楊一成 陳立

雄安新區(qū)中職校遇到的最大變化不是自身的改變，而是新區(qū)設(shè)置后市場(chǎng)需求和家長(zhǎng)需求的變化。

如果撇開(kāi)不可比的因素，筆者以為，職業(yè)學(xué)校只有緊緊抓住市場(chǎng)需求和家長(zhǎng)需求這兩根“指揮棒”，狠抓內(nèi)涵發(fā)展，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平，才能不斷增強(qiáng)自身的吸引力，以不變應(yīng)萬(wàn)變，避免在嚴(yán)峻的招生形勢(shì)下屢屢遭遇尷尬的境地。

首先，必須尊重市場(chǎng)發(fā)展的規(guī)律，充分考慮到市場(chǎng)需求的多元化。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，這種情況在各地不同程度地存在著。我們只要認(rèn)真調(diào)研市場(chǎng)，摸準(zhǔn)企業(yè)的用工需求，適時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，就一定能抓住契機(jī)，尋找到一條實(shí)現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展之路。

其次，必須尊重職業(yè)教育自身的發(fā)展規(guī)律，充分顧及學(xué)生、家長(zhǎng)的需求，辦人民滿意的教育。雄安的廣大家長(zhǎng)之所以轉(zhuǎn)變心意，主動(dòng)讓孩子上職校，就是因?yàn)槁毿Ｄ軡M足他們升學(xué)和就業(yè)的心理期待。因而，我們除了創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)的舉措，用思想素質(zhì)好、專業(yè)技能硬的畢業(yè)生贏得用人單位的青睞，還要機(jī)動(dòng)靈活地調(diào)整辦學(xué)思路，用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)幫助那些有意愿上高職的學(xué)生圓夢(mèng)。

職業(yè)學(xué)校只有做到以上兩個(gè)“必須”，在辦學(xué)過(guò)程中彰顯出特色和亮點(diǎn)，才能消除因短板和軟肋帶來(lái)的危機(jī)感，才能在招生市場(chǎng)上信心滿滿、理直氣壯地宣傳自己的優(yōu)勢(shì)，才能不斷提高學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的滿意度。

（江蘇省海安雙樓中等專業(yè)學(xué)校 楊一成、陳立）