付士輝

摘 要：本文分別從知識(shí)特點(diǎn)、信息理解能力、運(yùn)算能力、思維和方法四個(gè)方面介紹了高中物理與初中物理的區(qū)別，提出學(xué)生要想學(xué)好高中物理應(yīng)加強(qiáng)理解能力、推理能力、解決問(wèn)題的能力、靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力以及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ挠^點(diǎn)，最后給出了學(xué)好物理的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：高中物理；物理能力；學(xué)習(xí)方法

對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō)，物理是一門(mén)較難學(xué)習(xí)的學(xué)科。很多學(xué)生物理概念模糊，公式運(yùn)用不熟練，解題時(shí)沒(méi)有思路，對(duì)問(wèn)題的重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，出現(xiàn)“聽(tīng)著容易，看著會(huì)，但就是做不對(duì)”的情況。分析其原因，是學(xué)生不重視知識(shí)基礎(chǔ)，為解題而解題，不注意題目中的知識(shí)點(diǎn)和方法的運(yùn)用。怎樣才能打響高中物理學(xué)習(xí)的第一槍呢？筆者通過(guò)分析初高中物理的區(qū)別，從內(nèi)容和方法上找到學(xué)好物理的辦法。

一、高中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與初中物理的區(qū)別

1.知識(shí)特征。初中物理以形象直觀的自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象給學(xué)生啟示，在現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，幫學(xué)生理解問(wèn)題，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，如小孔成像可以直觀地用實(shí)驗(yàn)演示，距離的不同產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象，讓學(xué)生試著畫(huà)光路圖。但升入高中之后，許多問(wèn)題都抽象化了，模型化了，這些變化要求學(xué)生將初中的簡(jiǎn)單直觀理解能力轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^(guò)分析理解問(wèn)題的能力。

2.信息理解能力。在初中物理的學(xué)習(xí)中，學(xué)生多是直觀地定性了解物理規(guī)律，但到了高中多以理解、分析、定量計(jì)算為主。這就要求學(xué)生的信息理解能力比初中要有很大的提高才能適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。

3.運(yùn)算能力。初中物理對(duì)數(shù)學(xué)水平的要求不高，但高中物理要求學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)工具加強(qiáng)運(yùn)用，對(duì)數(shù)學(xué)要求不僅僅是會(huì)加減乘除，還需要熟悉三角函數(shù)的應(yīng)用、十字相乘的應(yīng)用、相似三角形的使用、極限思想的應(yīng)用等，比初中的要求有很大提高。

4.思維能力和解題方法。初中物理設(shè)計(jì)的問(wèn)題比較單一，因果關(guān)系簡(jiǎn)單，但到高中一些簡(jiǎn)單問(wèn)題變得復(fù)雜了，涉及的知識(shí)點(diǎn)也多，學(xué)生處理起來(lái)就感覺(jué)難，這就要求學(xué)生有把綜合問(wèn)題拆分成幾個(gè)小問(wèn)題的能力，能夠看透題目中考查的知識(shí)點(diǎn)才能有的放矢。

二、提高高中物理學(xué)習(xí)效率的幾種能力

1.提高理解能力。對(duì)物理概念的理解我們要明確幾點(diǎn)：了解概念引入的原因和情境；知道概念的意義和內(nèi)涵；當(dāng)接觸新概念后，不光從它的內(nèi)容和意義上理解，還要分析它的大小方向，和以前物理量有什么聯(lián)系等。

2.加強(qiáng)推理能力。簡(jiǎn)化情景，如平拋運(yùn)動(dòng)中就可將帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、斜面上物體的類平拋運(yùn)動(dòng)、其他星球上的平拋運(yùn)動(dòng)都可以運(yùn)用平拋模型去推理分析，將模型外推是我們解決問(wèn)題的重要途徑。

3.加強(qiáng)分析解決問(wèn)題的能力。高中物理講究發(fā)散性思維和集中性思維。兩者相互聯(lián)系，缺一不可，練習(xí)時(shí)我們可以進(jìn)行一題多解，從中選優(yōu)，找到一個(gè)最好、最適合的方法，這樣既有利于思維的發(fā)散又有利于對(duì)物理知識(shí)的掌握。其中用到一些物理方法，包括類比推導(dǎo)法；逆向思維法，如勻減速運(yùn)動(dòng)到停止，逆向思維考慮就變?yōu)槌跛俣葹榱愕膭蚣铀龠\(yùn)動(dòng)等；等效思維法，如等效電流、等效長(zhǎng)度、等效面積等。這些在高中學(xué)習(xí)時(shí)都要有意識(shí)地加強(qiáng)培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力。例如比值定義：速度為v=s/t，加速度為a=v/t等；還可以利用函數(shù)圖像了解物理意義，如v-t圖像、x-t圖像等。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。這就要求重視學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作能力，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，注重物理思想的總結(jié)。比如，在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中和電阻率的測(cè)量中控制變量法的應(yīng)用 ，在伽利略試驗(yàn)中理想實(shí)驗(yàn)的理解。

三、學(xué)好物理的建議

1.迅速適應(yīng)環(huán)境。敢于吃苦，樹(shù)立自信心，有一個(gè)陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài)。和同學(xué)相互交流，相互學(xué)習(xí)，在和同學(xué)交流及小組合作過(guò)程中培養(yǎng)自己的交流與合作能力。

2.抓好課堂。課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，要上好一節(jié)課，就要做好充分的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力最有效的方式之一。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自律，上課和教師積極互動(dòng)，思考回答問(wèn)題，才能提高學(xué)習(xí)效率，在課堂上吸取更多的知識(shí)。

3.提高解題效率。首先，學(xué)會(huì)審題，通過(guò)讀題能有效地抓住題目中的關(guān)鍵點(diǎn)，能夠順利找出題目中的已知信息和所求的物理量之間的聯(lián)系。其次，學(xué)會(huì)分析物理過(guò)程。一個(gè)綜合題是由幾個(gè)分過(guò)程組合而成，而這些分過(guò)程又是相互聯(lián)系、相互制約的，只要仔細(xì)分析物理過(guò)程，尋找到前后過(guò)程的聯(lián)系，就一定能找到解決問(wèn)題的途徑。再次，還要會(huì)選擇合適的物理方法。比如理想模型化、整體隔離法、等效法、疊加法、對(duì)稱處理法、極限法等。

4.培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣。當(dāng)考試結(jié)束后，很多同學(xué)反映失誤太多，這不能簡(jiǎn)單地歸因于失誤，關(guān)鍵是平時(shí)沒(méi)有良好的習(xí)慣，好的習(xí)慣才能保證考試時(shí)卷面清楚、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、步驟齊全，從而做到簡(jiǎn)單題不失分，難題多得分。

5.用好“兩本”?！皟杀尽奔礊檎n堂筆記本和糾錯(cuò)本，用好課堂筆記本就提高了課堂效率，用好錯(cuò)題本就抓好了課后反思，兩本是寶庫(kù)，是進(jìn)步的臺(tái)階。

總之，學(xué)生只要在以后的物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樂(lè)于思考、善于總結(jié)、充滿自信、努力刻苦、注意方法，就一定能學(xué)好物理。endprint