(dāng)然不是不決策，是一定要在協(xié)調(diào)大家關(guān)系的過程中來決策。

第三是領(lǐng)先的挑戰(zhàn)。系主任得是一個(gè)教學(xué)與學(xué)術(shù)成就的領(lǐng)先者。我曾經(jīng)一年發(fā)表了六篇論文，教學(xué)方面獲得了四個(gè)學(xué)校級(jí)別的最佳獎(jiǎng)項(xiàng)。像teacher scholar model，教師學(xué)者標(biāo)兵，這是學(xué)校的最高獎(jiǎng)，一年只評(píng)選一個(gè)人，可以說含金量極高，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是既能夠教好書，又能夠做好學(xué)問，能夠頒發(fā)給了我，當(dāng)然是一個(gè)很大的榮譽(yù)。另外，faculty mentor award，育人導(dǎo)師獎(jiǎng)，faculty research lecture award，研究講演獎(jiǎng)，也都是每年只評(píng)選一人。還有一個(gè)undergraduate research mentor award，指導(dǎo)本科生研究獎(jiǎng)，也是基于我在20多年教學(xué)中，常常帶學(xué)生到各個(gè)地方去開會(huì)講演、發(fā)表報(bào)告，幾乎每年不斷，所以學(xué)校第一次評(píng)選就頒發(fā)給我，也是對(duì)我多年工作的認(rèn)可。

記者：除了高校系主任，我知道您目前也擔(dān)任美國(guó)全國(guó)傳播學(xué)會(huì)（NCA）的對(duì)外聯(lián)絡(luò)部聯(lián)席主席，請(qǐng)您談一些相關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)。

董慶文：最近作為NCA對(duì)外聯(lián)絡(luò)部聯(lián)席主席，把NCA的國(guó)際大會(huì)第一次推到中國(guó)，這在歷史上確實(shí)是破天荒的。因?yàn)闅v來很多NCA成員認(rèn)為中國(guó)的新聞不自由，他們?cè)?jīng)發(fā)表過一些宣言，宣稱不和中國(guó)合作，認(rèn)為NCA會(huì)議絕對(duì)不能在中國(guó)舉行。但由于中國(guó)的改革開放，經(jīng)濟(jì)和文化軟實(shí)力協(xié)同發(fā)展，加上新聞傳播方面的長(zhǎng)足進(jìn)步，現(xiàn)在等于已經(jīng)把這條路打開了。去年夏天，我和NCA主席史蒂芬·哈特萊特教授（Stephen Harnett）受邀為中共中央對(duì)外聯(lián)絡(luò)部做過報(bào)告，講了中美關(guān)系的新格局、新動(dòng)向、新發(fā)展。在未來我希望在力所能及范圍內(nèi)，能夠把雙邊交流的事情更推進(jìn)一步。