摘 要：據(jù)研究表明，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣的最佳時期是在3～4歲，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣的最佳方式就是進行良庭教育、學前教育，可以說，在這一時期當中，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣比學習知識更加的重要。培養(yǎng)幼兒注意力是幼兒行為習慣的重要組成部分，幼兒注意力的集中程度，直接影響到幼兒對事物的認知及學習、生活、情感等方面的發(fā)展。由此我們可以看出，幼兒所處的環(huán)境和教育在很大程度影響著幼兒的注意力。所以，在這種情況下，在家庭當中，家長應充分地根據(jù)幼兒的個性特點，營造良好的教育環(huán)境，運用科學的訓練方法，幫助幼兒養(yǎng)成良好的注意力品質和能力。本文首先分析了幼兒注意力不集中的一系列原因；其次提出了培養(yǎng)幼兒注意力的四個原則；最后探討了在家庭教育中培養(yǎng)幼兒注意力的策略。

關鍵詞：家庭教育；幼兒注意力；培養(yǎng)策略

一、 幼兒注意力不集中的一系列原因

（一） 從小沒有養(yǎng)成注意力集中的習慣

當前，很多的孩子在家庭當中大多都是獨子，這一現(xiàn)象在城市當中更為嚴重。獨生子女，被視為掌上明珠，一生下來就受到了爺爺奶奶、外公外婆、父親母親等眾多人的呵護，爺爺抱一會、奶奶抱一會、爸爸媽媽再抱一會，孩子并沒有足夠的精力來觀察一個人，更沒有時間來集中自己的注意力。其實，孩子在出生以后，應該讓其動靜結合，有親人的呵護自然是好的，但是也應該給孩子一定的空間。如果一味的來逗孩子開心，雖然讓孩子開心了，但是孩子的注意力在長時間的逗趣的過程當中卻無法有效的集中。不得不說，這一現(xiàn)象在現(xiàn)實生活當中非常的普遍，也是導致孩子注意力不集中的因素之一。

（二） 學習過程受到外界感染

眾所周知，幼兒的成長就是從不成熟逐漸到成熟的階段。在成長的過程當中，幼兒的注意力集中是比較困難的，即使能夠集中注意力，往往也是那么短短的幾分鐘甚至是幾秒鐘而已。在這個時候，很多家長都會選擇不斷地提醒孩子集中注意力去學習或者做某一件事情，例如：孩子在學習的時候，很多家長往往會選擇送水、送零食的機會，時刻地提醒孩子保持高度的注意力。雖然說監(jiān)督孩子的初衷是好的，但是我們過分的監(jiān)督也會給孩子造成很大的而影響。孩子在寫作業(yè)的時候，如果家長頻繁的干擾，不僅分散了孩子學習的注意力，而且還要分散一部分精力來對付家長，從而破壞了學生忘我的學習境界。

（三） 孩子大腦發(fā)育的差異

孩子注意力集中與否，和大腦的發(fā)育有著密切的聯(lián)系。例如，我們現(xiàn)在所關注的感覺統(tǒng)合訓練問題，其實就是一個和注意力有關的問題。

二、 培養(yǎng)幼兒注意力的四個原則

（一） 注意力訓練要有目的

首先，我們在培養(yǎng)幼兒的注意力的時候，應確立一個目標。具體來說，就是我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)幼兒的注意力，如果幼兒的注意力長時間無法集中，會有怎樣的危害，培養(yǎng)到什么樣的程度才算合格等等。帶著目的來培養(yǎng)幼兒的注意力，其效果往往更加理想。

（二） 注意力訓練要有系統(tǒng)

對于幼兒注意力的培養(yǎng)，不是一朝一夕就能夠完成的，而是一個長期的、系統(tǒng)的過程。隨著孩子的不斷成長，培養(yǎng)孩子注意力的方法也應更加科學合理，每天訓練一小步，兩天訓練一大步，急于求成的話，往往適得其反。

（三） 注意力訓練要有趣味

我們這里所說到的趣味，就是在培養(yǎng)幼兒注意力的時候，作為家長，我們應及時的利用孩子感興趣的東西來吸引他，都說興趣是最好的老師，由其的年齡較小的孩子，對于一切新鮮有趣的事物都充滿好奇之心，更加能夠集中注意力來觀察自己所喜歡的事物。

（四） 注意力訓練要先培養(yǎng)幼兒良好的情緒

我們都知道，孩子在開心、高興的時候，注意力就會得到高度的集中；在孩子大哭大鬧的時候，注意力分散現(xiàn)象尤為嚴重。所以，當我們在培養(yǎng)孩子的注意力的時候，一定要讓幼兒保持一個輕松、愉悅的情緒，為注意力的訓練打下良好的基礎。

三、 在家庭教育中培養(yǎng)幼兒注意力的策略

（一） 在玩耍中培養(yǎng)注意力

孩子，最大的興趣就是玩。游戲作為幼兒的成長過程當中所必不可取的一項活動，我們應科學、有效地進行利用。我們在做任何一件事情的時候，都是具有一定的目的性的，同樣的，玩游戲也是如此，所以，我們家長在和孩子玩游戲的時候，也應具有一定的目標，加強培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力、觀察力、想象力等等，不能毫無目的的玩，如果運用得當話，能夠極大地幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。例如：當很多孩子在提出去動物園玩的時候，在這個時候，家長不能第一時間就答應孩子的要求，首先應提出一定的要求，比如讓孩子多看一下動物的照片，明確動物的種類等等，然后等到周末的時間再去玩，這樣一來，孩子來到動物園的時候，他會集中注意力去觀察動物的每一個細節(jié)和自己所了解到的有何異同。在參觀完動物園之后，還應讓孩子把一天的所見所聞向家人進行“匯報”，還在的匯報的同時，會集中自己的注意力回想自己一天所看到的，在孩子匯報完畢之后，我們應給予一定的鼓勵。這樣一來，不僅能夠充分地鍛煉孩子的觀察力、記憶力和表述能力，還極大地增強了學生的求知欲，為孩子的發(fā)展打下了良好的基礎。

（二） 在良好的學習習慣中培養(yǎng)注意力

在家庭教育的過程當中，我們應給孩子建立一個固定的學習室，讓孩子每天都能夠在同樣的一個地方進行學習、閱讀、寫字等等，在這個時候，作為家長，在孩子遇到困惑的時候，我們應及時的給予幫助，如果孩子所困惑的問題一直得不到解答的話，孩子必然會失去信心，從而分心去做別的事情。此外，我們還應和孩子一起討論有趣的問題，充分激發(fā)學生學習的興趣，保持高度的注意力，專心、專注地投入到學習當中。

（三） 嚴格要求，強化有意注意

與此同時，作為家長，我們還應對孩子提出一定的要求，前提是要在孩子力所能及的范圍之內，這樣一來，孩子就會感受到一定的壓力，有壓力才會有動力，從而集中注意力去做一件事情。在必要的時候，我們還應該采取一些強制的措施，確保孩子注意力的高度集中。例如：很多孩子喜歡一邊看電視，一邊吃零食，一邊寫作業(yè)，對于這樣的行為，我們做家長的應及時的進行制止，不能因為孩子不滿意、大吵大鬧而心軟下來。但是我們所說的制止絕不是打罵孩子，而是通過正確的指導，改正孩子的錯誤行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。

（四） 用良好專注的形象熏陶孩子

父母是孩子每天所接觸到時間最長的人，更是孩子心目當中的榜樣。作為家長，應起到良好的帶頭作用，自身應保持安靜專注，例如在讀書看報的時候要一絲不茍，全神貫注，不要喜怒無常，對待孩子要保持和藹可親的態(tài)度，同時不應缺乏嚴肅認真的態(tài)度，讓孩子有一種不會害怕，但要聽話的感受，以此來熏陶孩子。

（五） 用積極評價鞏固孩子的注意力

當我們看到孩子在一絲不茍、全神貫注的學習的時候，我們應在恰當?shù)膶嵺`對孩子進行一定的表揚，哪怕是一丁點的進步，也要給予充分的肯定，讓孩子感受到來自成功的喜悅。例如我們在和其他的父母在討論孩子的時候，應有意識的贊美孩子，這樣一來，孩子必然會更加的努力，向著更好的方向發(fā)展。由此我們可以看出，通過一定的表揚、贊美，對于孩子的注意力的培養(yǎng)也是至關重要的。

四、 結語

綜上所述，培養(yǎng)幼兒的注意力具有重要意義。在培養(yǎng)幼兒注意力的過程當中，我們應因材施教，根據(jù)孩子的個性特點來進行培養(yǎng)，同時應采取科學、合理的方法和態(tài)度，幫助孩子形成良好的行為習慣，促進孩子健康、良好地發(fā)展。

參考文獻：

[1]任龍順.家庭教育中培養(yǎng)孩子注意力方法淺談[J].教育界，2013（34）.

[2]楊慧娟.家庭教育中幼兒注意力的培養(yǎng)策略[J].同行，2016（10）.

作者簡介：

蒲曉霞，甘肅省天水市，甘肅省天水市武山縣洛門鎮(zhèn)第二幼兒園。endprint