白蘭瓊

[摘 要]應(yīng)用型人才的培養(yǎng)主要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，課程實(shí)踐教學(xué)體系必須符合實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。投資管理學(xué)是財(cái)務(wù)管理專業(yè)的核心課程，主要介紹投資領(lǐng)域的具體實(shí)務(wù)，這門課程實(shí)踐性很強(qiáng)。文章依托教材理論知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力、投資管理技能，構(gòu)建百色學(xué)院應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)多層次投資管理學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)體系。

[關(guān)鍵詞]應(yīng)用型；投資管理學(xué)；多層次；實(shí)踐教學(xué)

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.02.225

選自楊勝雄主編的投資管理學(xué)教材課程內(nèi)容有導(dǎo)論、投資戰(zhàn)略管理、證券投資管理、項(xiàng)目投資管理、投資權(quán)益管理、行為投資管理六大模塊。投資管理學(xué)課程應(yīng)用型培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握投資目標(biāo)的管理技能、投資計(jì)劃的管理技能、投資策略分類技能、投資策略的制定技能、投資組織的管理技能、投資方法的應(yīng)用技能、投資風(fēng)險(xiǎn)的管理技能、投資績(jī)效的衡量技能、投資績(jī)效評(píng)價(jià)的量化指標(biāo)技能、投資績(jī)效評(píng)價(jià)的質(zhì)化指標(biāo)技能。能利用投資戰(zhàn)略管理BCG矩陣設(shè)計(jì)某公司產(chǎn)品組合技能、設(shè)計(jì)某公司投資決策內(nèi)部控制制度技能、投資項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)技能、在實(shí)踐中運(yùn)用平衡計(jì)分卡技能、設(shè)計(jì)證券投資組合規(guī)避證券投資風(fēng)險(xiǎn)技能、編寫項(xiàng)目投資可行性研究報(bào)告技能、設(shè)計(jì)問卷調(diào)查技能、投資權(quán)益內(nèi)部控制設(shè)計(jì)技能與績(jī)效評(píng)估技能。

1 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的投資管理學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)體系模塊構(gòu)建

課程的教學(xué)方法采取用理論講解法、案例分析法和實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)法，按照“任務(wù)驅(qū)動(dòng)—理論講解—案例分析—實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)主要就是實(shí)踐教學(xué)，分為課堂實(shí)訓(xùn)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外專業(yè)見習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。投資管理學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)在提升理論教學(xué)的效果同時(shí)，也能激發(fā)學(xué)生對(duì)投資領(lǐng)域的興趣，學(xué)生參加見習(xí)實(shí)訓(xùn)使得學(xué)生的專業(yè)技能更嫻熟，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)面廣，社會(huì)能力適應(yīng)強(qiáng)。投資管理學(xué)課程“多層次”實(shí)踐教學(xué)體系模塊如下內(nèi)容。

一是課堂實(shí)踐：案例講解、軟件模擬應(yīng)用、編寫項(xiàng)目投資可行性研究報(bào)告、設(shè)計(jì)問卷、習(xí)題講解等；二是校內(nèi)實(shí)踐：炒股軟件模擬大賽、ERP沙盤模擬投資大賽、創(chuàng)業(yè)大賽等；三是校外實(shí)踐：百色證券交易所實(shí)訓(xùn)、百色投資集團(tuán)實(shí)訓(xùn)、校外見習(xí)基地實(shí)訓(xùn)；四是畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)自己掌握的專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能，去企業(yè)實(shí)踐。

2 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的投資管理學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施

根據(jù)投資管理學(xué)課程“多層次”實(shí)踐教學(xué)體系模塊和不同章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的區(qū)別，下面詳細(xì)說明每一個(gè)模塊的具體實(shí)踐應(yīng)用。

2.1 課堂實(shí)踐

案例講解：首先教師跟進(jìn)前沿知識(shí)的發(fā)展，針對(duì)每一章，給學(xué)生講解最新投資案例作為課堂導(dǎo)入。將全班同學(xué)分為六組，每一章理論知識(shí)講解完，布置任務(wù)，其中一組學(xué)生對(duì)這章熱點(diǎn)知識(shí)收集案例、制作PPT，下次課進(jìn)行案例匯報(bào)，最后教師針對(duì)案例收集及PPT制作效果、案例匯報(bào)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過案例實(shí)訓(xùn)，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。

軟件模擬應(yīng)用：證券投資章節(jié)結(jié)束后安排學(xué)生在模擬實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行“仿真股市”模擬演練。按照以前分組，每個(gè)小組擁有10萬元的虛擬啟動(dòng)資金，選出組長、資料收集員、資料分析員、模擬操盤手、記錄員、演講人員代表。實(shí)驗(yàn)室每天對(duì)學(xué)生開放，組員可以按照自己課余時(shí)間分工協(xié)作，收集滬、深股市行情資料和數(shù)據(jù)，利用金融學(xué)知識(shí)、證券投資知識(shí)，每天記錄股票的交易價(jià)格及數(shù)量，一個(gè)月后對(duì)比各組的收益情況，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

編寫項(xiàng)目投資可行性研究報(bào)告：項(xiàng)目投資管理這一章主要是掌握項(xiàng)目投資可行性研究報(bào)告，利用技術(shù)與財(cái)務(wù)指標(biāo)對(duì)項(xiàng)目投資進(jìn)行財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)。教師可以布置任務(wù)，學(xué)生分組調(diào)查百色學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的項(xiàng)目，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園每一個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)，提出自己的想法，設(shè)計(jì)一個(gè)有特色、能在創(chuàng)業(yè)園實(shí)施的項(xiàng)目，設(shè)計(jì)問卷調(diào)查并在校內(nèi)發(fā)放問卷，進(jìn)行數(shù)據(jù)和資料統(tǒng)計(jì)，并編寫可行性研究報(bào)告。學(xué)校規(guī)定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園項(xiàng)目時(shí)間為2年，每一個(gè)項(xiàng)目運(yùn)營2年成功孵化后，必須退出，新的項(xiàng)目參與競(jìng)爭(zhēng)獲得立項(xiàng)并可以在創(chuàng)業(yè)園實(shí)施。教師可以根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)項(xiàng)目的獨(dú)特新穎性，推薦學(xué)校審批，獲得立項(xiàng)的組員項(xiàng)目可以真正實(shí)施，這樣不僅激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣，提高學(xué)生撰寫報(bào)告的能力，也提高了學(xué)生分析能力、解決問題的能力。

習(xí)題講解：通過習(xí)題訓(xùn)練，利用模型計(jì)算股票內(nèi)在價(jià)值、債券價(jià)值、基金價(jià)值，分析證券價(jià)值是高估還是低估，做出投資判斷。通過知識(shí)綜合運(yùn)用利用各種財(cái)務(wù)指標(biāo)計(jì)算項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益，制作分析財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)，判斷投資項(xiàng)目的可行性。利用敏感性分析計(jì)算項(xiàng)目的敏感因素，進(jìn)行項(xiàng)目投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)。通過習(xí)題講解實(shí)踐，提高學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力。

2.2 校內(nèi)實(shí)踐

百色學(xué)院工商管理學(xué)院每學(xué)期都有舉辦炒股軟件模擬大賽、ERP沙盤模擬投資大賽、財(cái)務(wù)管理十佳能手比賽、創(chuàng)業(yè)投資大賽等一系列學(xué)生技能比賽活動(dòng)。學(xué)生修完相關(guān)課程后，積極參加學(xué)院舉辦的各種技能大賽，可以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用綜合技術(shù)知識(shí)的能力，使學(xué)生在參與體驗(yàn)中完成從知識(shí)到技能的轉(zhuǎn)化，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.3 校外實(shí)踐

投資管理學(xué)課程結(jié)束，針對(duì)這門課程的知識(shí)構(gòu)架特點(diǎn)，安排學(xué)生到校外指定實(shí)踐基地實(shí)訓(xùn)：百色證券交易所、廣西投資集團(tuán)、校外見習(xí)基地（廣西長江天成投資集團(tuán)、廣西聯(lián)潤實(shí)業(yè)集團(tuán)）等。

百色證券交易所見習(xí)實(shí)踐目的主要是讓學(xué)生了解證券經(jīng)營機(jī)構(gòu)崗位設(shè)置、熟悉證券營業(yè)部業(yè)務(wù)模塊及業(yè)務(wù)交易流程。學(xué)生通過參觀及證券公司人員講解可以思考并提問，相關(guān)技術(shù)人員會(huì)解答學(xué)生心里的疑問，這樣可以使學(xué)生對(duì)證券市場(chǎng)及業(yè)務(wù)模式有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

廣西投資集團(tuán)主要是實(shí)業(yè)投資和資本運(yùn)營，其中電力、鋁業(yè)、證券是公司的主要產(chǎn)業(yè)。廣西投資集團(tuán)見習(xí)實(shí)踐目的是讓學(xué)生了解公司的企業(yè)文化、公司的投資項(xiàng)目選擇、資金投向、籌集建設(shè)資金方式。學(xué)生同樣可以結(jié)合投資管理學(xué)課程相關(guān)問題給見習(xí)公司技術(shù)人員提問咨詢，使學(xué)生對(duì)投資管理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

廣西長江天成投資集團(tuán)、廣西聯(lián)潤實(shí)業(yè)集團(tuán)實(shí)踐是學(xué)院長期合作的見習(xí)基地，教師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐不僅可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，也可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。

2.4 畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐

財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)踐具有很大綜合性，需要接觸過單位內(nèi)部不同部門和不同的崗位的業(yè)務(wù)活動(dòng)。應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生可以根據(jù)自己掌握的財(cái)務(wù)管理綜合知識(shí)及專業(yè)技能，去企業(yè)不同部門實(shí)踐，勝任多方面的工作。學(xué)生的應(yīng)用能力得到認(rèn)可，畢業(yè)后學(xué)生的擇業(yè)面更廣，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

課程考核是70%卷面成績(jī)+30%考核方式。試卷命題主要是圍繞書本理論知識(shí)，把握學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解，注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)、綜合應(yīng)用類知識(shí)的教學(xué)與考核，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用技能與實(shí)踐技能。30%平時(shí)成績(jī)考核方式由課程作業(yè)、課堂表現(xiàn)、讀書筆記三部分組成，比較靈活多樣，教師可以根據(jù)學(xué)生課堂實(shí)踐表現(xiàn)和課程校外見習(xí)表現(xiàn)考核學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。這樣從多角度多方位進(jìn)行課程考核，提升學(xué)生的理論知識(shí)應(yīng)用技能。

3 結(jié) 論

投資管理學(xué)課程實(shí)踐性強(qiáng)，教材選定有限，文章以楊雄勝主編教材為基礎(chǔ)，根據(jù)百色學(xué)院實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀，構(gòu)建了以學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力為主，多層次實(shí)踐教學(xué)模式。將投資管理學(xué)課程的實(shí)踐教學(xué)模式設(shè)計(jì)為課堂實(shí)踐、校內(nèi)實(shí)踐、校外實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐多層次，實(shí)現(xiàn)百色學(xué)院應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

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