于鳳云+胡金平

摘要：畢業(yè)設(shè)計是機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案中設(shè)置的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是大學(xué)本科生必修的一門專業(yè)課，對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。其宗旨是培養(yǎng)學(xué)生掌握工程設(shè)計的一般程序規(guī)范和方法、綜合分析和解決機(jī)械專業(yè)一般工程技術(shù)問題的獨立工作能力。影響畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量好壞的因素很多，其中畢業(yè)設(shè)計題目的質(zhì)量至關(guān)重要。選題環(huán)節(jié)進(jìn)行得好，對畢業(yè)設(shè)計會起到事半功倍的效果。根據(jù)多年指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的經(jīng)驗，本文闡述了畢業(yè)設(shè)計選題的重要意義，進(jìn)而提出了建立畢業(yè)設(shè)計題目庫的必要性，給出機(jī)械專業(yè)畢業(yè)設(shè)計題目庫建立的原則和過程，并付諸實踐。結(jié)果表明，本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計特色更加明顯，畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量得到極大改善，學(xué)生實踐能力獲得較大提高。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計；題目；機(jī)械專業(yè)；實踐能力

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）01-0207-02

一、畢業(yè)設(shè)計選題的重要性

畢業(yè)設(shè)計是完成教學(xué)計劃、達(dá)成本科生培養(yǎng)目標(biāo)的重要一環(huán)，是綜合性較強(qiáng)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是衡量學(xué)校專業(yè)技術(shù)水平的重要指標(biāo)之一。專業(yè)審核評估的核心是對學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的實現(xiàn)狀況進(jìn)行評價，工程教育專業(yè)認(rèn)證的核心是要求工科專業(yè)畢業(yè)生達(dá)到行業(yè)認(rèn)可的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，因為只有這樣才能推動持續(xù)改進(jìn)，通過不停的反饋來形成一個循環(huán)[1]。畢業(yè)設(shè)計效果的好壞，題目的選擇至關(guān)重要。畢業(yè)設(shè)計選題直接影響著畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，科學(xué)選題是本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量提高的途徑之一。強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計題目審核，注重畢業(yè)設(shè)計題目的應(yīng)用性，是機(jī)械類本科畢業(yè)設(shè)計改革的主要方面之一[5]。因此，對畢業(yè)設(shè)計題目和設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的分析和確定，是非常必要的。

二、建立畢業(yè)設(shè)計題目庫的必要性

在多年指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的實踐中，尤其是近幾年的指導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)個別畢業(yè)設(shè)計題目并不能完全反映本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，主要體現(xiàn)在以下方面。（1）工程應(yīng)用型題目比例小。大部分題目偏重基礎(chǔ)的綜合訓(xùn)練，工程應(yīng)用型、真刀真槍的題目偏少，尤其是結(jié)合現(xiàn)場新技術(shù)、新工藝的題目更少，實踐性不強(qiáng)。（2）設(shè)計題目更新率不高。有的畢業(yè)設(shè)計題目已用多年，內(nèi)容調(diào)整不大，學(xué)生上下屆之間、網(wǎng)絡(luò)資源文件信息共享，畢業(yè)設(shè)計存在雷同現(xiàn)象。（3）教科研促教學(xué)體現(xiàn)不足。結(jié)合教師科學(xué)研究、教學(xué)研究的題目偏少，對學(xué)生的學(xué)術(shù)引導(dǎo)和專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)不夠，不能很好地將研究成果體現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計中，在開拓學(xué)生視野、了解學(xué)科前沿、培養(yǎng)創(chuàng)新精神方面產(chǎn)生較大的影響。（4）選題時間偏晚。按照教學(xué)計劃，本專業(yè)學(xué)生在第八學(xué)期第一周開始畢業(yè)實習(xí)，第三周進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生設(shè)計的時間相對較短，時間緊張。上述現(xiàn)象形成的主要原因：一是年輕教師多，大多是直接從學(xué)校到學(xué)校，缺乏工程實踐經(jīng)驗；二是擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生人數(shù)增多，每個教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)多，題目來源有限；三是教師教科研成果不足，有限的成果加之對成果應(yīng)用的研究較少，促教學(xué)無從談起；四是畢業(yè)生的就業(yè)壓力增大，對畢業(yè)設(shè)計工作投入精力不夠；五是長期形成的教學(xué)規(guī)律和客觀因素，導(dǎo)致本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容與生產(chǎn)實際和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合不夠緊密，嚴(yán)重影響畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)能力要求的達(dá)成度。因此，建立動態(tài)題目庫，方便選題，快速選題，優(yōu)化選題，是必要的，也是急需的。

三、機(jī)械專業(yè)畢業(yè)設(shè)計題目庫的建立

畢業(yè)設(shè)計題目必須結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)要求，在畢業(yè)設(shè)計基本要求的基礎(chǔ)上，突出能力和技能培養(yǎng)，結(jié)合工程實際問題，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。為此，進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計題目庫的題目，應(yīng)滿足以下六個基本原則：一是體現(xiàn)人才培養(yǎng)特色和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，具有行業(yè)性和專業(yè)特征；二是反映學(xué)科前沿動態(tài)，具有先進(jìn)性和前瞻性；三是實現(xiàn)工程實踐性和專業(yè)綜合性相統(tǒng)一，盡量選擇源于工程實際的題目，同時滿足畢業(yè)設(shè)計對知識的綜合訓(xùn)練要求；四是結(jié)合教師的科研和教研，發(fā)揮教師專長；五是結(jié)合學(xué)生實際，工作量合適，難度適中；六是畢業(yè)設(shè)計題目的動態(tài)性，它不是一個固定、一成不變的，而是一個動態(tài)、緊跟行業(yè)發(fā)展的設(shè)計資源庫，是根據(jù)學(xué)生的個人愛好和就業(yè)實際、指導(dǎo)教師的特長、工程實際需要逐年積累，不斷篩選和凝練而成的。本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計題目主要有三種類型，不同類型的題目要求的設(shè)計側(cè)重點不同。機(jī)械產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計類的畢業(yè)設(shè)計，是在查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行典型零部件設(shè)計、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計。為突出專業(yè)特色，考慮題目的先進(jìn)性和實用性，這類設(shè)計題目以金屬切削加工機(jī)床、3D打印機(jī)、雕刻機(jī)等機(jī)械產(chǎn)品為主，應(yīng)用先進(jìn)的設(shè)計軟件，對其結(jié)構(gòu)和主要零部件進(jìn)行設(shè)計。對于這類設(shè)計，主要考查的是學(xué)生的設(shè)計軟件應(yīng)用能力、零部件結(jié)構(gòu)設(shè)計能力、創(chuàng)新精神和文獻(xiàn)綜述能力等。機(jī)械零件工藝與工裝設(shè)計類的畢業(yè)設(shè)計，是在查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，對工程中的中等復(fù)雜程度的零件進(jìn)行工藝規(guī)程和相關(guān)工裝的設(shè)計，也可以完成機(jī)械基本理論和相關(guān)的實驗研究。對于這類畢業(yè)設(shè)計，主要考查的是零件機(jī)械加工工藝（包括數(shù)控工藝）規(guī)程設(shè)計能力、工藝裝備設(shè)計能力、創(chuàng)新精神、實驗動手能力、機(jī)械加工工藝手冊查閱能力、零件精度設(shè)計能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力等。塑料模具設(shè)計類的畢業(yè)設(shè)計，是在查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，完成某零件注塑模具的結(jié)構(gòu)設(shè)計、模具的主要零部件的設(shè)計和計算。對于模具類的畢業(yè)設(shè)計，主要考查的是模具結(jié)構(gòu)設(shè)計和分析能力、創(chuàng)新精神、CAD、Pro/E、UG等行業(yè)流行設(shè)計軟件應(yīng)用能力、文獻(xiàn)綜述能力等。

四、實施過程

在畢業(yè)設(shè)計題目的確定方面，指導(dǎo)教師在設(shè)計題目庫中提供120%的可選題目。這些題目是指導(dǎo)教師依據(jù)畢業(yè)設(shè)計題目庫資源，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求、市場對機(jī)械人才的需求、教師的科研課題等，有助于提升學(xué)生就業(yè)競爭力的諸多因素而確定的，使學(xué)生有較大的選擇空間。學(xué)生也可以根據(jù)就業(yè)企業(yè)的工程實際問題，經(jīng)過與指導(dǎo)教師的溝通、提煉，確定畢業(yè)設(shè)計題目。這些題目經(jīng)過專業(yè)指導(dǎo)教師、指導(dǎo)教師組、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)委員會的層層把關(guān)、審核后開題。在畢業(yè)設(shè)計任務(wù)下達(dá)方面，將畢業(yè)設(shè)計題目提前布置給學(xué)生。在畢業(yè)設(shè)計題目審核合格的前提下，由指導(dǎo)教師擬定畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，在第七學(xué)期結(jié)束前布置給學(xué)生，由學(xué)生進(jìn)行設(shè)計的前期準(zhǔn)備工作，制訂畢業(yè)設(shè)計工作計劃。通過提前布置題目，學(xué)生盡早進(jìn)入設(shè)計狀態(tài)，同時增加指導(dǎo)教師與學(xué)生接觸的時間，增進(jìn)對學(xué)生的了解，使得后續(xù)的指導(dǎo)工作更有針對性，做到有的放矢。在畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方面，注重階段考核和過程管理?？梢栽诘诎藢W(xué)期第4周進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計開題，按要求撰寫開題報告，進(jìn)行開題答辯。第10周進(jìn)行中期檢查，指導(dǎo)檢查小組按工作進(jìn)度對設(shè)計進(jìn)行中期答辯，主要檢查學(xué)生是否按工作進(jìn)度規(guī)劃進(jìn)行，所遇到的困難是如何解決的，學(xué)生在設(shè)計工作期間的表現(xiàn)，指導(dǎo)教師是否認(rèn)真負(fù)責(zé)；第15周對畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行驗收檢查，指導(dǎo)檢查小組審查學(xué)生的設(shè)計圖紙是否合格，檢查學(xué)生是否按畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書要求完成全部工作。經(jīng)審查，滿足本專業(yè)對畢業(yè)設(shè)計文件的要求后，方可進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)；最后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計答辯。通過畢業(yè)設(shè)計題目庫的建立，明確選題環(huán)節(jié)的重要意義，提前布置設(shè)計題目，加強(qiáng)指導(dǎo)。經(jīng)過實踐，本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計特色更加明顯，畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量有極大改善，學(xué)生實踐能力得到較大提高。endprint

五、結(jié)束語

提高本科生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，是提升學(xué)校辦學(xué)聲譽、提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的重要途徑之一。畢業(yè)設(shè)計題目的確定，在這一環(huán)節(jié)中起著至關(guān)重要的作用。因此，在確定畢業(yè)設(shè)計題目時，應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)特色和培養(yǎng)目標(biāo)要求，跟蹤學(xué)科前沿動態(tài)；工程實踐和綜合訓(xùn)練要緊密結(jié)合，發(fā)揮教師專長，這是因為教師的科研課題有助于提升學(xué)生的就業(yè)競爭力；從學(xué)生的實際出發(fā)，以生為本，題目大小合適，工作量飽滿，難度適中。同時，注意畢業(yè)設(shè)計題目的動態(tài)性，不斷凝練畢業(yè)設(shè)計題目庫，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，才能更好地培養(yǎng)市場需要的機(jī)械專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]龔希武.高校本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量提高途徑探索[J].教育教學(xué)論壇，2014，31（7）：214-215.

[2]孫晉美，張霞.應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的機(jī)械類本科畢業(yè)設(shè)計改革[J].大學(xué)教育，2016，（1）：152-153.

Abstract：Graduation design is an important practical teaching link set in personnel training program of mechanical design manufacture and automation. It is a specialized course for undergraduate education，which is of vital importance to cultivate students' practical ability. It aims to train students to master general procedures and methods of engineering design，and the independent working ability to analyze and solve general technical issues in mechanical engineering. There are many factors that influence the quality of graduation design，and the quality of the subject plays an important role. A good subject selected will help to achieve a multiplier effect. According to years of experience in the guidance of graduation design，this paper presents the importance of the selection of graduation design subject，puts forward the necessity of establishing the subject database，describes the principle and process of graduation design subject database of mechanical engineering，and puts into practice. The results show that the characteristics of graduation design is more obvious，the quality of graduation design has been greatly improved as well as the practical ability of students.

Key words：graduation design；subject；mechanical engineering；practical abilityendprint