黃愛華??

摘 要：過去的一年我校教學(xué)工作以縣教研室會議精神、相關(guān)文件為指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，探索實(shí)踐高效課堂，抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，務(wù)實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：精細(xì)管理；質(zhì)量；強(qiáng)化；業(yè)務(wù)

一、 強(qiáng)抓教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量

為規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理制度化、科學(xué)化，我們在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作。

1. 嚴(yán)格規(guī)范要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行省課程計(jì)劃，開齊、上足、教好每一門課程，教導(dǎo)處加強(qiáng)巡課檢查力度，定期抽查學(xué)生，調(diào)查教學(xué)進(jìn)度情況，確保課程有效落實(shí)。

2. 求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。教導(dǎo)處根據(jù)上級要求和學(xué)校實(shí)際制定《曲溪中心小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》，教研組認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理規(guī)定，對教師的備、教、改、輔等工作進(jìn)行考評、檢查，除月查月報(bào)、教導(dǎo)處備課、作業(yè)不定期抽查外，學(xué)校行政還經(jīng)常深入教師辦公室查看教師備課、學(xué)生作業(yè)，第一時(shí)間交流、反饋。教學(xué)視導(dǎo)檢查一次總結(jié)一次，并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行現(xiàn)場反饋，對存在問題的教師及時(shí)進(jìn)行耐心指導(dǎo)和幫教。

3. 加強(qiáng)教研（備課）組建設(shè)。學(xué)期初各組認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)教研室教研會議精神，對照校本教研制度常規(guī)，制訂計(jì)劃，定期開展理論學(xué)習(xí)、備課研討、公開課等活動(dòng)，各備課組根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，圍繞專題，充分發(fā)揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。說課、評課都有詳細(xì)記錄。教導(dǎo)處對教研活動(dòng)開展情況及教研活動(dòng)記錄進(jìn)行不定期的抽查。

4. 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)檢測，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量?？荚囀菍W(xué)生學(xué)習(xí)情況和知識掌握情況的檢驗(yàn)。學(xué)校要求教師用好各科單元過關(guān)試卷，老師要認(rèn)真組織學(xué)生對本單元的知識進(jìn)行梳理和復(fù)習(xí)，嚴(yán)格組織學(xué)生進(jìn)行檢測，老師評卷后對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行分析并提出適合提升自己班級成績的有效策略，最后講評試卷和讓學(xué)生把錯(cuò)題訂正。

二、 探索高效課堂模式，力促學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

1. 抓實(shí)教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。我校每周三的教研活動(dòng)開展得有聲有色，形式有公開課、教學(xué)研討、新教材培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、觀摩優(yōu)質(zhì)錄像課等。此外還積極鼓勵(lì)教師參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。

我校立足課堂，每學(xué)期開展“每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，以課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討。通過觀摩研討等活動(dòng)切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

2. 深入開展課題研究工作，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。我校為課題《如何在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識》，實(shí)現(xiàn)了教研與科研的整合，通過樹立教學(xué)領(lǐng)頭人，發(fā)揮起輻射帶動(dòng)作用，不僅把課題研究真正落實(shí)到實(shí)踐中，而且還使學(xué)校形成了濃濃的教研氛圍，讓教師在潛移默化中提高課堂教學(xué)能力。

3. 引領(lǐng)教師上好常態(tài)課，切實(shí)提高每一節(jié)課的效率。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，提高課堂教學(xué)效率是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。優(yōu)質(zhì)課、公開課上得有水平，每天常態(tài)課是否有效更為重要。學(xué)校行政每天巡課，校長在巡課時(shí)會在教室后面聽5到10分鐘的課，了解教師的教學(xué)情況并與老師及時(shí)交流。學(xué)校行政每月會安排時(shí)間推門聽課，常和老師一起探討課堂。

三、 多措并舉開展校本研修，提升教師業(yè)務(wù)水平

1. 開展教師“五個(gè)一”活動(dòng)：上一節(jié)高質(zhì)量的公開課，寫出精品教案；結(jié)合平時(shí)教學(xué)寫2000字左右教學(xué)隨筆；立足教學(xué)實(shí)際，搞一個(gè)課改小實(shí)驗(yàn)（小課題研究）；在實(shí)踐基礎(chǔ)上，寫出一篇質(zhì)量較高的專業(yè)論文；讀一本好書，寫出高質(zhì)量讀書筆記一則。

2. 關(guān)注教師讀書，讓讀書成為一種習(xí)慣，學(xué)校鼓勵(lì)教師自主選擇教育書籍，有效開展“讀一本書、寫一篇心得體會、開展一次交流、舉辦一次考核、進(jìn)行一次總結(jié)表彰”六個(gè)一讀書活動(dòng)。對質(zhì)量高的心得體會，會發(fā)布在自己的博客中。開展“師生共讀一本書”活動(dòng)，同時(shí)教導(dǎo)處充分利用學(xué)校訂閱的《福建教育》《人民教育》等教育雜志引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)。

3. 開學(xué)初教導(dǎo)處安排45周歲以下中青年教師重新制訂了三年規(guī)劃，就自身業(yè)務(wù)發(fā)展確定目標(biāo)。注重對骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，如我們開展了英語教師口語競賽、新調(diào)入教師展示課、骨干教師示范課、研討課等。同時(shí)嚴(yán)格按照要求派出教師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使教師開闊眼界。為進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師投身教研的積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件。

4. 深入進(jìn)行反思性教學(xué)。要求老師針對課堂教學(xué)，把“學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思”貫穿于教學(xué)的始終。開展“我的課堂我反思”，引導(dǎo)老師思考自己或成功或失敗的課堂。特別強(qiáng)調(diào)反思的重點(diǎn)是教學(xué)、學(xué)生活動(dòng)的有效性問題和教學(xué)再設(shè)計(jì)問題。即：通過教學(xué)，學(xué)生學(xué)到什么？獲得哪些發(fā)展？假如再教這個(gè)內(nèi)容，你的教案、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)單還可以做怎樣的更改等。課后筆記作為教案的重要部分，我們開展備課、作業(yè)展評活動(dòng)加以落實(shí)，同時(shí)也將其作為備課檢查中重要的一環(huán)去落實(shí)。

四、 重視學(xué)生的思想工作和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1. 建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是提高教育質(zhì)量的保證。立德樹人，德育為先，學(xué)校重視做好學(xué)生的思想工作，利用升旗儀式、班隊(duì)會、各種德育系列活動(dòng)等對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、環(huán)保教育、法治教育、公民道德教育、感恩教育、心理健康教育等，注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價(jià)值觀。

2. 重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣成就人的一生。平時(shí)學(xué)校要求老師注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長會上家長共同學(xué)習(xí)并要求家長督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、 扎實(shí)開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。圖書室上班時(shí)間對學(xué)生不限時(shí)開放、借閱。通過開展講故事比賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽等一系列的讀書活動(dòng)，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處。

2. 加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)。我校鄉(xiāng)村少年宮開設(shè)“閱讀與寫作”“趣味數(shù)學(xué)”“乒乓球等球類”“合唱與樂器”“計(jì)算機(jī)”“書法與美術(shù)”等項(xiàng)目，通過活動(dòng)張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3. 結(jié)合縣小博士周活動(dòng)，我校開展書法比賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽、作文比賽、“數(shù)學(xué)解決問題”競賽等，為學(xué)生成長搭建平臺，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。我校學(xué)生參加縣小博士周活動(dòng)都取得可喜的成績。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”看到成績的同時(shí)，在教學(xué)管理方面也存在不足。我們接下來的教學(xué)工作會以創(chuàng)建省級義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化為契機(jī)，一如既往地保持積極向上、奮勇當(dāng)先的精神，有序落實(shí)教學(xué)工作安排，及時(shí)改進(jìn)工作中發(fā)現(xiàn)的問題，提高效能，為實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)而不懈努力。

作者簡介：

黃愛華，福建省龍巖市，連城縣曲溪中心小學(xué)。endprint