摘 要：近幾年來，隨著我國對(duì)教育的越發(fā)重視，德、智、體、美、勞成為教育之中不斷被強(qiáng)調(diào)的五個(gè)重要部分，對(duì)于體育的重視正逐步加強(qiáng)。而其中，小學(xué)體育對(duì)于小學(xué)生的身體健康和鍛煉心理素質(zhì)都有著重要的作用，新世紀(jì)和新形勢(shì)下的教學(xué)情況要求我們必須要提高對(duì)于小學(xué)體育的重視，為學(xué)生的身體健康把好第一道關(guān)，鋪好第一條路，為學(xué)生的未來奠定好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；提高重視；增加投入；改變觀念；學(xué)習(xí)與借鑒

一、 引言

當(dāng)前的小學(xué)體育教育的形式比較復(fù)雜，制約小學(xué)體育課堂質(zhì)量的問題也是各種各樣的。要提高小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量，就需要對(duì)當(dāng)前的小學(xué)體育的形勢(shì)進(jìn)行調(diào)查研究分析，找出制約的因素，從而對(duì)癥下藥，打破阻礙，提高教學(xué)的質(zhì)量。

二、 當(dāng)前中國小學(xué)體育教學(xué)一瞥

在我國的小學(xué)的體育教學(xué)之中，教學(xué)問題是一個(gè)廣泛而且長久的問題。小學(xué)的體育教育問題幾乎是一個(gè)全國性的問題。我們不得不承認(rèn)，當(dāng)下的小學(xué)體育依然有不少的失誤，無論是教育發(fā)達(dá)的大城市，還是在教育落后的偏遠(yuǎn)地區(qū)，小學(xué)體育都像是一個(gè)教育的死角，在不斷增加的競爭壓力之下，小學(xué)生們的書包越來越重，玩的時(shí)間卻越來越少，體育課在一些地方甚至已經(jīng)是“名存實(shí)亡”了。很多時(shí)候體育課不再是學(xué)生們的主場(chǎng)，而是老師的主場(chǎng)。更讓人遺憾的是，體育課也不是體育老師的主場(chǎng)，而是各類文化課老師的主場(chǎng)。體育老師在某些地區(qū)是“被長期請(qǐng)假”的對(duì)象，可悲可嘆。

毛澤東主席曾在其著作《體育之研究》中說：“小學(xué)之時(shí)，宜專注于身體之發(fā)育，而知識(shí)的增進(jìn)、道德之養(yǎng)成次之；宜以養(yǎng)護(hù)為主，而以教授訓(xùn)練為輔。”但是很遺憾的就是，在競爭的壓力和不愿讓孩子輸在起跑線上的心理的共同作用之下，許多小學(xué)對(duì)于體育的重視要遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜色于對(duì)于文化科目的重視，從而導(dǎo)致小學(xué)體育課程的缺乏，這也直接造成了一些嚴(yán)重的后果。首先是造成孩子的免疫能力下降，一次小感冒可能要養(yǎng)上好幾個(gè)星期甚至于是差不多一個(gè)月才能好，尤其是在大中城市，很多小學(xué)生的體質(zhì)和抗病能力是不如落后地區(qū)的學(xué)生的；其次是造成學(xué)生的合作能力的下降，體育課上有許多項(xiàng)目是需要學(xué)生們共同協(xié)作才能完成的，比如拔河，這些項(xiàng)目能使得學(xué)生們?cè)谕娴耐瑫r(shí)鍛煉體魄，同時(shí)也能夠促進(jìn)同學(xué)之間的共同協(xié)作，減少體育課程使得這些活動(dòng)變得少之又少，同學(xué)之間的合作精神也難以培養(yǎng)出來，這并不利于學(xué)生的成長。

三、 小學(xué)體育教育之中存在的主要問題

（一） 體育教育經(jīng)費(fèi)的缺乏

筆者走訪和調(diào)研過許多小學(xué)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍存在的問題，那就是小學(xué)校園內(nèi)體育教育設(shè)施的缺乏。在很多的校園內(nèi)，能看到的只有幾個(gè)籃板或者是乒乓球桌等幾種體育設(shè)施，而足球，羽毛球還有其他的體育器材卻十分的缺乏。無論是普通小學(xué)還是所謂的明星小學(xué)，似乎都對(duì)體育并不是太在意，在一個(gè)學(xué)校內(nèi)要想找到比較多和完備的體育設(shè)施都是無比的艱難的。在小學(xué)之中，對(duì)于體育方面的經(jīng)費(fèi)往往占的比例是在所有學(xué)校的支出當(dāng)中永遠(yuǎn)是墊底的，經(jīng)費(fèi)的缺乏直接造成了體育設(shè)施的缺乏，而體育設(shè)施的缺乏又是造成小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量低下的直接原因。

（二） 體育教育觀念不正確

在小學(xué)教育方面，受不斷激烈的社會(huì)競爭的風(fēng)氣的影響；另外就是如前文所說的父母害怕自己的孩子輸在起跑線上的心理，內(nèi)外兩種原因催生出了一種不正確的小學(xué)教育觀念，就是一定要讓自己的孩子好好學(xué)習(xí)文化科目，增加其在學(xué)習(xí)之中的競爭能力，似乎只有這樣才能不被時(shí)代的大流所淹沒，才能在激烈的競爭當(dāng)中展露出頭角。而家長們寧愿犧牲孩子的周末的時(shí)間來報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，都是為了提高所謂的競爭力。所以對(duì)家長而言，只要孩子的成績單上都是高分他們就心滿意足了，而對(duì)于體育科目，他們的態(tài)度就是可有可無。而學(xué)校一心要賺的是升學(xué)率，從而打出學(xué)校的名聲，成為所謂的明星小學(xué)，從而吸引更多的學(xué)生來就讀，增加學(xué)校收入。當(dāng)學(xué)校和家長的注意重點(diǎn)都不再是體育的時(shí)候，結(jié)果我們就可以想象出來了：一切都從文化課成績出發(fā)，一切的“雜課”都要為文化課讓路，都要為分?jǐn)?shù)讓路，體育課當(dāng)然也不例外。而小學(xué)生還屬于限制行為能力人，他們沒有選擇的權(quán)利，學(xué)校和父母共同的觀念催生出的，就是分?jǐn)?shù)至上，一切靠邊的結(jié)果，因此體育課的減少也就是意料之中的了。

四、 提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的一些建議

1. 提高重視對(duì)小學(xué)體育的重視程度

周宏達(dá)、何平爾在《城鎮(zhèn)小學(xué)生參加體育活動(dòng)的調(diào)查和研究》一文中抽取的浙江奉化的4所小學(xué)進(jìn)行教研之后得到了制約城鎮(zhèn)小學(xué)參加各種體育活動(dòng)的原因是多種多樣的。而其中對(duì)于小學(xué)體育的不夠重視是直接原因之一。因?yàn)橛嘘P(guān)部門和學(xué)校的重視程度不夠，從而使得學(xué)校的體育設(shè)施的完備性，安全性等難以有保障，學(xué)生們只能進(jìn)行簡單而隨意的一些活動(dòng)，很難能夠收到全面鍛煉身體的效果。要想解決以上問題，就要求教育管理部門要提高對(duì)于小學(xué)體育教育的重視程度，從而增加小學(xué)體育方面的經(jīng)費(fèi)。只有經(jīng)費(fèi)充足才能夠成功地建設(shè)好體育設(shè)施，建設(shè)足體育設(shè)備，保障好建設(shè)質(zhì)量。要讓學(xué)生們有場(chǎng)所進(jìn)行鍛煉，鍛煉的場(chǎng)所要足夠安全，為小學(xué)的體育提供好外部條件。讓學(xué)生們能做多方面的運(yùn)動(dòng)，而不是拘泥于簡單的跑步，跳高跳遠(yuǎn)等傳統(tǒng)的項(xiàng)目。其次就是要提高體育教師的福利待遇，對(duì)于職稱的評(píng)聘工作要緊跟時(shí)代，不能滯后。要對(duì)體育老師與文化課教師一視同仁。從而調(diào)動(dòng)好體育教師的工作積極性，從而提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的質(zhì)量。鋪好外部的路，創(chuàng)造出良好的硬件，提高體育教學(xué)的整體質(zhì)量也就指日可待了！

2. 豐富教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)方法

小學(xué)體育的教學(xué)方法也是一項(xiàng)重要的注意事項(xiàng)。對(duì)于部分體育教師而言，小學(xué)體育就是簡單的玩的活動(dòng)課。因此，有許多的小學(xué)體育教師就沒有良好的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，他們沒有把小學(xué)體育真正的重視起來，把體育課當(dāng)成是任務(wù)，不注重學(xué)生的全面鍛煉。教師的教學(xué)方法單一，很多學(xué)校都只是做一遍廣播體操或者其他類型的體操就算結(jié)束，其次就是課外活動(dòng)少之又少，幾乎都是千篇一律的自由活動(dòng)，教師和學(xué)校基本不組織其他的課后活動(dòng)；然后就是教學(xué)方法上也存在一些失誤，單一的教學(xué)活動(dòng)無法勾起學(xué)生們參與的興趣，這使得很多的學(xué)生對(duì)于體育課的參與積極性大大降低。老師不注重，學(xué)生不參與，體育課的教學(xué)質(zhì)量自然也就無從談起。因此，要提高教學(xué)質(zhì)量，改變教學(xué)的方法，增加學(xué)生的參與積極性是很迫切地要求。endprint

首先，一定要豐富教學(xué)的內(nèi)容，盡量提供多種內(nèi)容來供學(xué)生選擇，只有學(xué)生們找到自己心儀的，喜歡的體育項(xiàng)目，那他們的參與的積極性就會(huì)直接提高；其次，教學(xué)內(nèi)容的豐富能有效地活躍課堂的氣氛，讓學(xué)生能盡情地放松和鍛煉，從而達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的；再就是要完善教學(xué)的方法，這要求體育教師要提高個(gè)人的教學(xué)素質(zhì)和專業(yè)能力，能真正實(shí)現(xiàn)好指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體這一個(gè)最終的，也是最原始的目的。

3. 轉(zhuǎn)變?cè)九f觀念，多方面關(guān)心孩子

呼吁家長們轉(zhuǎn)變對(duì)于小學(xué)體育課的舊觀念，即不重視，不關(guān)心的觀點(diǎn)也是十分重要的。因?yàn)樵谛W(xué)的教育之中，家長與學(xué)校是始終緊緊連在一起的。小學(xué)生缺乏自我控制和思考的能力，要想為小學(xué)生的未來打好基礎(chǔ)，父母是必不可少的關(guān)鍵一環(huán)。父母對(duì)于體育課的態(tài)度也直接影響到學(xué)校對(duì)于體育課的態(tài)度，因此，敦促家長們轉(zhuǎn)變對(duì)于體育課不重視的觀念也是提高體育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。

家長們不僅要關(guān)注自己的孩子的成績，對(duì)于孩子的體質(zhì)也一定要做好關(guān)心。孩子們還處于無憂無慮的年齡，千萬不要給他們背過重的包袱，多給孩子一些玩的時(shí)間，多多關(guān)注學(xué)校的體育課的開設(shè)情況，要文化課和體育課成績都抓好，不僅要有好成績，更要有好身體，兩手都應(yīng)該抓好。

五、 學(xué)習(xí)和借鑒，取長補(bǔ)短

在建設(shè)小學(xué)體育課之中，借鑒學(xué)習(xí)也是一條十分有成效的路徑。對(duì)發(fā)達(dá)國家的小學(xué)體育課程的設(shè)置和借鑒，對(duì)于提高小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量也有很好的作用。在各國的小學(xué)教學(xué)目標(biāo)上，日本注重娛樂價(jià)值；而德國則強(qiáng)調(diào)提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)；美國則注重個(gè)體發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能。而中國的小學(xué)體育卻沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，確定好教學(xué)的目標(biāo)必不可少，在這一點(diǎn)上向發(fā)達(dá)國家進(jìn)行借鑒是很有必要的。有明確的目標(biāo)之后，提高教學(xué)質(zhì)量也就有了努力的方向。

六、 結(jié)論

小學(xué)體育教育是小學(xué)教育之中不可或缺的一環(huán)，提高小學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量是一件迫在眉睫的大事。建設(shè)好小學(xué)體育課堂需要好幾方面共同努力。首先需要有關(guān)管理部門提高對(duì)小學(xué)教育的重視，建設(shè)好外部硬件，確立好正確的體育觀念并貫徹落實(shí)在小學(xué)教育當(dāng)中，其次學(xué)校要提高體育教師的從業(yè)素養(yǎng)，提高課堂質(zhì)量，改變課堂教育方法；然后家長和學(xué)校都要轉(zhuǎn)變對(duì)體育的不重視的態(tài)度，為孩子們的成長打好基礎(chǔ)。另外就是對(duì)先進(jìn)的教育方法和教育理念進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒，提高學(xué)生們的參與積極性，共同打造優(yōu)秀的小學(xué)課堂。讓小學(xué)生們能在體育課上盡情地進(jìn)行自我放飛，為祖國的未來一代保好駕護(hù)好航。

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作者簡介：

陸方紅，江蘇省昆山市，昆山市培本實(shí)驗(yàn)小學(xué)。endprint