李 茜

(中北大學(xué) 人文社會科學(xué)學(xué)院， 山西 太原 030051)

0 引 言

根據(jù)中國特色社會主義建設(shè)的新特點(diǎn)， 習(xí)近平總書記總結(jié)了中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(以下簡稱十八大)以來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論成果， 創(chuàng)造性地提出了“四個全面”的戰(zhàn)略布局。 “四個全面”是馬克思主義中國化的最新理論成果， 是我們黨和國家保持持續(xù)、 健康和穩(wěn)定發(fā)展的必然選擇。 在這一總體戰(zhàn)略布局的指導(dǎo)下， 高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)服務(wù)于黨和國家的發(fā)展大局， 保持自身的優(yōu)良傳統(tǒng)， 同時又應(yīng)當(dāng)結(jié)合“四個全面”的整體布局， 充分發(fā)揮其在國家人才培養(yǎng)過程中的重要作用。 在這種情況下， 實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的文化使命和創(chuàng)新發(fā)展是現(xiàn)階段高校思想政治教育工作面臨的一個復(fù)雜的難題， 是高校在互聯(lián)網(wǎng)時代， 面對經(jīng)濟(jì)全球化、 信息一體化、 教育國際化發(fā)展的客觀要求。 高校思想政治教育的文化使命是指高校作為中國先進(jìn)文化的積極引導(dǎo)者和踐行者， 應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化， 順應(yīng)時代發(fā)展， 不斷學(xué)習(xí)和推進(jìn)中國特色社會主義文化建設(shè)的內(nèi)在規(guī)定性。 在互聯(lián)網(wǎng)時代， 研究如何進(jìn)一步明確高校思想政治教育的文化使命， 實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的創(chuàng)新具有重要的理論意義和實(shí)踐價值。

1 高校思想政治教育的文化使命

習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(以下簡稱十九大)上指出：文化是一個國家、 一個民族的靈魂。 文化興國運(yùn)興， 文化強(qiáng)民族強(qiáng)。 沒有高度的文化自信， 沒有文化的繁榮興盛， 就沒有中華民族偉大復(fù)興。 人類文明進(jìn)步的歷史充分表明， 沒有先進(jìn)文化的引領(lǐng)， 一個國家、 一個民族不可能屹立于世界先進(jìn)民族之林。 “提高國家文化軟實(shí)力， 關(guān)系我國在世界文化格局中的定位， 關(guān)系我國國際地位和國際影響力， 關(guān)系兩個一百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實(shí)現(xiàn)。”[1]195思想政治教育的產(chǎn)生證明了其內(nèi)在文化屬性， 在人類歷史發(fā)展的長期過程中， 思想政治教育作為一種文化載體在特殊的時期應(yīng)運(yùn)而生。 面對互聯(lián)網(wǎng)、 微信時代的挑戰(zhàn)， 高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)向更為寬廣的文化路徑轉(zhuǎn)變， 使其具備應(yīng)然的文化責(zé)任擔(dān)當(dāng)， 不斷滿足社會發(fā)展的要求。

從文化使命的角度看， 高校思想政治教育應(yīng)該確定自身的文化追求和文化使命。 基于高校思想政治教育與文化之間天然的內(nèi)在聯(lián)系， 一方面， 它將始終存在于一定的文化系統(tǒng)之中， 另一方面， 它所特有的價值取向體現(xiàn)了特殊時代的內(nèi)在精神和價值理想。 高校思想政治教育的具體內(nèi)容理應(yīng)成為當(dāng)前高校群體人倫規(guī)范的基本反映。 因其具有規(guī)范生活方式的文化職能， 高校思想政治教育能從更深層面上對高校群體起到規(guī)制和協(xié)調(diào)的作用。 事實(shí)證明， “特點(diǎn)社會與時代的文化理想、 文化追求與文化發(fā)展方向總是從根本上規(guī)約和引導(dǎo)著人的道德追求和理想人格的塑造”[2]。 當(dāng)一個社會的文化系統(tǒng)不斷發(fā)生變遷， 作為價值導(dǎo)向的高校思想政治教育理所當(dāng)然地應(yīng)該擔(dān)負(fù)起文化發(fā)展方向的引導(dǎo)使命， 否則， 以高校為表征的社會文化就可能遭遇文化困境， 失去前進(jìn)的方向。

從歷史傳承的角度看， 高校思想政治教育也承載著文化根基的歷史使命。 人類的文化系統(tǒng)始終處于運(yùn)動變化的狀態(tài)， 只有那些沉淀于文化基因之中的因素才能真正成為我們這個民族的根本標(biāo)志。 這些文化基因是每個民族的文化靈魂， 是每個民族回望自己發(fā)展歷程的文化根基。 失去這個文化根基， 一個民族將淪陷于無根漂泊的困境。 “文化雖然永遠(yuǎn)在不斷變化之中， 但是事實(shí)上卻沒有任何一個民族可以一旦盡棄其文化傳統(tǒng)而重新開始?！盵3]429隨著中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的不斷推進(jìn)， 中國對外開放的深度和廣度不斷提升， 在對外交流的過程中， 如何能夠在高校范圍內(nèi)維持中華民族文化根基的傳承是高校思想政治教育工作者各項(xiàng)工作中重要的一個內(nèi)容。 高校思想政治教育處于高校開放多元的復(fù)雜環(huán)境中， 為了保障高校思想政治教育文化使命的實(shí)現(xiàn)， 高校思想政治教育必須植根于中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化， 不斷適應(yīng)新的發(fā)展形勢， 始終確保高校成為中華民族文化根基傳承的大本營。 在高校思想政治教育過程中， 高校必須始終立足于當(dāng)前中國特色社會主義建設(shè)的偉大實(shí)踐， 逐步探索并更新自身的教育體系， 確保中華民族的文化根基傳承下去。

2 高校思想政治教育文化使命面臨的現(xiàn)狀

新的時代及其社會實(shí)踐是高校思想政治教育文化使命的現(xiàn)實(shí)根源。 “思想政治教育與社會生活、 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、 校園文化、 課堂教育、 受教育者個體心理等因素的影響構(gòu)成了其多樣化結(jié)構(gòu)?！盵4]高校思想政治教育是一種有意識、 有目的、 有組織的綜合教育活動。 這種活動發(fā)生在特定的高校社會環(huán)境之中， 受到諸多環(huán)境因素的影響和制約。 高校思想政治教育在獲取和利用當(dāng)前社會發(fā)展所提供的便利的同時， 也需要面對社會發(fā)展所帶來的一系列問題和挑戰(zhàn)。 當(dāng)前高校思想政治教育文化使命的實(shí)現(xiàn)主要面臨三個方面的挑戰(zhàn)。

2.1 網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展

當(dāng)今時代， 科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展， 信息傳播媒介不斷更新。 網(wǎng)絡(luò)時代的高校思想政治教育正在朝著日趨復(fù)雜的方向發(fā)展。 突發(fā)性社會實(shí)踐、 良莠不齊的信息來源， 不斷沖擊和改變著高校群體的價值觀， 使得高校傳承文化根基的使命受到前所未有的巨大挑戰(zhàn)。 “探索高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)時代應(yīng)當(dāng)承擔(dān)和能夠承擔(dān)的文化使命， 是高校思想政治教育在理論和實(shí)踐中無可回避的時代性課題。”[5]網(wǎng)絡(luò)時代背景下的社會環(huán)境成為高校思想政治教育文化使命實(shí)現(xiàn)的新環(huán)境。 各種文化觀念、 社會思潮借助網(wǎng)絡(luò)平臺不斷相互交錯、 融合、 激蕩， 文化的多元趨勢得到前所未有的強(qiáng)化。 文化交流、 文化沖突和文化整合在網(wǎng)絡(luò)時代并行不悖， 傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式必須要做出正確的應(yīng)對和改變， 才能適應(yīng)這種網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn)， 確保文化使命的順利實(shí)現(xiàn)。

2.2 國際化背景

隨著中國對外開放格局的不斷調(diào)整， 中國對外開放的深度和廣度都得到大幅度拓展， 尤其中國在國際社會的影響力得到大幅度的提升。 這種國際化的新背景要求高校思想政治教育的文化使命不僅僅是單純地完成中國傳統(tǒng)文化的傳承使命， 而是要更為密切地關(guān)注黨和國家社會發(fā)展的整體布局， 不斷適應(yīng)面向現(xiàn)代化、 面向世界、 面向未來的新要求。 “高校思想政治教育的國際化發(fā)展趨勢， 是經(jīng)濟(jì)全球化、 信息一體化、 教育國際化發(fā)展的客觀要求。”[6]具體來說， 高校思想政治教育要立足于服務(wù)黨和國家的中心工作和政治任務(wù)， 將自身的工作融入到推動中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程之中， 不斷提升自身的高度， 樹立全球視野， 大膽借鑒一切有利于實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育文化使命的新觀念、 新方法和新工具， 積極整合高校思想政治教育資源， 加強(qiáng)溝通和協(xié)助， 提升自身的現(xiàn)代化和國際化水平， 在加強(qiáng)對外交流和合作的同時， 承擔(dān)傳播中華民族優(yōu)秀文化的新使命。

2.3 大數(shù)據(jù)時代

“大數(shù)據(jù)時代， 網(wǎng)絡(luò)平臺的日益發(fā)達(dá)， 文化思想和價值觀念的交融更加激烈， 大數(shù)據(jù)以其高速的數(shù)據(jù)分析技術(shù)、 免費(fèi)的教學(xué)資源共享、 種類繁多的數(shù)據(jù)資料、 質(zhì)量上乘的分析報告， 開啟信息傳播的新篇章?！盵7]大數(shù)據(jù)時代下的中國高校思想政治教育必須要解決意識形態(tài)安全與個人信息安全問題。 隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展， 西方意識形態(tài)對高校年輕人的影響變得更加隱秘。 高校群體在利用大數(shù)據(jù)所提供的信息便利的同時， 極易放松對西方價值觀念的警惕， 甚至?xí)躺钟|本土意識形態(tài)、 懷疑主流意識形態(tài)、 減弱國家向心力等問題， 從而威脅中國意識形態(tài)的安全。 這種對意識形態(tài)的影響是潛移默化的， 一旦形成影響， 很難根除。 此外， 大數(shù)據(jù)時代個人信息的安全問題也非常明顯。 在利用大數(shù)據(jù)的同時， 自身所產(chǎn)生的信息數(shù)據(jù)也成為大數(shù)據(jù)的組成部分。 在高校思想政治教育過程中， 如何防止思想政治教育對象個人信息的泄露也是高校思想政治教育工作面臨的一個重要問題。 如果因處理不當(dāng)而造成信息泄露， 極易導(dǎo)致無法挽回的傷害。

3 基于文化使命的高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展

黨的十八大召開以來， 習(xí)近平總書記就黨和國家的發(fā)展問題提出了一系列新思路和新理論。 這些新思路和新理論指引著中國各個領(lǐng)域的工作者不斷提升自身的認(rèn)知水平， 從而很好地解決社會發(fā)展中出現(xiàn)的新問題， 逐步開創(chuàng)中國特色社會主義發(fā)展的新局面。 關(guān)于思想政治教育工作， 習(xí)近平總書記指出：“宣傳思想工作創(chuàng)新， 重點(diǎn)要抓好理念創(chuàng)新、 手段創(chuàng)新、 基層工作創(chuàng)新?！盵8]62面對新時期出現(xiàn)的一系列問題， 為了確保高校思想政治教育的文化使命能夠得以實(shí)現(xiàn)， 高校思想政治教育創(chuàng)新工作應(yīng)依據(jù)習(xí)近平總書記提出的理念創(chuàng)新、 手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新三個方面尋求突破。

3.1 高校思想政治教育的理念創(chuàng)新

高校思想政治教育的理念創(chuàng)新主要是高校思想政治教育的目標(biāo)和內(nèi)容要創(chuàng)新。 習(xí)近平總書記在全國思想工作會議上的講話中提出了“兩個鞏固”的指導(dǎo)思想， 即鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位， 鞏固全國全黨人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。 “兩個鞏固”的思想體現(xiàn)了中國思想政治教育的根本目標(biāo)， 表明了當(dāng)前思想政治教育的根本任務(wù)， 告訴高校思想政治教育工作者要堅定不移地進(jìn)行意識形態(tài)教育。 中國特色社會主義理論內(nèi)涵的不斷創(chuàng)新與發(fā)展是高校思想政治教育內(nèi)容不斷創(chuàng)新的不竭源泉。

在此背景下， 高校思想政治教育的文化使命不能單純地概括為對中國傳統(tǒng)文化基因的傳承， 不能僅僅滿足于對傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)和宣傳。 高校思想政治教育需要把新時期形成的社會主義核心價值體系融入到自身的文化使命當(dāng)中， 加強(qiáng)教育對象對國家、 民族和政府的認(rèn)同感和歸屬感。 只有緊緊圍繞當(dāng)前最先進(jìn)的文化進(jìn)行， 高校思想政治教育才能保持旺盛的生命力， 高校思想政治教育的文化使命才能與實(shí)踐相結(jié)合， 真正發(fā)揮作用。

隨著時代的發(fā)展， 中國夢逐漸成為高校思想政治教育文化使命的重要組成部分。 習(xí)近平總書記在參觀“復(fù)興之路”展覽時指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興， 是中華民族和中國人民的整體利益， 是每一個中華兒女的共同期盼?！盵1]142中華民族偉大復(fù)興包含諸多方面的內(nèi)容， 既包括中華民族經(jīng)濟(jì)復(fù)興的內(nèi)容， 也包括中華民族政治復(fù)興的內(nèi)容， 還包括中華民族文化復(fù)興的內(nèi)容。 這些內(nèi)容無疑是當(dāng)代中華文化中的核心要素， 理應(yīng)成為高校思想政治教育的主體內(nèi)容。 只有結(jié)合黨和國家發(fā)展的實(shí)際需要， 高校思想政治教育工作才能更加具體、 更加貼近實(shí)際、 更加貼近高校群體的實(shí)際生活， 更具有感染力。

3.2 高校思想政治教育的手段創(chuàng)新

在網(wǎng)絡(luò)科技、 國際化和大數(shù)據(jù)的時代背景下， 高校思想政治教育的手段創(chuàng)新既面臨著新的機(jī)遇， 也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。 隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展， 高校信息技術(shù)傳播的途經(jīng)發(fā)生了深刻的變化， 高校主流傳播媒體已經(jīng)從傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代電子媒介。 隨之而來的是現(xiàn)代電子媒介所帶來的高校思想政治教育對象之間信息交換途經(jīng)的改變和生活方式乃至社會觀念的轉(zhuǎn)變。 面對這種新局面， 自十八大以來， 黨和國家不斷提出要充分發(fā)揮現(xiàn)代電子媒介在高校思想政治教育中的作用， 運(yùn)用正確的原則和方法， 為高校思想政治教育工作指明了方向。 同時， 不斷加大扶植力度， 高校思想政治教育的硬件設(shè)施和經(jīng)費(fèi)支持情況也得到大幅度的提升， 高校思想政治教育的手段創(chuàng)新成為一種應(yīng)然和必然的趨勢。 “高校思想政治教育要立足當(dāng)前時代背景， 深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律， 立足學(xué)生的思想發(fā)展現(xiàn)狀， 遵循學(xué)生成長規(guī)律和思想政治教育規(guī)律， 構(gòu)建多元立體教學(xué)模式， 由單一的課堂教學(xué)向構(gòu)建課堂、 社會實(shí)踐、 網(wǎng)絡(luò)平臺相結(jié)合的多元立體課堂轉(zhuǎn)換， 形成全程育人、 全方位育人的育人格局?！盵9]

高校思想政治教育的文化使命在具體的教育工作中已經(jīng)大量地與新的信息傳播渠道相結(jié)合， 有效地擴(kuò)展了高校思想政治教育的影響范圍， 也將新的信息傳播渠道作為一種社會文化現(xiàn)象普及開來， 這對激發(fā)受教育者的認(rèn)知興趣， 使高校思想政治教育目標(biāo)深入人心起到了積極的推動作用。 然而， 在現(xiàn)階段高校思想政治教育過程中， 仍存在理論脫離實(shí)踐的問題， 高校思想政治教育的有效性有待進(jìn)一步提高。 伴隨著黨和國家對高校思想政治教育工作重視度的不斷提高， 高校思想政治教育工作者需要把手段創(chuàng)新提升到文化使命的高度， 把手段創(chuàng)新當(dāng)作一種現(xiàn)行文化傳播的需要， 時刻保持與黨和國家關(guān)于中國夢、 關(guān)于中國特色社會主義事業(yè)和社會主義核心價值體系等內(nèi)容相結(jié)合， 從而使高校思想政治教育工作在實(shí)現(xiàn)手段創(chuàng)新的同時避免流于形式， 不斷提升高校思想政治教育工作的有效性。

3.3 高校思想政治教育的基層工作創(chuàng)新

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 高校思想政治教育的文化使命與創(chuàng)新路徑是否能夠符合當(dāng)前高校思想政治教育發(fā)展的需要， 高校思想政治教育的文化使命是否能夠在新的時代條件下得以有效地實(shí)現(xiàn)， 都需要將高校思想政治教育的一系列新的理論和方法運(yùn)用于高校思想政治教育的實(shí)踐中。 因此， 高校思想政治教育的文化使命能不能順利的實(shí)現(xiàn)， 最終還是要依靠高校思想政治教育工作的基層工作創(chuàng)新。 要實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的基層工作創(chuàng)新， 加強(qiáng)其基層隊(duì)伍建設(shè)是工作的重點(diǎn)， 也是根本所在。 只有不斷加強(qiáng)高校思想政治教育基層隊(duì)伍建設(shè)， 改善高校思想政治教育基層工作者的工作環(huán)境和工作條件， 高校思想政治教育工作才能有實(shí)現(xiàn)其文化使命的社會基礎(chǔ)。 “如何把青年教師的積極性、 主動性和創(chuàng)造性調(diào)動起來， 建設(shè)一支忠于社會主義教育事業(yè)、 具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、 結(jié)構(gòu)較為合理的青年教師隊(duì)伍， 促進(jìn)當(dāng)代青年教師更好地成長發(fā)展， 是一項(xiàng)十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)?！盵10]沒有高校思想政治教育基層工作者的實(shí)踐支撐， 任何關(guān)于高校思想政治教育的創(chuàng)新工作都將成為海市蜃樓。

建立高校思想政治教育的評價機(jī)制是高校思想政治教育基層工作創(chuàng)新的重要內(nèi)容。 只有建立一套科學(xué)的評價機(jī)制， 高校思想政治教育工作才能逐漸實(shí)現(xiàn)制度化和常態(tài)化。 高校思想政治教育評價機(jī)制中文化使命要素的植入直接關(guān)系到高校思想政治教育工作的工作重點(diǎn)和發(fā)展方向， 關(guān)系到高校思想政治教育工作者的切身利益。 各高校應(yīng)當(dāng)在遵循高校思想政治教育指導(dǎo)目標(biāo)的基礎(chǔ)上， 根據(jù)自身的具體情況， 將弘揚(yáng)社會主義文化、 弘揚(yáng)中國夢等時代內(nèi)容結(jié)合到具體的教育評價指標(biāo)中， 使高校思想政治教育的文化使命始終能夠代表時代的最強(qiáng)音， 成為高校群體文化的主流價值代表。

4 結(jié) 語

文化是民族的血脈， 是人民的精神家園， 也是政黨的精神旗幟。 中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、 建設(shè)和改革的各個歷史時期， 高度重視文化建設(shè)， 不斷探索文化發(fā)展規(guī)律， 在實(shí)踐中走出了一條具有中

國特色的社會主義文化發(fā)展道路。 中國特色社會主義文化發(fā)展道路是馬克思主義文化理論與中國具體社會發(fā)展實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物， 是馬克思主義文化理論的豐富和發(fā)展， 是具有中國特色的社會主義新文化。 在堅定指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上， 高校思想政治教育文化使命的實(shí)現(xiàn)需要建立在繼承和發(fā)揚(yáng)中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀思想政治工作傳統(tǒng)的基礎(chǔ)之上， 發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)， 不斷實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的創(chuàng)新， 從而為高校思想政治教育工作注入不竭的動力。 高校思想政治教育要積極貫徹十九大報告中指出的文化發(fā)展原則， 堅持為人民服務(wù)、 為社會主義服務(wù)， 堅持百花齊放、 百家爭鳴， 堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、 創(chuàng)新性發(fā)展， 不斷鑄就中華文化新輝煌。

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