武燕紅

摘 要：當互聯(lián)網(wǎng)越來越多地滲透進我們的生活時，信息的互通已經(jīng)成為了我們必不可少的一種特質(zhì)。在當前發(fā)展的背景下，多媒體技術的運用已經(jīng)在最大程度上豐富了教學的內(nèi)容，并且也為更好地豐富教學手段提供了全方位的技術支持。多媒體技術的運用能夠讓學生在學習的時候處于一個更加生動和立體的學習過程中，對豐富教育教學手段有非常重大的意義。本文主要就多媒體技術在教育教學過程中的運用進行全面具體的分析。

關鍵詞：多媒體技術 教育教學 應用手段 方法分析

隨著計算機技術的迅速發(fā)展和廣泛的應用，多媒體技術運用和發(fā)展的速度也變得更快。目前，計算機技術已經(jīng)被非常廣泛地運用于國民經(jīng)濟和社會生活中的方方面面，也給人類的生產(chǎn)和生活帶來了巨大的改變。因為多媒體技術本身綜合了一定數(shù)量的圖像、文字和聲音，這種教學手段的應用勢必會在教育和教學的過程中發(fā)揮著更加重要的作用。本文主要通過多媒體技術手段在教育教學過程中進行全面的應用分析，希望能夠更好地給大家一些參考性的意見和建議。

一、多媒體技術的概念

通過計算機來對文字、數(shù)據(jù)、圖形、動畫和其他類型的多媒體信息進行綜合地處理和管理，從而讓用戶可以通過各種類型的感官和計算機技術來更好地實現(xiàn)信息之間的交互，這種多媒體技術又被稱之為計算機多媒體技術。真正的多媒體技術又主要涉及包括電影、電視、音響和其他不同類型的多媒體技術。

二、多媒體技術的特點

2.1多樣性

多媒體技術最顯著的特點就是多樣性。多媒體技術可以通過對包括文本、圖像、動畫、視頻和音頻在內(nèi)的多樣信息進行處理，然后再得出豐富的畫面。多媒體技術處理信息的載體可以非常的豐富多彩，而且在此過程中可以由多種數(shù)據(jù)壓縮多態(tài)進行轉(zhuǎn)換。在處理的過程中既可以對音樂進行合成，也可以成為語音的載體。這種多樣性其實也是讓教學變得生動有趣的前提。

2.2實時性

多媒體技術本身也具有實時性的特點。多媒體技術可以把最新的聲音和圖像信息全方位地進行實時變化，從而讓信息做到同步的更新。可以看到很多電子產(chǎn)品的發(fā)布會上都融合了多種多樣的多媒體技術，這極大地方便了人們的生產(chǎn)和生活。

2.3交互性

多媒體技術最重要的作用就是可以進行信息的交流和互動。多媒體技術可以通過將各個終端的信息都聯(lián)接到一個網(wǎng)狀的結(jié)構中去，然后更好地進行點對點和多點對多點的交流和互動。由于多媒體技術的這一特性，多媒體工具成為發(fā)展過程中非常重要的工具。

三、多媒體技術在教育教學中的應用

3.1演示教學

多媒體技術在教育教學中最常見的作用被叫做演示教學。老師可以通過電子投影儀和電腦等其他設備結(jié)合的方式重點給學生進行講課。例如數(shù)學中的立體幾何知識和物理化學中的一些實驗都要大量運用到多媒體技術。老師也可以通過多媒體教學的工具把知識結(jié)構和體系分層演示給學生看，這樣既方便學生進行理解和接受，也更加有利于相關知識的傳播。多媒體的演示可以讓學生更加直觀地了解相關的知識，把抽象的知識更加形象地刻畫在人的腦子里，這樣學生理解知識才會變得更加容易。

3.2互動學習

多媒體技術的運用還能夠更好地讓學生實現(xiàn)交互式學習。通過在多媒體上進行情境的創(chuàng)設和研究，然后再通過超文本和超鏈接的方式來更好地對學科知識和教學信息進行組織和管理，這樣學生才能夠及時地得到反饋，從而更好地明確自己的學習結(jié)果。交互式的學習過程強調(diào)的是老師和學生有一個互動的過程。例如，在學習計算機編程知識的過程中，老師就可以通過在講臺上操作電腦和在課后布置作業(yè)的方式更好地了解學生本身學習的效果。學生也可以通過交互模式的多媒體技術更好地進行自主學習，從而能夠達到更好的效果。

3.3遠程教學

多媒體技術的發(fā)展在教育教學中的革新過程中最重要的優(yōu)勢就是能夠?qū)崿F(xiàn)遠程教學。學生學習的地點不再局限于課堂內(nèi)部，并且能夠通過全面利用網(wǎng)絡技術和多媒體視頻技術將老師教學和上課的過程更好地傳送到校園外部的一種教育模式。

借助電腦，多媒體技術已經(jīng)打破了時間和空間的限制，把學習和教育的場所遷移到了任何一個場合。學生可以在學習的過程中選擇自己感興趣的內(nèi)容和理念，并秉持“以人為本”的教育理念進行學習。以多媒體技術為支撐的遠程教育能夠在最大限度上調(diào)動學生本人的積極性。

四、多媒體技術在教育教學中的作用

4.1多媒體工具能夠更好地創(chuàng)設理想的學習環(huán)境

對于一些需要做實驗和動手的理科的學習來說，很多學生在學習的過程中不能夠進行全方位的觀察，也不能夠更加直觀地了解課程本身所講解的內(nèi)容。多媒體技術則可以通過課件和圖片的方式從各個角度將實驗整體的過程更加全面地得以展示，并通過反復演示的方式讓學生更好地進行學習。

4.2更好地提高學習效率

隨著多媒體技術在教育和教學的過程中越來越廣泛地被運用，學生的學習效率也得以最大限度地提升。很多學生普遍反映，通過多媒體工具來學習包括數(shù)學、物理、化學和計算機一些知識的話，那么其學習的效率能夠得以最大限度地提升。最常用的PPT多媒體軟件就能夠讓學生在短時間內(nèi)掌握學習中的相關知識，從而得以最大限度地提高學習效率。

五、結(jié)束語

隨著時代的發(fā)展，新媒體技術已經(jīng)越來越多地被運用到教育教學的各個領域。新媒體技術本身具有的多樣性、實時性和交互性的特點使得它各方面的優(yōu)勢更好地被發(fā)揮出來。老師尤其應該在明確多媒體技術本身的作用的基礎上更好地把握適度和適時的原則，通過師生的互動和豐富多彩的教學手段來使得教學效果變得更好。

參考文獻

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