董定國(guó)

摘 要：小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)，只有將小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)掌握好，學(xué)生學(xué)習(xí)其他的學(xué)科才能更加得心應(yīng)手。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，引入游戲化教學(xué)又是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一次重大突破。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 語(yǔ)文 游戲化教學(xué) 教學(xué)探討

傳統(tǒng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)隨著時(shí)代的進(jìn)步和教育的改革已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)代的小學(xué)語(yǔ)文教育，游戲化教學(xué)的引入對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育有著重大的意義，它不僅能豐富語(yǔ)文教學(xué)方式和活躍課堂教學(xué)氣氛，也可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高教師的教學(xué)效率。本文從游戲化教學(xué)的重要意義和如何開展小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)出發(fā)，希望可以為小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)改進(jìn)提供一些參考。

一、游戲化教學(xué)的重要性

1.1大大的提高課堂教學(xué)效率

在現(xiàn)在注重素質(zhì)化教學(xué)的大前提下，相對(duì)于以前，兒童的身心也有了很大的變化。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的提高到了勢(shì)在必行的地步，如果還按照傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式，語(yǔ)文課堂相對(duì)來(lái)說(shuō)枯燥無(wú)味，學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性很低，時(shí)間久了，語(yǔ)文學(xué)科對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，極不利于教師的教學(xué)，教師的教學(xué)效率就會(huì)大大降低。如果在課堂上適當(dāng)?shù)囊M(jìn)一些小游戲，小學(xué)學(xué)生主要天性還是愛玩，在玩游戲的同時(shí)教授一些語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，這樣對(duì)教學(xué)效率會(huì)形成很大的促進(jìn)作用。因此，在語(yǔ)文課堂上加入一些小游戲，教師更能與學(xué)生打成一片，拉近師生之間的距離，學(xué)生在向老師請(qǐng)教問(wèn)題的時(shí)候才不會(huì)顯得拘束。以此來(lái)達(dá)到教學(xué)效率的提高。

1.2提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科的興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科展現(xiàn)出深厚的興趣時(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候才能顯得輕松。在語(yǔ)文教學(xué)課堂時(shí)，實(shí)施有效化教學(xué)，可以將學(xué)生愛玩的天性激發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中潛移默化的接受語(yǔ)文知識(shí)，也可以讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。在課堂上組織一些有競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的本性，在學(xué)習(xí)上實(shí)現(xiàn)一種良性競(jìng)爭(zhēng)的和諧氛圍?？梢允箤W(xué)生在游戲的伴隨下成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著很好的幫助。

二、怎么在小學(xué)語(yǔ)文課堂上實(shí)施游戲化教學(xué)

2.1運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施輔助游戲化教學(xué)，使課堂教學(xué)千變?nèi)f化

現(xiàn)如今高科技日益發(fā)展，一些多媒體設(shè)備也越來(lái)越常見，大部分小學(xué)課堂上有條件裝備多媒體設(shè)施，語(yǔ)文教師要善于將這些設(shè)施的作用最大化。相對(duì)于傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，多媒體教學(xué)可以做到簡(jiǎn)單明了，形象直接，可以讓學(xué)生比較輕松理解一些抽象的問(wèn)題。小學(xué)生還是處于那種對(duì)新穎事物非常好奇的階段，多媒體教學(xué)可以很好的吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生更容易集中精神聽課，這也是對(duì)教師教學(xué)效率的一種提高。例如：在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課文《小蝌蚪找媽媽》的時(shí)候，現(xiàn)在生活條件相對(duì)以前來(lái)說(shuō)有了質(zhì)的飛躍，現(xiàn)在的小孩對(duì)小蝌蚪找媽媽那種心情是很難體會(huì)的，教師用語(yǔ)言也是很難描述的，這個(gè)時(shí)候教師就可以借助多媒體教學(xué)，將小蝌蚪找媽媽的過(guò)程制作成一部小動(dòng)畫，放映給學(xué)生觀看，動(dòng)畫對(duì)學(xué)生的吸引力是巨大的，因此學(xué)生對(duì)這篇課文的印象就會(huì)非常深刻，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)可以加大教師的課堂教學(xué)效率。放映結(jié)束之后，教師也可以設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生表演動(dòng)畫中的內(nèi)容，讓學(xué)生在具體的表演游戲中深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.2設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)游戲和小組合作游戲

在小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)中，教師也可以多多設(shè)計(jì)一些競(jìng)爭(zhēng)游戲和小組合作游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在游戲中掌握相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)，提高自己的語(yǔ)言能力。例如，教師可以針對(duì)一節(jié)課中要求學(xué)生掌握的生字詞來(lái)開展組詞游戲，在學(xué)習(xí)《秋天的圖畫》這一課時(shí)，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)寫燈、麗、波、浪、作、蘋、勞等字，在學(xué)習(xí)完課文之后，教師就可以將全班的同學(xué)分組，組內(nèi)是合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生針對(duì)這些字來(lái)組詞，組間是競(jìng)爭(zhēng)游戲，最后比一比哪一個(gè)小組組的正確的詞最多。小學(xué)生的好勝心理非常強(qiáng)，通過(guò)設(shè)計(jì)這樣的游戲，就可以有效激發(fā)學(xué)生的獲取欲望，在小組合作中，發(fā)動(dòng)腦筋，積極查閱各種資料，針對(duì)教師給出的字來(lái)組詞，希望在小組比賽中能夠獲得第一名。在這個(gè)過(guò)程中，體現(xiàn)了小組的合作學(xué)習(xí)，讓小組內(nèi)的成員合作，查閱不同的資料書、字典等來(lái)組詞，而組間競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)了學(xué)生參與游戲的欲望，這樣就才能夠取得良好的效果，讓學(xué)生積極參與游戲，并在游戲中掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.3課堂上各種游戲活動(dòng)交替，盡可能接近生活

一個(gè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就算是非常有趣的游戲，如果長(zhǎng)時(shí)間都做同樣的事情，學(xué)生也會(huì)很快失去興趣。在這種情況下，教師就需要知道如何在課堂上將各種活動(dòng)穿插，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)活動(dòng)更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這些活動(dòng)也要盡可能貼近生活，書本上的知識(shí)大部分都是抽象的，舉行一些更貼近生活的活動(dòng)，不但可以深化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，而且可以讓學(xué)生在生活中學(xué)到知識(shí)和將知識(shí)應(yīng)用到生活中，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力就可以得到很大的鍛煉。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合相應(yīng)的書本內(nèi)容開展一些諸如成語(yǔ)接龍，文藝表演，辯論賽等等游戲活動(dòng)。在參加活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)生得到了很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也能主動(dòng)參與到教師的教學(xué)主題上。例如：在學(xué)習(xí)一年級(jí)《鄧小平爺爺植樹》這篇課文時(shí)，相對(duì)古板的讀課文給學(xué)生聽，教師可以將學(xué)生帶到可以植樹的地方，讓學(xué)生自己動(dòng)手植樹，這樣就更能激發(fā)學(xué)生的興趣，在種植樹的過(guò)程中，讓學(xué)生更能明白鄧小平爺爺那種認(rèn)真精神和他的心愿。也可以使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境和植樹的重大意義。

三、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)是隨著時(shí)代進(jìn)步而產(chǎn)生的一種教學(xué)方式，它可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)保駕護(hù)航，是教師對(duì)教學(xué)方案的一種優(yōu)化，對(duì)課堂教學(xué)效率的提高提供了很大的幫助，可以廣泛應(yīng)用到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中。

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