摘 要：隨著新課程的實施越來越深入，對數(shù)學課堂教學提出了新的方式和理念，數(shù)學教學要聯(lián)系社會實踐活動，以教材內容為基礎，密切的貼近學生的實際生活，采取各種數(shù)學教學方式和方法，總結和優(yōu)化教學手段，加強學生數(shù)學社會實踐鍛煉，使學生所學有所用，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，指導學生建立正確的數(shù)學思維方式，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，重點是培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立自主的學習習慣，來發(fā)揮出學生主動的、創(chuàng)造性的學習數(shù)學知識能力。

關鍵詞：指導思想；激發(fā)興趣；教學理念；實踐活動

剛進入學校的學生，對不同的學科的學習是充滿興趣，但是這種興趣維持的時間是比較短暫的，這是七年級學生學習數(shù)學知識普遍存在著的問題。因此，在七年級數(shù)學教學中，教師要根據(jù)學生心理特征和學習情況，依教材內容為基礎，來創(chuàng)設一些生動而有趣的教學情景，來激發(fā)學生對學習數(shù)學知識的興趣，營造出輕松愉悅的學習氛圍，建立一個自由而開放的學習環(huán)境，發(fā)揮出學生發(fā)散性的數(shù)學思維和想象力，注重個性的培養(yǎng)，建立學生自我獨立的學習方式，提高學生學習的效率。

在此，結合我多年從事教學數(shù)學的教學實踐和理論研究，淺談下如何有效地提高七年級學生學習數(shù)學的興趣，主要包括如下幾點內容：

一、 利用好起始階段的教學

俗話說：“良好的開端是成功的一半”，這也是新課程教學的指導思想。七年級學生剛拿到數(shù)學書本的時候，很多學生都會充滿學習知識的欲望，對學好數(shù)學知識抱著很大期望。因此，教師要抓住這時學生的心理特征，來實施有計劃、有針對性、有目的性的教學方式，教學手段要多樣化，使學生在學習數(shù)學知識的起始階段，產生濃厚的興趣，以及深刻的觸動。

比如在教學第四章時，可以組織學生參與到實驗中來。在教學內容結束后，組織學生開展數(shù)學課外實踐活動，在實際操作過程中，來感受數(shù)學的知識的奇妙，訓練學生動手制作的能力，調動學生參與的熱情。其中，教師要多鼓勵和引導學生開展實踐活動，加強學生學習的自信心，讓學生感受到成功喜悅，使被動學習變主動學習。

又比如在教學第四章中的“設計制作長方體形狀的包裝紙盒”時，讓學生自由組成合作小組，讓學生們通過畫、剪、疊等合作方式，來制作包裝盒，親自動手，讓每一名都參與進來，激發(fā)學生對學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮出學生主觀能動性。

七年級數(shù)學起始階段的教學，教師要正確的疏導學生學習的心理負擔，建立學生學習的自信心，以數(shù)學魅力來吸引學生學習數(shù)學知識，課堂教學要生動有趣些，避免單一、枯燥的講座式教學，多創(chuàng)設一些有趣的數(shù)學情景練習，來提高學生學習的興趣。

二、 保持課堂教學的生動性、趣味性

新的七年級數(shù)學教材內容，是非常貼近實際生活的，具有較強的現(xiàn)實性、知識性以及趣味性。因此，在數(shù)學課堂教學中，教師要根據(jù)七年級學生的心理變化特征和學習動態(tài)走勢，靈活地運用教學方式與手段，讓學生對數(shù)學的興趣具有持續(xù)性，保持數(shù)學“活力”。

1. 注重課堂教學中的方式與方法

在數(shù)學課堂教學中，使用各種教學方式和手段，調動學生學習的積極性。如教學“幾何圖形”時，可以利用多媒體技術展示幾何圖形構造，讓學生觀察幾何圖形的組成部分，來回答有什么圖形組成以及各圖形邊與邊的距離？訓練學生數(shù)學思維和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。同時，教師也要學生制作出幾何模型，鍛煉學生動手操作能力。這樣通過創(chuàng)設數(shù)學情景問題，營造出一個輕松愉悅的教學環(huán)境，會更加使學生學習興趣盎然，提高自主學習能力。

2. 讓學生親自實際操作

在新的七年級數(shù)學教材中，針對七年級學生喜歡動手操作的性格特征，設置了合理的實踐內容。因此，教師要合理的配置教學資源，優(yōu)化課堂教學結構，利用教學道具和實驗器材進行數(shù)學演示。同時，教師也要分小組進行數(shù)學實驗，讓學生親自動手操作，加強學生參與數(shù)學教學，讓學生在實踐操作中真正的認識“自我”，以此來產生對學習數(shù)學知識的興趣。

三、 培養(yǎng)和指導學生，養(yǎng)成良好的學習習慣

新的數(shù)學教材以“指導教法，滲透學法”為指導思想。注重培養(yǎng)學生正確而科學的學習方法，使學生真正的掌握授“漁”技能。在數(shù)學教學過程中，應該從學生的觀察力和總結等方面入手，來培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

1. 培養(yǎng)學生的觀察的能力

七年級的學生對圖形與實驗的觀察是非常有興趣的，而數(shù)學思維方式和數(shù)學的應用能力是欠缺的，這就需要教師利用學生的這些特征來實施教學。在數(shù)學教學中，教師可以創(chuàng)設教學情境，要貼近學生的實際生活，讓學生去觀察數(shù)學問題所在。比如，在教學“平行”前，可以要求學生觀察實際生活中平行實物，發(fā)現(xiàn)和分析問題，提高數(shù)學課堂教學的效率，以及學生學習的質量。這樣就可以很好的培養(yǎng)學生生活中“洞察力”，養(yǎng)成自覺觀察的習慣。

2. 培養(yǎng)學生及時總結的習慣

在新的數(shù)學教材中，要求培養(yǎng)學生正確回顧和總結所學知識內容的能力，對所學章、節(jié)有自己的總結，或者在合作小組中進行自我評比，來真正的認識“自我”。學生經(jīng)常在課后歸納與小結，這樣不僅可以加強記憶效果，明確知識結構，不易遺忘知識，而且也培養(yǎng)學生獨立自主的學習習慣，自覺來學習數(shù)學知識，發(fā)揮出自我學習的能動性，真正使學生成為學習的主人。

四、 組織開展社會實踐活動，激活學生的求知欲

七年級新的數(shù)學特點是具有知識性、實用性，這就是說組織開展社會實踐活動對于學生學習數(shù)學知識是非常重要的。因此，在七年級數(shù)學教學中，教師要定期的組織學生開展社會實踐活動，比如定期舉辦一些數(shù)學知識競賽、制作比賽、以及數(shù)學社會參觀活動等等。豐富的社會實踐活動，不但可以拓寬學生數(shù)學視野，發(fā)展學生的個性，也可以挖掘出學生數(shù)學創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)學生自身的閃光點，讓學生感受到認知感和成就感，使學生的學習更加的興趣盎然，樹立自信心。其中，教師要正確的鼓勵和引導學生，讓學生領悟學習數(shù)學的真諦所在，感悟數(shù)學的奧妙，逐步引導學生學好數(shù)學知識。

總之，在七年級數(shù)學教學中，教師要積極倡導和貫徹新的教學方式和理念，轉變以往的教學模式，優(yōu)化教學手段方式，運用多樣化的教學方法，來激發(fā)學生對學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式，加強數(shù)學課堂和課外實踐活動，激活學生對數(shù)學學習的“活力”，鍛煉學生的動手操作能力，以此來建立和完善學生獨立自主的數(shù)學學習習慣，達到活學活用，真正使數(shù)學學習充滿魅力。

參考文獻：

[1]楊艷婷.樟樹市洲上中學.淺淡興趣教學[N].宜春日報，2011.

作者簡介：

林文泉，福建省龍海市，福建省龍海市第六中學。endprint