李滿兵

摘 要：書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書會(huì)使人開闊視野，增長知識(shí)，獲取真知。培養(yǎng)小學(xué)生良好的讀書習(xí)慣可以從以下幾方面入手：重視激發(fā)小學(xué)生的讀書興趣，營造良好的讀書氛圍，注重讀書方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生走進(jìn)書的海洋中徜徉。

關(guān)鍵詞：讀書習(xí)慣；小學(xué)生；培養(yǎng)方法

讀書不僅可以強(qiáng)健體魄、開闊視野、增長見識(shí)、獲取真知，而且還可以提高個(gè)人的修養(yǎng)。可謂讀書使人終身受益。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”朱熹也曾說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！笨梢?，古人對(duì)讀書頗有深感。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活及工作將會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。教師除了在課堂上進(jìn)行有限的傳授外，更需要讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的讀書習(xí)慣呢？

一、重視激發(fā)小學(xué)生的讀書興趣

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要想養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，必須先激發(fā)小學(xué)生的讀書興趣。興趣是最好的老師。有了興趣，學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)地讀書。教師要善于抓住小學(xué)生的心理，知道學(xué)生喜歡聽什么，再選擇合適的優(yōu)秀作品，如童話故事、成語故事、寓言故事等讀給學(xué)生。教師要充分發(fā)揮自己的潛能，通過示范、比劃、猜想等形式調(diào)動(dòng)小學(xué)生的聆聽興趣，讓小學(xué)生品嘗到讀書的樂趣。當(dāng)然，僅僅依靠教師的讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該讓小學(xué)生積極動(dòng)起來，讓小學(xué)生之間比賽講。這樣，就會(huì)給小學(xué)生很大的自主發(fā)言權(quán)。小學(xué)生也會(huì)積極表現(xiàn)自己，會(huì)想方設(shè)法地尋找自己感興趣的故事、書籍，享受讀書獲得的甜蜜果實(shí)。久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成嗜好讀書、手不釋書的良好讀書習(xí)慣，就會(huì)處于一種自覺狀態(tài)，由以前的要我讀書會(huì)變?yōu)槲乙x書。

二、營造良好的讀書氛圍

環(huán)境造就人才，學(xué)校和家庭要努力給學(xué)生營造一個(gè)良好的讀書氛圍。就學(xué)校而言，首先，教師要做出表率，這就要求教師用自己的行為感染學(xué)生，起到潤物細(xì)無聲的作用，時(shí)間長了，定會(huì)帶出一批喜歡讀書的學(xué)生。其次，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)形式多樣的活動(dòng)，給學(xué)生提供讀書的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，如每周一次的讀書交流活動(dòng)，讓學(xué)生把自己讀到的精彩故事講給其他同學(xué)聽。除此之外，在廊柱上張貼有關(guān)讀書的名人名言， 在展窗上開設(shè)讀書交流園地，讓學(xué)生一走進(jìn)校門，馬上就會(huì)被一股濃濃的書香氣息所包圍，在耳濡目染中，漸漸地把讀書當(dāng)成生活的一部分。

就家庭而言，父母是孩子最好的老師。凡是喜歡讀書的家長，自己的孩子也會(huì)對(duì)書籍情有獨(dú)鐘。父母要為孩子做出榜樣，讓孩子有一個(gè)可以效仿的對(duì)象，時(shí)間一長，孩子會(huì)喜歡上讀書。

培養(yǎng)小學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境，營造讀書氛圍是學(xué)生喜歡讀書的保障，教師和家長都要明白這一點(diǎn)。

三、注重讀書方法的指導(dǎo)

我們經(jīng)常要求學(xué)生去讀書、多讀書，但很少予以指導(dǎo)，學(xué)生讀書就處于盲從狀態(tài)，毫無目的，最終沒有任何效果。因而，教師要給予學(xué)生正確的讀書方法指導(dǎo)。首先，指導(dǎo)他們讀書時(shí)邊讀邊想?？鬃诱f過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話指出了讀與思的辯證關(guān)系，一邊讀一邊想，讀和想要結(jié)合起來，這二者是環(huán)環(huán)相扣、缺一不可的，只有這樣，才能將自己讀書時(shí)獲得知識(shí)變?yōu)樽约核?，才能在?shí)踐中靈活應(yīng)用。其次，指導(dǎo)他們讀書時(shí)要勤動(dòng)手，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”“好記性不如爛筆頭”等告訴學(xué)生讀書時(shí)要準(zhǔn)備好筆記本，對(duì)于書中的好詞、好句要摘錄下來，日積月累，這些精美的語句就會(huì)成為自己的東西，在實(shí)際應(yīng)用中就會(huì)信手拈來。長此以往，就會(huì)形成讀書做筆記的習(xí)慣。而且在動(dòng)筆做記錄的過程中，也養(yǎng)成了動(dòng)腦筋的習(xí)慣，做到“手腦并用”，讀書才會(huì)變得更精彩、更有實(shí)效、更有價(jià)值。

四、讓學(xué)生走進(jìn)書的海洋中徜徉

教師和家長要有計(jì)劃地帶學(xué)生去圖書館或書店，讓學(xué)生徜徉在書的海洋中，讓他們感受書海的浩瀚和知識(shí)的無窮。每星期教師都應(yīng)帶學(xué)生去圖書館借閱一些適合他們看的書籍，擴(kuò)大他們的知識(shí)面；家長則要定期帶孩子去書店讓他們選購一些喜歡的書，購買時(shí)，給孩子充分的自由，不以家長的興趣來選擇。書店里各種各樣的圖書齊全，在這里，不用教他們，他們自己就會(huì)翻開來讀，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書，通過閱讀購買自己喜歡的書，從而對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。

總之，培養(yǎng)小學(xué)生的良好讀書習(xí)慣，要從小抓起，從培養(yǎng)興趣抓起。教師要充分利用書店、圖書館等，為他們創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，加以正確的方法指導(dǎo)，只要持之以恒，學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。endprint